专题06：文言文阅读（原卷版）

2024-2025学年八年级语文下学期期末考试专题训练与模拟测试（江苏专用）专题06文言文阅读分类1：古诗文比较阅读（一）【2024春·江苏省常州市教育学会·八年级下册期末】阅读下面古诗文，完成下面小题。【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（选自庄子《北冥有鱼》）【乙】俄而，希有鸟①见鹏，谓之曰：伟哉鹏乎，此之乐也。吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。跨蹑地络，周旋天纲②。以恍惚为巢，以虚无为场。我呼尔游，尔同我翔。于是乎大鹏许之，欣然相随。此二禽已登于寥廓，而斥鷃③之辈，空见笑于藩篱④。（节选自李白《大鹏赋》）【注释】①希有鸟：中国古代传说中的异鸟。②跨蹑地络，周旋天纲：跨越疆域的界限，盘桓上天的纲维。③斥鷃（yàn）：亦作“斥鷃”，即鷃雀。④藩篱：指认识事物的局限。【丙】鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角①。背负青天朝下看，都是人间城郭。炮火连天，弹痕遍地，吓倒蓬间雀。怎么得了，哎呀我要飞跃。（节选自毛泽东《念奴娇·鸟儿问答》）【注释】①羊角：羊角是旋风的名称。1.根据方法提示或文言现象，解释下列加点词。方法提示或文言现象加点词解释古今异义：怒，今义：愤怒（1）怒而飞词类活用：不知其善也（2）（《虽有嘉肴》）（3）志怪者也查阅词典法：①这个；②你；③如此，这样。（4）尔同我翔课内迁移法：“闻之，欣然规往”（《桃花源记》）（5）欣然相随2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。（2）俄而，希有鸟见鹏，谓之曰：伟哉鹏乎，此之乐也。3.庄子和李白都善用夸张的修辞与瑰丽的想象来说理，极具浪漫主义色彩，请结合具体内容进行分析。4.下列对选文有关内容的理解和分析有误的一项是（）A．这三则文本中“鹏”的形象一脉相承，都是壮志凌云，搏击万里的文学形象。B．甲文在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大，又举出了野马、尘埃等“小”的形象，以大小对立来阐述道理。C．乙文以“右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒”侧面写出希有鸟之大，以“伟哉鹏乎”直接评价大鹏之“伟”，以同登“寥廓”突出“二禽”为同类的特点。D．乙文中的“斥鷃”和丙词中的“蓬间雀”都是指寸光短视、怯懦自私之辈。（二）【2024春·江苏省连云港市·八年级下册期末】班级开展“走近杜甫”专题学习活动，老师选择了关于杜甫的三则古诗文进行专题阅读，请完成下面小题。【甲】春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。【乙】听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。（节选自《石壕吏》）【丙】十五载，禄山陷京师，肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁赴河西，谒肃宗于彭原郡，拜右拾遗。房琯布衣时与甫善时琯为宰相请自帅师讨贼，帝许之。其年十月，琯兵败于陈涛斜。明年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。时关畿乱离，谷食踊贵，甫寓居成州同谷县，自负薪采梠，儿女饿殍者数人。久之，召补京兆府功曹。（节选自《旧唐书·杜甫传》）1.下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（）A．诗歌以“望”字统领全篇。开篇两句就写了春望所见：国都沦陷，城池残破，但是山河依旧，春天到来，野草繁茂，林木苍苍，给人以希望，寄情于物。B．颈联写自安史之乱以来，“烽火苦教乡信断”，如今战火仍连续不断，诗人非常盼望家中亲人的消息，因此收到这封家信顿感无比珍贵，抵得上“万金”。C．尾联写诗人在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老。“白发”为愁所致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”细节描写，可见愁的程度。使诗歌更增一层悲哀。D．纵观全诗，诗人俯仰瞻视，视线由远而近，又由近而远，视野从城到山河，再由满城到花鸟。诗人由翘首望景，逐步转入了低头沉思，自然过渡到思念亲人。2.解释下列加点的词语。（1）三男邺城戍（2）有孙母未去（3）谒肃宗于彭原郡（4）不宜罢免3.用斜线（/）给文中画线句子断句，限两处。房琯布衣时与甫善时琯为宰相请自帅师讨贼4.用现代汉语翻译下列句子。（1）老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。（2）甫寓居成州同谷县，自负薪采梠，儿女饿殍者数人。5.对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的理解，同学们产生了两种不同看法，一种认为花溅的是它自己的泪，鸟惊的是它自己的心；一种认为溅的是诗人的泪，惊的是诗人的心。你认为哪一种解释更合理？请结合诗歌内容说说理由。6.