六年级英语语法重点总结文档

六年级英语语法核心知识点系统总结一、词法知识梳理（一）名词：单复数与类别区分名词表示人、事物、地点或抽象概念，需重点掌握可数/不可数及单复数变化规则：1.可数名词：可计数，有单、复数形式。规则变化：一般情况加s：book→books；dog→dogs以s、x、ch、sh结尾加es：box→boxes；brush→brushes以“辅音字母+y”结尾，变y为i加es：city→cities；story→stories（*注：元音字母+y结尾直接加s，如boy→boys*）不规则变化：需特殊记忆，如man→men；child→children；sheep→sheep（单复数同形）2.不可数名词：无法直接计数，无复数形式，需用“量词+of”修饰，如：aglassofwater（一杯水）；twopiecesofbread（两片面包）。常见不可数名词：water（水）、milk（牛奶）、advice（建议）、information（信息）等。（二）代词：人称、物主与指示代词代词用于替代名词，避免重复，需区分主格/宾格、形容词性/名词性物主代词：1.人称代词：主格（作主语）：I,you,he,she,it,we,they宾格（作宾语）：me,you,him,her,it,us,them例句：Shegivesmeabook.（她给我一本书。）2.物主代词：形容词性（后接名词）：my,your,his,her,its,our,their名词性（单独使用，相当于“形容词性+名词”）：mine,yours,his,hers,its,ours,theirs例句：Thispenismine（=mypen）.（这支笔是我的。）3.指示代词：this（这个）、that（那个）、these（这些）、those（那些）。复数形式用于指代可数名词复数，如：Thesebooksarenew.（这些书是新的。）（三）动词：时态与情态动词动词是句子核心，六年级需掌握三大基础时态和情态动词用法：1.一般现在时：表示经常、习惯或客观事实。结构：主语+动词原形（主语为I/you/we/they或复数名词）；主语+动词三单（主语为he/she/it或单数名词，动词加s/es，如go→goes；teach→teaches）。例句：Heplaysfootballeveryday.（他每天踢足球。）2.一般过去时：表示过去发生的动作或状态。规则变化：动词加ed（如play→played；walk→walked）；以e结尾加d（如like→liked）；以“辅音字母+y”结尾，变y为i加ed（如study→studied）。不规则变化：需特殊记忆，如go→went；see→saw；do→did。例句：Wewenttotheparkyesterday.（我们昨天去了公园。）3.一般将来时：表示将来的动作或计划。结构1：begoingto+动词原形（侧重计划），如：I’mgoingtovisitmygrandmatomorrow.（我明天要去看望奶奶。）结构2：will+动词原形（侧重临时决定或客观将来），如：Itwillraintomorrow.（明天会下雨。）4.情态动词：can（能/会）、must（必须）、should（应该），后接动词原形，无人称和数的变化。例句：Youshouldstudyhard.（你应该努力学习。）（四）形容词与副词：原级、比较级、最高级形容词修饰名词，副词修饰动词/形容词/其他副词，需掌握比较等级变化：1.原级：无比较，常用very,so,too等修饰，如：Thebookisveryinteresting.（这本书很有趣。）2.比较级：两者比较，常用than连接，规则变化：一般加er：tall→taller；fast→faster以e结尾加r：late→later以“辅音字母+y”结尾，变y为i加er：happy→happier多音节词前加more：beautiful→morebeautiful不规则变化：good→better；bad→worse例句：Heistallerthanme.（他比我高。）3.最高级：三者及以上比较，常用“the+最高级+in/of...”，规则变化：一般加est：tall→tallest；fast→fastest以e结尾加st：late→latest以“辅音字母+y”结尾，变y为i加est：happy→happiest多音节词前加most：beautiful→mostbeautiful不规则变化：good→best；bad→worst例句：Sheisthebestsingerinourclass.（她是我们班最好的歌手。）（五）介词：时间与方位介词介词表示词与词的关系，六年级需重点掌握时间介词（in/on/at）和方位介词（in/on/under/behind等）：1.时间介词：in：用于年、月、季节、上午/下午/晚上（如in2024；inMay；inwinter；inthemorning）on：用于具体某一天、星期、节日（如onMonday；onJune1st；onChristmas）at：用于具体时刻、固定短语（如at7:00；atnoon；atnight）2.