《英语九年级上册Unit1 Section A (1a-2d)》教案

第一课时SectionA(1a—2d)教学目标通过本课的学习,学生能够:1.获取和梳理对话中提到的学习英语的方法,理解并掌握by+doing的基本结构和本课时的重点词汇。(获取信息)2.通过听前阅读题干预测听力内容等听力策略,对语篇信息进行梳理,并在语境中正确理解目标语言的运用。(梳理整合)3.在教师的帮助下进行对话表演,谈论学习英语的方法(程度较好的可以转述)。(内化应用)4.在小组内评价语篇中涉及的学习方法,并谈论自己喜欢的学习方法。(迁移创新)语篇研读What:本课语篇包含三段对话。第1段对话里男孩向同学们请教如何备考英语;第2段是英语俱乐部里师生谈论学习英语的最佳方法;第3段是Jack和Annie关于英语阅读问题的对话,Annie向Jack传授英语阅读的方法。Why:通过对话引导学生认识“by+doing”结构,训练学生听说技能和语言表达能力,丰富“英语学习”这个话题,培养学生遇到问题主动请教,想方设法克服困难的精神。How:三段对话分别就如何备考英语、如何学习英语以及如何在英语学习中进行阅读等问题展开。教学过程设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。教学目标学习活动效果评价Lead-in通过讨论导入本课主题——如何成为好的学习者,为后面的学习做好引导和铺垫1.First,greettheclassandbrieflytalkwiththestudentsabouttheirholidays.2.ThenleadstudentstothinkabouthowtostudyEnglish.观察学生回答问题的表现,预判学生的能力,了解学生的兴趣,并根据学生的回答情况给予帮助和鼓励设计意图通过讨论学习方式,引入本课时重点结构:by+doingActivity1:Pre-listening明确目的,熟悉话题1.Lookatthesentencesin1aandcheck(√)thewaysyoustudyEnglish.2.Helpstudentstosayouttheirwaysofstudying.观察学生表现是否专注,是否能用目标语言正确描述学习方法设计意图听前根据图片了解听力话题,抓取关键信息,培养学生听前预测的能力Activity2:While-listening听前预测,听中获取信息1.Lookatthepicturein1a.SomestudentsaretalkingaboutthewaystheystudyEnglish.Beforelistening,trytolearnmorebythegiveninformation.2.Workon1b—2b.观察学生能否在2d活动中总结出英语阅读策略,能否较好地领会by+doing结构设计意图引导学生掌握听力的基本技巧,把握信息,抓住关键Activity3:Post-listening听后巩固Letstudentsworkinpairs.Asksomepairstosayouttheirconversationstotheclass.观察学生能否较好地运用by+doing结构进行英语口语对话设计意图激活学生的思维,对所学的学习方法进行迁移应用,有利于提高学生积极性,及对本部分目标句型的掌握Activity4:Workon2d深度学习,知识迁移1.Workon2d.Listenandrole-playtheconversation.2.Askstudentstoreadtheconversationin2dandanswerthequestions.观察学生能否熟读对话,理解对话意思,并正确回答问题设计意图检测学生对本课对话内容的掌握情况及对语言的综合运用能力【应用实践】Activity5:Languagepoints提炼知识点Explainlanguagepointsinthisclass.(见PPT)观察学生能否正确使用本堂课的目标语言设计意图利用句型展示,帮助学生理清思路,更好地掌握重要的句型、短语及语法,更熟练地用于实际生活中【学习理解】板书设计Unit1Howcanwebecomegoodlearners?SectionA(1a—2d)—HowdoyoustudyEnglish?

—IstudyEnglishbystudyingwithgroups/makingwordcards/…作业设计基础型作业:Reviewthephrasesandsentencesofthisclass.实践型作业:WritedownyourwaystolearnEnglish.拓展型作业:Shareyourwayswithyourclassmatesandlearnmorewaysfromothers.知能演练提升一、根据句意及汉语或首字母提示完成单词1.Ithinkit’sagoodhabittoreadthe(课本)inthemorning.

2.The(句子)ishardformetounderstand.3.IthinkreadingaisveryimportantinlearningEnglish.

4.Readthethree(谈话)betweenLucyandLilyandanswerthefollowingquestions.

二、用括号内所给单词的适当形式填空1.Thedoctorsgotoseetheir(patient)everymorning.

2.MybrotherlearnsEnglishby(work)withfriends.

3.Thereismorethanone(pronounce)of“garage”.

4.—Whatabout(hang)outtonight?

—That’sagoodidea.三、按要求完成下列句子1.HeoftendoestheshoppingathomebyusingtheInternet.(就画线部分提问)

heoftentheshoppingathome?

2.CouldyoutellmehowIcanlearnEnglishwell?(改为简单句)CouldyoutellmeEnglishwell?

3.Whynotreadaloudtopracticepronunciation?(改为同义句)readingaloudtopracticepronunciation?

4.Sheistooyoungtolookafterherself.(改为复合句)Sheisyoungshelookafterherself.

★四、补全对话A:Youlookunhappy.1.

B:Badluck!Ididn’tpasstheEnglishexamagain.A:2.Butpleasedon’tgiveup.

B:Well,maybeIdon’thaveagoodwayoflearningEnglish.A:3.

B:Ilearnitbydoingmyhomeworkearlyinthemorning.A:Oh,Ithinkyoushoulddoyourhomeworkintheevening.You’dbetterreadyourtextbookearlyinthemorningbecauseit’seasyforyoutoremembersomethingatthattime.Doyouthinkso?B:Yes,I’lldosomereadinginstead.A:4.

B:No,never!Ijustlistentomyteacher.A:It’snotgoodforyou.Youshouldwritedowntheimportantthingsthattheteachertellsyou.Thenyoucanreviewitafterclass.B:OK.I’llbuyanotebookanddoasyousay.A:Goodlucktoyou!B:5.

A.HowdoyoulearnEnglish?B.DoyoutakenotesinyourEnglishclass?C.Thankyouverymuch!D.What’s