杜甫抒写了“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，请结合三则材料探究杜甫的诗歌创作与时代的关系。（三）【2024春·江苏省南京市多地区·八年级下册期末】文言文阅读【甲】泊岳阳楼下①杜甫江国逾千里，山城近百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。（选自《杜甫诗集》，上海古籍出版社2021年版）【乙】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。（选自庄子《逍遥游》）【丙】《庄子》言“野马也，尘埃也”，乃是两物。古人即谓“野马”为尘埃，如吴融②云“动梁间之野马”，又韩偓云“窗里日光飞野马”，皆以尘为“野马”，恐不然也。“野马”乃田野间浮气耳。远望如群马，又如水波，佛书谓如热时“野马阳焰③”，即此物也。（选自《梦溪笔谈》，中华书局2022年版）[注]①此诗是杜甫晚年流离漂泊时乘舟初到岳阳所作，此时国破家衰，诗人贫病交加。②吴融：与下文韩偓（wò）均是唐末官员、诗人。③野马阳焰：隋释慧远《维摩经疏》所说“阳焰浮动，相似野马”的概括。1.下列各项中加点词意思相同的一项是（）A．艰危气益增精益求精B．其名为鲲故虽有名马，祗辱于奴隶人之手C．是鸟也，海运则将徙于南冥“野马也，尘埃也”，乃是两物D．抟扶摇而上者九万里可怜身上衣正单2.用现代汉语翻译下列句子（1）怒而飞，其翼若垂天之云。（2）皆以尘为“野马”，恐不然也。3.阅读以上诗文，回答问题。（1）【甲】诗化用【乙】文“鲲鹏徙于南冥”的典故，有何用意？（2）沈括认为“野马”和“尘埃”是两物，理由是什么？（四）【2024春·江苏省南京市玄武区·八年级下册期末】文言文阅读主题：_________________________________创作背景作品内容795年，韩愈三次参加吏部考核皆不中，三次上书宰相未果。（一）仆虽庸愚每读书频用自愧。今幸不为时所用，无朝夕役役之劳①，将试学焉。力不足而后止，犹将愈于汲汲于时俗之所争，既不得而怨天尤人者，此吾今之志也。（选自《唐宋八大家文钞·答侯继书》）803年，韩愈得罪权贵，被贬连州阳山。他不甘沉沦，上书自荐。（二）愈少鄙钝②，于时事都不通□，家贫不足以自活，应举觅官，凡二十年矣。薄命不幸，动遭谗谤，进寸退尺，卒无所成。性本好文学，因困厄悲愁无所告语，遂得究穷于经传史记百家之说，而奋发乎文章。（选自《唐宋八大家文钞·上兵部李侍郎书》）819年，韩愈因上《论佛骨表》触怒皇帝，被贬潮州。次年，重获任用，返回京师。（三）左迁至蓝关示侄孙湘一封③朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明④除弊事⑤，肯⑥将衰朽惜残年？云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江⑦边。（选自《韩愈诗选》，人民文学出版社2017年版）【注】①役役之劳：指在仕途生涯中钻营奔走。②鄙钝：鄙陋不聪敏。③封：上给皇帝的意见书。④圣明：“圣主”“明君”之意。⑤弊事：有害的事。⑥肯：岂肯。⑦瘴江：指潮州的韩江，在唐代时是瘴疠之地，韩愈以为会死在那里，所以嘱咐韩湘“收骨”。1.用“/”给下面内容断句，限划两处。仆虽庸愚每读书辄用自愧2.材料二在摘选时漏了一字，从AB选项中选择最恰当的字填入，并翻译整个句子。愈少鄙钝，于时事都不通□，家贫不足以自活。（A．学B．晓）我选()。翻译：3.下列对材料三的诗歌理解不恰当的一项是（）A．多重对比知经历。“朝奏”“夕贬”“一封”“八千”等词可见诗人获罪快，贬谪远。B．坦诚反问吐心志。为皇帝除去祸事，怎么能不顾及衰朽之身？作者悔恨之意溢于言表。C．即景抒情陈心声。云遮雾绕的秦岭和大雪拥塞的蓝关，道尽了英雄失路的悲慨和感伤。D．首尾呼应寄情感。尾联照应诗题，借侄孙探望之意，嘱托他瘴江边收骸骨，凄楚沉痛。4.下列哪个主题更契合以上三则材料，请判断并具体分析。主题一：困境中的坚守主题二：幸与不幸（五）【2024春·江苏省南通市海门区·八年级下册期末】阅读古诗文，完成下面小题。月夜舟泊惠山过秦园清·曹寅直为梁溪一系船，夜山风露共苍然。行来钟歇空园里，坐觉茶甘秋树边。池影低枝多宿鸟，月明此处却闻泉。畦丁①款客浑常事，应怪深宵数笠②圆。【注】①畦丁：管理花木的园丁。②笠：斗笠。喻指月亮。游慧山秦园记清·邵长衡慧山①诸园，可游者五六，而秦园以胜闻。余自吴阊归，要友人，舣舟山麓，呼一僮循扉入。时宿雨初霁，落英委蹬②，新禽弄声。龙山爽气扑人，眉睫间，苍翠欲滴。泉虢虢石罅③中，鸣声乍咽乍舒，咽者幽然，舒者淙然；坠于池，皿然崩然。池广袤可百尺，虹桥蜿蜿，塔影动摇，倏鱼跳波。轩阁以十数，皆整洁靓深；竹榻湘簾④、石屏桑髹几⑤之设，在在不乏。余尝谓探山水之胜者，必梯山岩，恒幽壑⑥，嗜奇者快焉，而或病其劳；去而体乎园林，展足见平池小丘，鱼鸟亲人，而乏岩壑高深之趣。兹游遂兼得之，意甚适。独哦五言诗六首，志之。暮色苍然，忽忽犹不欲别。盖丁巳二月十七日也。（选自《青门簏稿》，有删改）【注】①慧山现称“惠山”，位于江苏省无锡市。②蹬：泛指石阶。③石罅：石头裂缝、缺口。④簾：同“帘”。⑤髹几：涂上漆的木几。⑥恒幽壑：穿越深谷。1.用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。余自吴阊归2.写出下列句子中加点词的意思。。（1）要友人()（2）池广袤可百尺()（3）皆整洁靓深()（4）必梯山岩()（5）兹游遂兼得之()（6）志之()3.