一年级数学下册两位数减两位数退位教案人教版教案（2025-2026学年）

一年级数学下册两位数减两位数退位教案人教版教案（2025—2026学年）一、教学分析（一）教材分析本课内容选自人教版一年级数学下册，属于“两位数减两位数退位”单元。这一单元的教学目标是让学生掌握两位数减两位数的退位减法运算，理解退位的含义，并能正确进行计算。本课内容在单元乃至整个课程体系中占有重要地位，是学生从一位数减法过渡到两位数减法的关键环节。与前后的知识关联紧密，既承接了前期的减法运算知识，又为后续的加减混合运算奠定了基础。（二）学情分析一年级学生对减法运算已经有了一定的认识，但面对两位数减两位数退位的情况，可能会存在一定的困难。具体表现在以下几个方面：1.知识储备不足：部分学生对两位数减两位数的退位运算规则掌握不牢固。2.生活经验有限：学生缺乏实际操作经验，难以将抽象的数学知识转化为具体的操作。3.技能水平参差不齐：学生在计算速度和准确性上存在差异。（三）教学目标与策略1.教学目标：让学生理解两位数减两位数退位的含义，掌握退位减法的运算方法。培养学生的计算能力和逻辑思维能力。提高学生对数学学习的兴趣。2.教学策略：采用直观演示、实际操作、游戏竞赛等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践中掌握退位减法的运算方法。通过分层教学，满足不同学生的学习需求。二、教学目标知识目标：说出两位数减两位数退位减法的计算步骤。列举并解释退位减法的概念及其应用场景。解释退位减法中借位的具体操作过程。能力目标：通过实际操作和练习，能够独立完成两位数减两位数的退位减法运算。设计并完成至少5道两位数减两位数的退位减法题目。评价自己的计算结果，发现并纠正错误。情感态度与价值观目标：在解决问题的过程中，培养学生认真、细致的学习态度。培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发探究欲望。培养学生面对困难时不放弃的精神。科学思维目标：发展学生的逻辑思维能力，通过分析问题，找出解决策略。培养学生从具体实例中抽象出一般规律的能力。培养学生运用数学模型解决问题的能力。科学评价目标：能够根据测试结果，评价自己的计算速度和准确性。分析自己在计算过程中的优点和不足，制定改进计划。能够理解评价结果对自身学习和成长的指导意义。三、教学重难点重点：掌握两位数减两位数退位减法的计算步骤和借位规则。难点：理解并熟练运用退位减法，特别是处理进位和借位的计算过程。难点在于学生对概念的理解和实际操作能力，需要通过大量练习和直观教具辅助教学。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含退位减法步骤和例题的多媒体课件，准备图表和模型辅助理解退位概念，准备练习册和测试卷以供学生练习和测试。学生需预习教材内容，准备画笔和计算器等学习用具。同时，设计小组合作学习环境，确保黑板板书清晰，并制定评价表以评估学生的学习成果。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.活动方案：教师通过提问的方式引导学生回顾一位数减法的计算方法，激发学生对新知识的兴趣。2.教师引导：“同学们，还记得我们之前学过的一位数减法吗？谁能上来给大家演示一下一位数减法的计算过程？”3.学生活动：学生举手回答，教师请一位学生上台演示一位数减法的计算过程。4.预期行为：学生能够回忆起一位数减法的计算方法，并能够清晰地展示计算过程。（二）新授（35分钟）1.教学任务一：认识退位减法活动方案：教师通过实物演示和多媒体课件展示退位减法的概念和计算步骤。教师引导：“今天我们要学习的是两位数减两位数的退位减法。请大家拿出课本，跟随老师一起学习。”学生活动：学生打开课本，跟随教师的讲解进行学习。预期行为：学生能够理解退位减法的概念，并能够说出退位减法的计算步骤。2.教学任务二：借位操作活动方案：教师通过具体例题演示借位操作的步骤，并引导学生进行练习。教师引导：“接下来，我们来学习借位操作。请大家看屏幕上的例题，我们一起分析一下借位的过程。”学生活动：学生观察屏幕上的例题，并跟随教师的讲解进行分析。预期行为：学生能够理解借位操作的步骤，并能够独立完成借位操作。3.教学任务三：计算练习活动方案：教师布置计算练习题，让学生独立完成，并给予个别指导。教师引导：“现在请大家拿出练习册，完成以下计算练习题。遇到困难的时候，可以举手问我。”学生活动：学生独立完成练习题，遇到问题举手提问。预期行为：学生能够独立完成退位减法的计算练习，并能够正确地运用借位操作。4.教学任务四：小组合作活动方案：将学生分成小组，每组完成一个退位减法的计算任务，并互相检查。教师引导：“现在请同学们分成小组，每组完成一个计算任务。完成后，互相检查一下答案。”学生活动：学生分组合作，完成计算任务，并互相检查。预期行为：学生在小组合作中能够更好地理解退位减法的计算方法，并能够与同伴共同解决问题。5.教学任务五：课堂小结活动方案：教师带领学生回顾本节课的学习内容，并进行总结。教师引导：“同学们，今天我们学习了两位数减两位数的退位减法。请大家回顾一下今天的学习内容，并说出退位减法的计算步骤。”学生活动：学生回顾学习内容，并回答教师的问题。