方位介词：in：在……里面（如inthebox）on：在……上面（接触表面，如onthedesk）under：在……下面（如underthechair）behind：在……后面（如behindthedoor）二、句法知识梳理（一）句子类型：陈述、疑问、感叹句句子按用途分为四类，需掌握结构和转换：1.陈述句：陈述事实，分肯定/否定。肯定：主语+谓语+...（如：IlikeEnglish.）否定：主语+don’t/doesn’t+动词原形（一般现在时）；主语+didn’t+动词原形（一般过去时）；主语+won’t+动词原形（一般将来时）。例句：Hedoesn’tlikemath.（他不喜欢数学。）2.一般疑问句：用yes/no回答，结构为“Be动词/助动词/情态动词+主语+...？”含be动词：Isheastudent?→Yes,heis./No,heisn’t.含实义动词（一般现在时）：Do/Does+主语+动词原形...？如：Doessheplayfootball?→Yes,shedoes./No,shedoesn’t.含实义动词（一般过去时）：Did+主语+动词原形...？如：Didyougotoschool?→Yes,Idid./No,Ididn’t.3.特殊疑问句：对“人/物/时间/地点”等提问，结构为“特殊疑问词+一般疑问句？”常见疑问词：what（什么）、who（谁）、where（哪里）、when（何时）、how（怎样）、howold（多大）、howmany（多少，可数）、howmuch（多少，不可数/价格）。例句：Whatdoyoulike?（你喜欢什么？）；Whereisyourbook?（你的书在哪里？）4.感叹句：表达强烈情感，结构为：What+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语！（如：Whatabeautifulfloweritis!）How+形容词/副词+主语+谓语！（如：Howbeautifulthefloweris!）（二）Therebe句型：存在与主谓一致表示“某地有某物”，结构为“Therebe+主语+地点/时间”，需注意主谓一致（就近原则）：1.单数/不可数名词：Thereisabookonthedesk.（桌上有一本书。）2.复数名词：Therearetwobooksonthedesk.（桌上有两本书。）3.多个主语时，be动词与最近的主语保持一致：Thereisapenandtwobooksonthedesk.（桌上有一支笔和两本书。）（三）句型转换：肯定→否定→疑问六年级常考句型转换，需掌握核心规则：1.肯定句变否定句：含be动词：在be后加not（如：Heistall.→Heisn’ttall.）含实义动词（一般现在时）：主语为I/you/we/they加don’t；主语为he/she/it加doesn’t，动词还原（如：Sheplaysfootball.→Shedoesn’tplayfootball.）含实义动词（一般过去时）：加didn’t，动词还原（如：Theywenttoschool.→Theydidn’tgotoschool.）2.肯定句变一般疑问句：含be动词：be动词提前（如：Heistall.→Ishetall?）含实义动词（一般现在时）：Do/Does提前，动词还原（如：Sheplaysfootball.→Doessheplayfootball?）含实义动词（一般过去时）：Did提前，动词还原（如：Theywenttoschool.→Didtheygotoschool?）3.对划线部分提问：步骤：①确定疑问词；②剩余部分变一般疑问句。例句：Sheplaysfootballeveryday.（对时间提问）→Whendoessheplayfootball?三、易错点与备考建议（一）高频易错点提醒1.名词单复数：不可数名词误加s（如：water→waters×）；不规则复数记忆混淆（如：child→childs×，应为children）。2.代词误用：形容词性物主代词后忘加名词（如：Thisismy.×，应为Thisismybook.）；主格宾格混淆（如：MelikeEnglish.×，应为IlikeEnglish.）。3.时态混淆：一般过去时中不规则动词记错（如：go→goed×，应为went）；一般现在时三单遗漏（如：Heplayfootball.×，应为Heplaysfootball.）。4.介词搭配：时间介词in/on/at混淆（如：atMonday×，应为onMonday）；方位介词用法错误（如：Thebookisonthedesk.（接触）/inthedesk.（在抽屉里）需结合场景判断）。（二）备考实用建议1.建立错题本：整理每次练习/测试中的语法错误，标注错误原因（如“名词单复数错误”“时态混淆”），定期复习。2.结合语境记忆：语法规则+例句结合，避免死记硬背。