用现代汉语写出文中画线句的意思。时宿雨初霁，落英委蹬，新禽弄声。4.通读诗文。说说诗与文均选取了哪些景物呈现秦园的。5.品读诗文。根据括号中的提示，体会下面句子中加点字的表达效果。（1）直为梁溪一系船，夜山风露共蒼然。（能否改为“皆”？）（2）暮色苍然，忽忽犹不欲别。（“犹”字能否删除？）6.小语建议用“月明此处却闻泉”句替换“泉虢虢石罅中，鸣声乍咽乍舒，咽者幽然，舒者淙然；坠于池，皿然崩然”句，认为两者均写闻泉。你赞同她的建议吗？说说想法。7.比读诗文。诗中“畦丁款客浑常事，应怪深宵数笠圆”句，与文中“兹游遂兼得之，意甚适”句表达的情感及其抒发情感的方式有何异同？（六）【2024春·江苏省南通市如皋市·八年级下册期末】阅读下面的诗文，完成问题。甲答张十一功曹①唐•韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。【注】①这是韩愈被贬到广东阳山后的第二年所作。张十一，与韩愈同任监察御史，因劝谏德宗皇帝，两人同时被贬。功曹，官名。②筼筜：一种皮薄、节长而竿高的竹子。③踯躅：杜鹃花的别名。乙①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）丙愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉①后进，馆②之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。（节选自《旧唐书•韩愈传》）【注】①诱厉：劝导勉励。②馆：收留。1.有人曾评价甲诗“真得杜意”，即情感与景物相互兴发，造成怨而不怒的意境。请结合颔联说说你的理解。2.甲诗哪两句写出诗人婉拒张十一的“扁舟西下共归田”？请结合内容分析诗人拒绝的理由。3.用“/”标出下面句子的朗读停顿。（各停一处）①鸣之而不能通其意②而观诸权门豪士4.解释下列加点的词语。①策之不以其道②荣悴不易③则相与谈宴④虽晨炊不给5.把下面的句子翻译成现代汉语。①马之千里者，一食或尽粟一石。②而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。6.“千里马常有，而伯乐不常有”，韩愈是下面的哪种？结合三则材料简要分析。A．难遇伯乐的千里马B．善识千里马的伯乐C．两者皆是（七）【2024春·江苏省苏州市工业园区·八年级下册期末】文言文阅读甲太湖（明）文徵明岛屿纵横一镜中，湿银盘紫①浸芙蓉。谁能胸贮三万顷，我欲身游七十峰。天远洪涛翻日月，春寒泽国隐鱼龙。中流仿佛闻鸡犬，何处堪追范蠡②踪？【注】①盘紫：是对万紫千红的湖岸的形象描绘。②范蠡：春秋末年政治家，越国大夫。相传范蠡在帮助越王勾践灭吴雪耻后，弃官归隐，泛舟蠡湖。乙桃溪记（明）徐一夔①自余遭乱，流窝无常处，恒郁郁不乐。思得幽夐①之地，营半亩之室以宁厥居②。环视无有也。②客或进曰：“世岂无有哉？顾先生未之即（），太湖之南二十里许，有溪焉。水泉清远，左盘右纡，势若篆箱③。《郡志》言：‘越大夫蠡扁舟出五湖时常过其处。’后人思之，构桥溪上曰‘范蠡’以志。溪两岸宜桃，投核土中，不培而茂，望之蓊然，烂若晴霞。居人因字溪曰‘桃’。茅屋三四楹，在桃树中，则吾家也。附屋有田二十亩，勤力耕作，足以具缠粥。聚落相凑，皆务农业。官租有程，每相率先期而输，不俟征迫，终岁无骨吏扣门，时虽争战，过兵不及，妻子皆不识兵。有自城府来者言兵暴状辄相惊讶。其地若此，可以言幽复矣。顾先生未之即也。”③嘻！吾尝观陶靖节记“桃花源”事，疑其地实在世外，非人间有。如客所称，不出吴江、乌程二邑之交，非桃花源比也，而不知有乱世，亦异矣哉？然后知天壤间，未尝无绝境，第吾驽薄，弗获至尔。客吴姓，间至城府，以余志幽复，招余卜筑④其处，因记之云。【注】①幽夐（xiòng）：幽深。②厥居：喻指住所逆气不舒心。③篆箱：篆书。④卜筑：指择地建筑住宅，即定居之意。1.小语梳理了关于文言字词的学习方法，请根据提示，完成表格。文言词句方法解释未尝无绝境关联课内法：“率妻子邑人来此绝境”A第吾驽薄查阅字典法：①次第、次序；②评定；③只是。B顾先生未之即成语推断法：可望而不可即C不俟征迫语境推测法：联系上下文推测D2.在朗读时，小语对下面这句话的朗读节奏不是很清楚，如果需要停顿两处，应该怎么停顿呢？请你帮他解惑。有自城府来者信兵暴状辄相惊讶3.请你帮小语用现代汉语翻译下面这句话。后人思之，构桥溪上曰“范蠡”以志。4.小语读到《太湖》首联觉得颇有意趣，请你从修辞的角度作简要赏析。5.小语想要为文中划线句结尾选择合适的语气词，请你联系上下文，帮他做出选择并说说理由。小贴士：文言文中，人物语言或作者抒情语言用虚词（语气词、叹词），品味虚词，有助于我们更深入地理解人物形象、体会人物情感。世岂无有哉？顾先生未之即（）A．耳B．也C．焉D．乎我选，理由：。6.小语提出了一个疑问：甲、乙两则材料中都提到范蠡，其用意有何不同？请你结合内容谈谈理解。（八）【2024春·江苏省苏州市姑苏七校联考·八年级下册期末】阅读下面的古诗文，回答问题。【甲】武丘寺路白居易自开山寺路①，水陆往来频。银勒②牵骄马，花船载丽人。芰荷③生欲遍，桃李种仍新。好住湖堤④上，长留一道春。【注】①山寺路：时任苏州刺史的白居易为治水患，加强交通，修建了虎丘（武丘）路，贯通了山塘河。②银勒：戴银饰的马络头。③芰荷：菱叶与荷叶。④湖堤：白居易沿山塘河筑堤，人称“白公堤”，即山塘街。【乙】袁宏道传袁宏道，字中郎，号石公，公安人。