预期行为：学生能够回顾并复述退位减法的计算步骤，并能够理解其应用场景。（三）巩固（5分钟）1.活动方案：教师通过提问的方式检查学生对本节课内容的掌握情况。2.教师引导：“同学们，谁能上来给大家演示一下如何进行退位减法的计算？”3.学生活动：学生举手回答，教师请一位学生上台演示计算过程。4.预期行为：学生能够正确地演示退位减法的计算过程，并能够清晰地表达计算思路。（四）小结（5分钟）1.活动方案：教师对本节课的内容进行总结，并强调重点和难点。2.教师引导：“今天我们学习了两位数减两位数的退位减法，大家掌握得怎么样？请同学们分享一下自己的学习心得。”3.学生活动：学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。4.预期行为：学生能够总结出退位减法的计算方法，并能够理解其应用场景。（五）当堂检测（5分钟）1.活动方案：教师布置一道退位减法的计算题目，让学生在规定时间内完成。2.教师引导：“请大家拿出练习册，完成以下计算题目。注意时间，5分钟后我会收集大家的答案。”3.学生活动：学生独立完成计算题目。4.预期行为：学生能够在规定时间内完成退位减法的计算题目，并能够正确地运用借位操作。六、作业设计1.基础性作业内容：完成课本中的练习题，包括10道两位数减两位数的退位减法题目。完成形式：书面练习，要求学生独立完成，并在旁边写出解题步骤。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固学生对退位减法计算步骤的掌握，提高计算速度和准确性。2.拓展性作业内容：设计并解决生活中的退位减法问题，例如计算购物找零、家庭预算等。完成形式：书面报告，包括问题的提出、解题过程和最终答案。提交时限：下周二。能力培养目标：培养学生将数学知识应用于实际生活的能力，提高问题解决能力。3.探究性/创造性作业内容：选择一个与退位减法相关的数学游戏或小制作，设计游戏规则或制作过程。完成形式：游戏规则说明或制作过程记录。提交时限：下月底。能力培养目标：激发学生的创造力和探究精神，培养学生的数学思维和动手能力。七、教学反思（一）教学目标的达成情况本节课的教学目标主要围绕两位数减两位数的退位减法展开，通过实际操作和练习，学生基本掌握了退位减法的计算步骤和借位规则。但从学生的练习情况来看，部分学生对借位操作的理解还不够深入，计算过程中容易出错。这说明在教学过程中，需要加强对借位操作的教学和练习。（二）教学环节的效果与改进在新授环节，通过多媒体课件和实物演示，学生能够直观地理解退位减法的概念和计算步骤。但在小组合作环节，部分学生参与度不高，导致合作效果不佳。今后，可以设计更具吸引力的任务，激发学生的合作兴趣，并加强对合作过程的指导。（三）学情分析与教学策略调整通过本节课的教学，发现学生对退位减法的理解存在个体差异，部分学生在计算速度和准确性上存在困难。针对这一问题，课后可以设计分层作业，满足不同学生的学习需求。同时，加强对学生个别辅导，针对学生的薄弱环节进行针对性教学。在教学策略上，可以更多地采用直观演示和游戏化的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。八、本节知识清单及拓展1.两位数减两位数的退位减法概念：两位数减两位数的退位减法是指在减法运算中，当被减数的某一位小于减数对应位时，需要向前一位借位的一种计算方法。2.退位减法的计算步骤：首先从个位开始减，如果个位不够减，则从十位借位，再进行减法运算；接着进行十位的减法，如果十位也不够减，则继续向前一位借位。3.借位操作：在退位减法中，当个位不够减时，从十位借位，十位上的数字减去1，个位上的数字加上10。4.退位减法的进位与借位关系：退位减法中的借位操作与进位操作类似，但方向相反，借位是为了完成减法运算，而进位是为了完成加法运算。5.退位减法的应用场景：退位减法在日常生活中广泛应用于购物找零、计算时间差、解决实际问题等方面。6.退位减法的计算练习：通过大量的计算练习，学生能够熟练掌握退位减法的计算方法，提高计算速度和准确性。7.退位减法与生活经验的联系：教师应引导学生将退位减法与实际生活经验相结合，例如通过购物找零的例子来理解退位减法的应用。8.退位减法的教学策略：教师应采用多种教学方法，如直观演示、游戏化教学、小组合作等，以提高学生的学习兴趣和参与度。9.退位减法的测试目标：测试目标应包括学生对退位减法概念的理解、计算步骤的掌握以及实际应用能力的评估。10.退位减法的达标水平：学生能够独立完成两位数减两位数的退位减法运算，正确率达到90%以上。11.退位减法与数学学科核心素养的关系：退位减法的教学有助于培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和数学应用能力。12.退位减法与未来学习内容的关系：退位减法是学习更高阶数学运算的基础，对于学生未来的学习具有重要意义。13.退位减法的拓展练习：设计一些拓展练习，如多位数减多位数的退位减法，以加深学生对退位减法概念的理解。14.退位减法的错误分析：分析学生在退位减法计算中常见的错误，如忘记借位、计算错误等，并给出相应的纠正方法。15.退位减法的复习策略：通过定期复习和总结，帮助学生巩固退位减法的计算方法，提高长期记忆效果。16.退位减法的家庭作业设计：设计具有针