小学一年级语文下册识字第2课《姓氏歌》课件

识字02姓氏歌开启文化之旅202X.X主讲人：时间：CONTENTS目录一、趣味导入01四、拓展延伸，感受文化04二、初读课文，认识生字02五、课堂总结05三、精读课文，了解姓氏03一、趣味导入01Part.小朋友们，在我们每天的生活中，大家都会听到别人叫自己的名字。那你们有没有注意到，名字最开头的那个字是什么呢？没错，就是我们的姓。现在，老师想请几位小朋友站起来，大声地告诉大家你姓什么。原来我们班有这么多不同的姓呢！那除了我们班同学的姓，大家还知道哪些姓呢？名字的奥秘我们的姓是一代一代从祖辈那里传下来的，它可是我们家族的标志哦。在中国，姓的种类可多啦，有几千种呢！01有些专家把常见的姓编成了一个很有趣的表，叫《中华百家姓》，读起来就像唱歌一样好听。今天，老师就带着大家一起学习一首关于姓氏的歌，名字就叫《姓氏歌》。02姓氏的传承二、初读课文，认识生字02Part.现在，请小朋友们竖起小耳朵，认真听老师范读课文，边听边用手指指着课文，注意听准生字的字音。01聆听课文听完老师读，是不是迫不及待想自己读一读啦？那就请大家自由读课文，遇到不认识的字多读两遍，借助拼音宝宝的帮助，把字音读准。01自主朗读看，生字宝宝们从课文里跑出来啦，你能叫出它们的名字吗？（展示带音节的生字：氏、什、李、张、弓、古、胡、吴、言、孙）我们一起来读一读。去掉拼音帽子，还能认识它们吗？快来和小伙伴们交流一下，你是用什么好办法记住这些生字的。比如“木子李”“弓长张”，可以用加一加的方法；“双人徐”，可以用说偏旁的方法。0102生字大挑战01认识了生字，我们还要学会写。（展示“姓、什、么、双、国、王、方”）仔细观察这些字在田字格中的位置和笔画顺序。02老师先来示范写“姓”字，左右结构，左窄右宽，女字旁的横要变成提，右边的“生”，第一笔撇要写在竖中线上。小朋友们伸出手指，跟着老师一起书空。然后在练习本上认真写几个，注意姿势要端正，一笔一划写工整。我会写三、精读课文，了解姓氏03Part.01请小朋友们自己读一读课文的第一节，想一想：这里面介绍了哪几个姓氏，是怎么介绍的？02对啦，这里介绍了“李”和“张”两个姓氏，采用一问一答的有趣形式。“你姓什么？我姓李。什么李？木子李。”通过把“李”字拆成“木”和“子”，让我们一下子就记住了这个姓氏的写法。那“张”姓呢，谁来说说？第一节解读接着看第二节，自己读一读，看看又出现了哪些姓氏。01这里有“古月胡，口天吴，双人徐，言午许”，还有“赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……”。前面四个姓氏，也是用了拆分字形的方法帮助我们区分读音相近的姓氏。后面列举了这么多姓氏，有单姓，像“赵、钱、孙、李”；还有复姓，比如“诸葛、东方”。谁能再举几个单姓和复姓的例子？02第二节解读我们学习了课文里介绍姓氏的好方法，加一加、说偏旁。其实呀，还有其他有趣的方法。比如组词法，“你姓什么？我姓王。什么王？国王的王”；还可以说名人，“你姓什么？我姓孙。什么孙？孙悟空的孙”。现在，请小朋友们选择自己的姓氏，用学过的方法，向同桌介绍一下。介绍姓氏的方法四、拓展延伸，感受文化04Part.小朋友们，你们知道姓氏是怎么来的吗？中国是世界上最早使用姓氏的国家，姓氏的起源可以追溯到人类原始社会的母系氏族制度时期，那时候姓氏由母系传承。后来随着社会发展，过渡到父系氏族制度，姓氏就由父系传递啦。姓氏可是一个家族血缘关系的符号，代表了家族的传承和发展。姓氏的起源与发展在我们的生活中，姓氏无处不在。去学校，有不同姓氏的老师和同学；回家，和家人有着相同的姓氏。想一想，在生活里，你还在哪些地方注意到了姓氏呢？生活中的姓氏接下来，我们一起玩个有趣的姓氏小游戏——姓氏接龙。老师先来开头，我说“李”，下一个小朋友要说出一个以“李”字最后一个字母开头的姓氏，比如“张”，然后再下一个小朋友接着说。看谁反应快，能接得又多又准。姓氏小游戏五、课堂总结05Part.小朋友们，这节课我们一起学习了《姓氏歌》，认识了好多有趣的姓氏，还学会了写好几个生字。我们知道了姓氏是中国传统文化的一部分，它代表着我们的家族，非常重要。回顾收获01回家以后，把今天学到的姓氏歌背给爸爸妈妈听，和他们一起分享