乙未谒选为吴县令，始以其学试之政。吴赋①甲于天下，猾胥②涂改簿籍，多征民间，人皆不知。公一目了然，摘其影射之条③若干，呼猾胥曰：“此何为者？”胥不敢欺，皆俯首曰弊，公俱置之法，而清④额外之征凡⑤巨万，吴民大悦。（有删改）【注】①赋：赋税。②胥：小吏。③影射之条：这里指假造的名目。④清：文中相当于清退、退还。⑤凡：总共。【丙】虎丘记袁宏道①虎丘去城可七八里，其山无高岩邃壑，独以近城故，箫鼓楼船，无日无之。凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。②每至是日，倾城阖①户，连臂而至。从千人石上至山门，栉比如鳞。远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊电霍②，无得而状，布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹部署③，竞以歌喉相斗；雅俗既陈，妍媸④自别。未几而摇头顿足者，得数十人而已。已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜⑤，寂然停声，属而和者，才三四辈。一箫，一寸管，一人缓板而歌，竹肉⑥相发，清声亮彻，听者魂销。比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用，一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。③剑泉⑦深不可测，飞岩如削。文昌阁亦佳，晚树尤可观。面北为平远堂日址，堂度已久，余与江进之谋所以复之，而病寻作。山川兴废，信有时哉！④吏吴两载，登虎丘者六。歌者闻令⑧来，皆避匿去，余因谓进之曰：“甚矣，乌纱之横，皂隶⑨之俗哉！他日去官，有不听曲此石上者，如月！”今余幸得解官称吴客矣。虎丘之月，不知尚识⑩余言否耶？（有删改）【注】①阖：关闭。②雷辊电霍：这里指滚滚的车轮声。③分曹部署：分批安排。④妍媸：美和丑。⑤瓦釜：这里代指普通的音乐。⑥竹肉：竹指管乐器，肉指人的歌喉。⑦剑泉：在虎丘千人石下，相传为吴王洗剑处，又称剑池。⑧令：县令。县级地方行政长官。⑨皂隶：衙门里的差役。⑩识：同“志”，记忆。1.在讨论《武丘寺路》首联的重音时，小文认为应该重读“开”“频”等，小乐认为“自”也应该重读。你赞同小乐的观点吗？请简述理由。2.请参考表格中提示的方法，解释加点字。加点字方法提示解释①虎丘去城可七八里课内迁移潭中鱼可百许头（《小石潭记》）A②而病寻作寻病终（《桃花源记》）B③无得而状结合语境上文有“远而望之，如……”C④属而和者“唱者千百”……“才三四辈”D3.将文中的划波浪线句翻译为现代汉语。①公俱置之法。②甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！4.游记往往包含两方面的内容：一是交代游踪，二是描写景物，抒发感受。后者是写作的重点。《虎丘记》着重描绘了怎样的场景，抒发了怎样的感受？5.白居易和袁宏道都曾在苏州为官。①白居易离任时，“苏州十万户，尽作婴儿啼”。请联系《卖炭翁》和【甲】诗，探究其中的原因。②袁宏道从苏州、离任时，会出现类似“尽作婴儿啼”的场景吗？为什么？（九）【2024春·江苏省苏州市四区·八年级下册期末】阅读下面古诗文，完成下面小题。【甲】感遇·其一[唐]张九龄①兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折？[注]①张九龄（678-740），唐开元年间任丞相。此诗为张九龄遭谗被贬为荆州长史时所作。【乙】明王打球图[宋]晁说之阊阖千门万户开，三郎①沉醉打球回。九龄已老韩休死，无复明朝谏疏②来。[注]①三郎：唐明皇李隆基绰号。②谏疏：指臣子向皇帝进谏的奏章。【丙】（唐）明皇以李林甫为相，后因召张九龄问可否。九龄曰：“宰相之职，四海具瞻①，若任人不当，则国受其殃。林甫为相臣恐他日之后祸及宗社。”帝意不悦。一日，帝曲宴②近臣于禁苑中。帝指示于九龄、林甫曰：“庭前盆池中所养鱼数头，鲜活可爱。”林甫曰：“赖陛下恩波③所养。”九龄曰：“盆池之鱼，犹陛下任人，但能装景致助儿女之戏尔。”帝甚不悦。时人皆美九龄之忠直。（选自《开元天宝遗事》，有删改）[注]①具瞻：为众人所仰望。②曲宴：私宴，多指宫中之宴。③恩波：帝王的恩泽。1.对【甲】诗的理解与赏析不正确的一项是（）A．诗一开始以春兰秋桂对举，互文见义，点出无限生机和清雅高洁之特征。B．“谁知”是一个突转，美人闻香，生发爱慕之情，诗情也因之而起波澜。C．诗中有兰、桂、林栖者、美人等意象，含蓄蕴藉，寄托遥深，表意曲致。D．诗中物人合一，情由物生，物为情困，表达了诗人遭贬后的郁闷与悲愁。2.杜甫曾用“诗罢地有余，篇终语清省”称赞张九龄作品语言清新，给读者留有丰富的想象空间。请结合【甲】诗的尾联谈谈你对“本心”的理解。3.下列加点词意义或用法不相同的一组是（）A．宰相之职夫君子之行，静以修身，俭以养德。（《诫子书》）B．若任人不当皆若空游无所依（《小石潭记》）C．帝曲宴近臣于禁苑中然后知生于忧患，而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》）D．帝甚不悦可爱者甚蕃（《爱莲说》）4.把【丙】文中画线的句子翻译成现代汉语。盆池之鱼，犹陛下任人，但能装景致助儿女之戏尔。5.请为【丙】文中画波浪线的句子断句，限断两处。林甫为相臣恐他日之后祸及宗社6.【乙】诗是晁说之看了画家李公麟所画的《明皇击球图》后而作的一首题画诗。诗中提到了张九龄的什么品质？请结合【丙】文内容概括并简要分析。7.张九龄的为人深为时人所敬仰，打开大唐朋友圈，可以发现诗人孟浩然曾西游长安，途经洞庭湖时，写下了一首诗送给了当时任宰相的张九龄。请结合语境，用你自己的话帮助孟浩然回复张九龄，说明写这首诗的意图。（十）【2024春·江苏省宿迁市宿城区·八年级下册期末】小文在梳理古诗文时，发现古代贤者在面对黑暗社会现实时，不是一味抱怨，而是勇于用行动去改变，努力实现“和”的理想。请你与他一起参与探究活动吧！【甲】田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。（白居易《观刈麦》）【乙】居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才，少所推可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中，上悦之。四年，天子以早甚，下诏有所蠲贷①，振除灾沴②。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠③。宪宗颇采纳。后对殿中，论执强鲠④，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢，谓李绛曰：“是子我自拔擢，乃敢尔，我叵堪此，必斥之！”……于是，天子荒纵，赏罚失所宜。居易虽进忠不见听乃丐外迁为杭州刺史。始筑堤捍钱塘湖，聚泄其水，溉田千顷。复浚李泌六井，民赖其汲。（选自《新唐书·白居易传》，有删改）【注释】①蠲（juān）贷：免除租赋。蠲，除去，免除。②赈济民众减轻灾害。③流瘠：逃荒的饥民。④论执强鲠：对自己的观点论辩执著，坦率耿介。1.下列表述不正确的一项是（）A．白居易字乐天，号香山居士。唐代伟大的现实主义诗人，和韩愈同为“唐宋八大家”之列，写下不少反映人民疾苦的诗篇。B．《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”生动描摹老人的外貌，突出其生活艰难。C．《观刈麦》中“足蒸暑土气，背灼炎天光”，生动形象地描绘了农民顶着烈日劳作的情景，表现了劳动人民的艰辛不易。D．古代男子成人礼叫作冠礼，女子成人礼叫作笄礼。【乙】文中“未冠”指居易尚未成年。2.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）居易虽进忠不见听乃丐外迁为杭州刺史3.借助表格提示，解释下列加点词。方法借鉴加点词参考解释课内迁移今复得子矣复行数十步（《桃花源记》）（1）天子以旱甚以其境过清（《小石潭记》）（2）语境推断复浚李泌六井可以联系上下文来推断（3）查词典法工文章①工匠。②工巧，精巧。③擅长，善于。（4）4.翻译下列句子。（1）谓李绛曰：“是子我自拔擢，乃敢尔，我叵堪此，必斥之！”（2）始筑堤捍钱塘湖，聚泄其水，溉田千顷。5.在研究分享中，大家热烈发言，你也结合诗文内容表达了自己的观点。小语：我觉得【甲】诗中“力尽不知热，但惜夏日长”与《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”有异曲同工之妙。你：的确是这样。（1）。小文：白居易在《新乐府序》中提出“为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作也”的诗歌创作主张。比如他在《卖炭翁》中用富有同情的笔调刻画了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了（2）“”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。你：《观刈麦》也能体现这一创作主张。（3）。这两首诗都表达了作者关心民生疾苦的伟大情怀，敢用自己的诗歌创作谱写人民的心声，足见白居易的良心和责任心。小语：南宋罗大经曾说：“本朝士大夫多慕乐天，东坡尤甚。”从这些诗文中我知道白居易受后人仰慕的原因是他有过人的文学才能、执着的文学追求。你：是啊，他还（4），这也是他受人敬佩的原因。（十一）【2024春·江苏省泰州市泰兴市·八年级下册期末】请联读下面的古诗文，完成各题。【甲】贬官泰州出城作[宋]徐铉浮名浮利信悠悠，四海干戈痛主忧。三谏不从为逐客，一身无累似虚舟。满朝权贵皆曾忤，绕郭林泉已遍游。惟有恋恩终不改，半程犹自望城楼。【注】徐铉生于干戈扰攘、生活动荡的五代末际，生性孤傲，在南唐王朝屡次触怒权贵，这首诗是他由知制诰被贬为泰州司户掾所作。【乙】徐铉，字鼎臣，扬州广陵人。十岁能属文，不妄游处。仕吴为校书郎，又仕南唐李昪父子，试知制诰，与宰相宋齐丘不协。时有得军中书檄者，铉及弟锴评其援引不当。檄乃汤悦所作，悦与齐丘诬铉、锴泄机事，铉坐贬泰州司户掾，锴贬为乌江尉，俄复旧官。时景命内臣车延规、傅宏营屯田于常、楚州，处事苛细，人不堪命，致盗贼群起。命铉乘传巡抚。铉至楚州，奏罢屯田，延规等惧，逃罪，铉捕之急，权近侧目。及捕得贼首，即斩之不俟报，坐专杀流舒州。周世宗南征，景徙铉饶州，俄召为太子右谕德。景死，事其子煜为礼部侍郎，通署中书省事。宋师围金陵，煜遣铉求缓兵。时煜将朱令赟将兵十余万自上江来援，煜以铉既行，欲止令赟勿令东下。铉曰：“此行未保必能济难，江南所恃者援兵尔，奈何止之！”煜曰：“方求和解而复决战，岂利于汝乎？”铉曰：“要以社稷为计，岂顾一介之使？置之度外可也。”煜泣而遣之。及至，虽不能缓兵，而入见辞归，礼遇皆与常时同。及随煜入觐，太祖责之，声甚厉。铉对曰：“臣为江南大臣，国亡罪当死，不当问其他。”太祖叹曰：“忠臣也！事我当如李氏。”命为太子率更令。太平兴国初，李昉独直翰林，铉直学士院。从征太原，军中书诏填委，铉援笔无滞，辞理精当，时论能之。师还，加给事中。初铉至京师见被毛褐者辄哂之，邠州苦寒，终不御毛褐，致冷疾。一日晨起方冠带，遽索笔手疏，约束后事。书讫而卒，年七十六。铉性简淡寡欲，质直无矫饰。铉有文集三十卷，《质疑论》若干卷。（节选自《宋史·徐铉传》）1.对于【甲】诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．这首诗格调深远，境悲意远，反映了诗人贬官出城时的复杂心情。B．首联开门见山，申明志向。诗人虽视名利如浮云，但在“四海干戈”的危急之秋，诗人一心想着分担君主的忧愁。C．颔联中“逐客”点明诗人身份，表达诗人的愤懑之情；“虚舟”运用比喻，体现诗人被逐后的无可奈何。D．颈联中“绕郭林泉已遍游”一句，抒写作者林下悠游之想，已经真正达到超然解脱的境界。2.参考表格提示的方法，解释加点字。文言词句方法解释人不堪命【查阅字典法】①本义：地面高起②勉强承受，忍受③能够，可以④胜任（填序号）（1）即斩之不俟报语境推断法（2）江南所恃者援兵尔【参考成语法】恃强凌弱（3）煜以铉既行【课内迁移法】既出，得其船（4）3.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．仕吴为校书郎天下为公B．欲止令赟勿令东下且欲与常马等不可得C．煜泣而遣之垂天之云D．要以社稷为计去以六月息4.用“/”给下面句子划分朗读节奏。（限两处）初铉至京师见被毛褐者辄哂之5.翻译下列句子。（1）十岁能属文，不妄游处。（2）要以社稷为计，岂顾一介之使？6.【甲】诗尾联中的“犹”包含了诗人哪些复杂的情感？请结合全诗进行简要分析。7.后人评价徐铉“多耿直之性”，请结合【甲】【乙】两则材料作简要分析。（十二）【2024春·江苏省泰州市医药高新技术产业开发区·八年级下册期末】阅读下面古诗文，完成下面小题。【甲】山园小梅二首（其一）林逋①众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽②欲下先偷眼，粉蝶如知合③断魂。幸有微吟可相狎④，不须檀板共金樽⑤。【注】①林逋：北宋隐逸诗人，其诗多反映隐逸生活和闲适情趣。②霜禽：羽毛白色的禽鸟，多理解为“白鹤”。③合：应该。④狎：玩赏，亲近。⑤檀板：泛指乐器。金樽：此处指饮酒。1.（1）对《山园小梅二首（其一）》的分析，有误的一项是（）A．注重字词锤炼。“独”“尽”二字，言简意丰，突出了梅独特的生活环境、明丽的丰姿和孤傲的神韵。B．视觉、嗅觉融合。颔联的上句从视觉角度描绘梅花的疏枝清影，下句从嗅觉角度刻画梅香的沁人心脾。C．借物抒怀。尾联部分，诗人的感情由显至隐，从直抒胸臆变为借物抒怀。D．托物言志。诗人借咏梅，表达自己愿与梅化而为一的生活旨趣和精神追求。（2）颈联“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”的修辞运用精妙，请结合诗句简要赏析。【乙】林逋传林逋，字君复，杭州钱塘人。少孤，力学，不为章句。性恬淡好古，弗趋荣利，家贫衣食不足，晏如①也。初放游江、淮间，久之归杭州，结庐西湖之孤山，二十年足不及城市。薛映、李及在杭州，每造其庐，清谈终日而去。尝自为墓于其庐侧。临终为诗，有“茂陵他日求遗稿，犹喜曾无《封禅书》”之句。逍善行书，喜为诗，其词澄浃峭特，多奇句。既就稿，随辄弃之。或谓：“何不录以示后世？”逋曰：“吾方晦迹②林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”然好事者往往窃记之，今所传尚三百余篇。（《选自《宋史》，有删减》）【注】①晏如也：自得其乐的样子。②晦迹：隐居匿迹。2.阅读上文，根据提示推测下列句中加点词语的意思。加点词语推断方法释义弗趋荣利【查阅词典法】①跑，疾走。②奔赴、奔向。③追求。（1）清谈终日而去【课内迁移法】乃记之而去（2）既就稿【参考成语法】既成事实（3）且不与以诗名一时【语法推断法】根据词在句中所处的位置推断词义。（4）3.下列各句与例句中的“以”用法相同的一项是（）例句：何不录以示后世A．以其境过清（柳宗元《小石潭记》）B．去以六月息者也（《庄子·北冥有鱼》）C．策之不以其道（韩愈《马说》）D．意将隧入以攻其后也（蒲松龄《狼》）4.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。尝自为墓于其庐侧5.用现代汉语翻译下面的句子。（1）结庐西湖之孤山，二十年足不及城市。（2）选贤与能，讲信修睦。（选自《大道之行也》）6.苏轼评价林逋有云：“先生可是绝俗人。”请结合【甲】【乙】诗文，谈谈你对“绝俗人”这一评价的理解。（十三）【2024春·江苏省无锡市·八年级下册期末】古诗文联读（一）白帝①杜甫白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。戎马不如归马逸，千家今有百家存。哀哀寡妇诛求②尽，恸哭秋原③何处村？【注】①这首诗作于安史之乱后杜甫寓居夔州期间，白帝城在夔州东。②诛求：强制征收、剥夺。③秋原：秋天的原野。（二）孔子之时，周室微而礼乐废，诗书缺。追迹三代之礼，序书传，上纪唐虞之际，下至秦缪，编次其事。故书传、礼记自孔氏。古者诗三千馀篇及至孔子去其重取可施于礼义。上采契后稷，中述殷周之盛，至幽厉之缺，始于衽席①。三百五篇，孔子皆弦歌之，以求合韶武雅颂之音。礼乐自此可得而述，以备王道，成六艺。孔子晚而喜易。读易，韦编三绝。曰：“假我数年，若是，我于易则彬彬②矣。”孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。太史公曰：诗有之“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心向往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祗回留之不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十馀世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子，可谓至圣矣！（节选自《史记·孔子世家》，有删减）【注】①衽席：夫妻之间的关系和情感；②彬彬：文质兼备的样子。1.下列对古诗的理解与赏析不正确的一项是（）A．首联用复沓句法写白帝城云雨翻腾之景，强调白帝城的地势之高。B．颔联在工整的对仗中传达了雨势的急骤，暗示了黑暗的社会背景。C．颈联中的“逸”字写出了归马的悠闲，表现出战争过后短暂的安宁。D．尾联中官府对寡妇搜刮尽净，表达了诗人对民不聊生的社会的隐忧。2.下列对古文中加点字解释不正确的一项是（）A．孔子皆弦歌之（弦乐器） B．韦编三绝（断）C．适鲁（到……去） D．学者宗之（尊崇）3.用“/”给古文中画波浪线的句子断句，限三处。古者诗三千馀篇及至孔子去其重取可施于礼义。4.翻译古文中画横线的句子。假我数年，若是，我于易则彬彬矣。5.孔子被称为“至圣”，杜甫被称为“诗圣”。请结合以上诗文，简要分析孔子、杜甫被尊称为“圣”的原因。（十四）【2024春·江苏省扬州市仪征市·八年级下册期末】“高山仰止，景行行止”，文学社开展“诗圣——杜甫”专题研究，请阅读下列材料，完成任务【甲】望岳[唐]杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【创作背景】玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳应进士，结果落第而归，于是北游齐鲁。【乙】对雪[唐]杜甫战哭①多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢②弃尊③无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空④。【注释】①战哭：在战场上哭泣的士兵。②瓢：葫芦，古人诗文中习称为瓢，通常拿来盛茶酒的。③尊：又作“樽”，似壶而口大，盛酒器。句中以酒的绿色来代替酒字。④书空：晋人殷浩的典故，意思是忧愁无聊，用手在空中画着字。【创作背景】此诗写于安史之乱第二年（756），在写这首诗前不久，宰相房琯率领唐军在陈涛斜和青坂与安禄山叛军展开车战，大败，死伤几万人。而此时，杜甫被叛军所羁押，又闻唐军新败。【丙】杜甫传杜甫，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。甫天宝①初应进士不第。天宝末，献《三大礼赋》。玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参军。十五载，禄山陷京师，肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁赴河西，谒肃宗于彭原郡，拜右拾遗②。房琯布衣时与甫善，时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。其年十月，琯兵败于陈涛斜。明年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。久之，召补京兆府功曹。上元二年冬，郑国公严武镇成都。武与甫世旧待遇甚隆武卒甫无所依。乃游东蜀依高适，既至而适卒。是岁，蜀中大乱，甫以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。耒阳聂令知之，自棹舟迎甫而还。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒阳，时年五十九。（节选自《旧唐书》，有删改）【注释】①天宝，唐玄宗年号。玄宗共三个年号：先天712～713年，开元713～741年，天宝742～756年。②拾遗：唐代谏官名。《新唐书》考证杜甫是左拾遗。【丁】唐授杜甫左拾遗诰文①（节选）襄阳杜甫，尔之才德，朕深知之。今特命为宣义郎行在左拾遗。授职之后，宜勤是职，毋怠！【注释】①诰文：古代皇帝封赠官员的专用文书。1.下面是关于文言字词学习方法梳理，请根据提示，解释下列加点字。文言词语释义方法解释（1）玄宗奇之课内迁移：渔人甚异之（2）遁赴河西成语迁移：仓皇远遁（3）拜右拾遗语境推测：根据上下文语义判断或推断（4）与甫善查阅词典：①善良②良好③友好④擅长（填序号）2.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）武与甫世旧待遇甚隆武卒甫无所依3.用现代汉语翻译下列句子。（1）时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。（2）甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。4.《对雪》中“炉存火似红”与《关雎》中“窈窕淑女，钟鼓乐之”写法相同，请说出这种写法并赏析其效果。5.请结合【乙】【丙】【丁】文相关内容说一说杜甫的人物形象。6.阅读【甲】【乙】两诗，从24岁到45岁，除了年龄，杜甫还有什么变化？有什么没变？这两首诗带给你什么样的感悟？分类2：文言文比较阅读（一）【2024春·江苏省淮安市淮安区·八年级下册期末】阅读甲、乙两文，完成下面小题。[甲]严先生祠堂记范仲淹先生，汉光武之故人也。相尚以道。及帝握《赤符》，乘六龙，得圣人之时，臣妾亿兆，天下孰加焉？惟先生以节高之。既而动星象归江湖得圣人之清。泥涂轩冕，天下孰加焉？惟光武以礼下之。在《蛊》之上九，众方有为，而独“不事王侯，高尚其事”，先生以之。在《屯》之初九，阳德方亨，而能“以贵下贱，大得民也”，光武以之。盖先生之心，出乎日月之上；光武之量，包乎天地之外。微先生，不能成光武之大，微光武，岂能遂先生之高哉？而使贪夫廉，懦夫立，是大有功于名教也。仲淹来守是邦，始构堂而奠焉，乃复为其后者四家，以奉祠事。又从而歌曰∶“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！”注：严先生：指严光。是东汉光武帝刘秀的同学。后来刘秀做了皇帝，想念当年的朋友，几次三番请他出山做官，他都拒绝了，仍然在富春江畔垂钓，过着清苦的隐居生活。[乙]小石潭记（节选）柳宗元潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1.用“/”把下面句子断开。（断两处）既而动星象归江湖得圣人之清。2.解释下列加点的词的意思。（1）悄怆幽邃()（2）乃记之而去()（3）微先生()（4）是大有功于名教也()3.把下列句子翻译成现代汉语。（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。（2）先生，汉光武之故人也。4.范仲淹为什么要在当地建严光祠，并为之撰记？5.同样是被贬，柳宗元在自然美景面前未能释然，范仲淹却依然怀有忧国忧民之心。你更欣赏谁的人生态度？为什么？（二）【2024春·江苏省淮安市淮阴区·八年级下册期末】阅读【甲】【乙】两部分文字，完成问题。【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”（《庄子与惠子游于濠梁之上》）【乙】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟其名为鹓雏①子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实②不食，非醴泉③不饮。于是鸱④得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”（选自《庄子•秋水》）【注释】①鹓（yuān）雏：古代传说中凤凰类的鸟。②练实：竹实，即竹子所结的子。③醴（1ǐ）泉：甘泉。④鸱（chī）：猫头鹰的一种。1.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标两处）南方有鸟其名为鹓雏子知之乎2.解释下列句中加点词语的意思。①子之不知鱼之乐，全矣：②请循其本：③于是惠子恐：④或谓惠子曰：3.用现代汉语翻译下列句子。①子非鱼，安知鱼之乐？②今子欲以子之梁国而吓我邪？4.【甲】文中，庄子与惠子的辩论，谁是胜者？请简述理由。5.如果围绕一个主题词分析【甲】【乙】两文中庄子的形象，你会选怎样的主题词？请结合【甲】【乙】两文中的动物形象和内容说一说你的依据。示例：快乐自由洒脱浪漫（也可另选其他词语）我选“”这个词。因为（三）【2024春·江苏省淮安市开明集团校·八年级下册期末】阅读【甲】【乙】两部分文字，完成各题。【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”（选自《庄子与惠子游于濠梁之上》）【乙】①公孙龙①见赵文王，将以夸事②眩③之，因④为王陈⑤“大鹏九万里”“钓连鳌”之说。②文王曰：“南海之鳌，吾所未见也；独以吾赵地所有之事报子。寡人之镇，有二小儿，曰东里、曰左伯，共戏于渤海之上。须臾有所谓鹏者，群翔于水上，东里遽入海以捕之，一攫而得。渤海之深，才及东里之胫。顾何以贮也，于是挽左伯之巾以囊焉。左伯怒，相与斗，久之不已。东里之母乃拽东里回。左伯举太行山掷之，误中东里之母，一目昧⑥焉。母以爪剔出，向西北弹之，故太行中断。而所弹之石，今为恒山也。子亦见之乎？”③公孙龙逡巡丧气，揖而退。弟子曰：“嘻，先生持大说以夸眩人，宜其困⑦也。”（节选自苏轼《艾子杂说》）【注释】①公孙龙：战国时赵国人，好诡辩。②夸事：说大话的本事。③眩：同“炫”，炫耀。④因：于是。⑤陈：陈述。⑥昧：眼睛看不清。⑦困：陷入困窘的境地。1.请用“/”标出句子中的朗读停顿。（标一处）东里之母乃拽东里回2.解释下列加点词语的意思。①子之不知鱼之乐,全矣②请循其本③才及东里之胫④故太行中断3.用现代汉语翻译下列句子。①子非鱼，安知鱼之乐？②左伯怒，相与斗，久之不已。4.品味【乙】文画线句，发挥想象，试以第一人称将公孙龙此刻的心理描写出来。（不超过60字）5.面对他人的反驳或炫耀，庄子与赵文王都没有直接回应，而是采用了巧妙的方法。请结合甲乙