《英语九年级上册Unit2 Section B (1a-1d)》教案

第四课时SectionB(1a—1d)教学目标通过本课的学习,学生能够:1.获取和梳理本课有关万圣节的相关信息;理解并掌握本课时重点词汇:haunted、ghost、trick、treat、spider、dressup、trickortreat等。(获取信息)2.在语境和听说活动中认读,理解新词汇。(梳理整合)3.利用速记(缩写、首字母等方法)、关注关键词等听力策略,完成听力练习;学会使用合适的形容词描述万圣节。(内化应用)4.学会有礼貌地询问国外的节日并学习不同节日之间的文化习俗,可以拓宽视野,激发对不同文化的兴趣和好奇心。(迁移创新)语篇研读What:本课语篇是一段听力材料,主要讲述了庆祝万圣节的时间、地区、方式,以及人们对万圣节的看法。Why:让学生学会以不同的方式询问万圣节的起源,文化习俗等知识。培养学生的独立思考能力,从而提高独立阅读能力。How:利用1a中的词汇和短语,学生可以用自己的语言来描述万圣节,这样可以给学生更多的口语交流机会来锻炼他们的交际能力。教学过程设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。教学目标学习活动效果评价Lead-in通过图片导入,为后面的学习做铺垫Lookatthepicturesandsaythewords:haunted,ghost,trick,treat,spider…观察学生能否回答出要学习的节日,掌握学生的了解情况设计意图通过不同图片复习相关词汇,为后面的听力和小组对话练习做铺垫,同时导入1aActivity1:Presentation强化对不同节日的了解Workon1aand1b.Givestudentspracticeinlisteningandunderstandingaconversationonaspecifictopic.观察学生能否回答问题,了解学生情况,为听力做铺垫设计意图通过观察图片的内容,引出一些形容词,考查学生是否能运用形容词表达该图片是什么节日【学习理解】Activity2:Pre-listening明确目的,熟悉话题Lookatthepicturesandguess.Thenanswerthequestions:WhereisHalloweenpopular?WhendopeoplecelebrateHalloween?WhatdoesWuYuthinkofthisfestival?观察学生的表现,预判学生的能力,同时根据学生的回答情况给予帮助和鼓励设计意图预测并熟悉听力话题内容,降低后面的听力难度【学习理解】Activity3:While-listening听中获取有用信息Workon1c.Givestudentspracticeinlisteningforspecificvocabulary.观察学生是否能准确获取有用信息,教师给出指导设计意图完成1b和1c,注意句子中对万圣节的描述,为后面的小组合作对话练习打好基础【学习理解】Activity4:Post-listening听后输出,培养学生语言表达能力1.Workon1d.Role-playtheconversations.2.ThinkabouttheHalloweenactivitiesthatinterestyoumost.Anddiscusswhatyouhavelearnedwithapartner.观察学生小组讨论和完成任务的情况,教师倾听学生的展示并根据实际情况给出必要的指导和反馈设计意图这是一个听力口语输出的展示,创造真实的语言环境,分角色体验,为学生的口语训练搭建平台【应用实践】板书设计Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionB(1a—1d)Words:scary,ghost,candy,October,spider

Phrases:dressup,blackcat,trickortreat

Sentences:WhathaveyoulearnedaboutHalloween?

Whatdoyoulikemostaboutthisfestival?作业设计基础型作业:Listentothelisteningmaterialsagainandreadafterthem.实践型作业:Makeaconversationwithyourpartneraboutyourfavoritefestival.拓展型作业:Supposeyouhaveaforeignfriend.ShewritestoyouandwantstoknowourtraditionalChinesefestivals.Chooseyourfavoriteoneandintroduceittoyourfriend.Writeashortpassageofabout90words.知能演练提升一、根据句意及所给汉语提示完成单词1.The (烟花)displaylitupthewholesky,leavingeveryoneinexcitement.

2.Oneofthe(风俗)duringtheSpringFestivalisthatallthefamilysittogetherandwatchtheSpringFestivalgala.

3.Atthe(底部)oftheocean,therearemanysecretstobediscovered.

4.(对联)aretraditionallyhungondoorframesduringtheChineseNewYeartobringgoodluck.

5.Onthe(前夕)ofherbirthday,shereceivedasurprisepartyfromherfriends.

二、用方框内所给单词的适当形式填空edust1.Theyareintheparkforapicnicthisafternoon.

2.Hehasbeenintheprojectforoverayearnow.

3.The aremovingforwardinunawareness.

4.Ihavehighhopesfortheyearandamlookingforwardtomynewschoollife.

5.Theoldbooksontheshelflookedandneededtobecleaned.

三、单项选择1.Afeelingofsadnesstodescribeautumnbymostpoets,butinLiuYuxi’seyes,itisfulloflifeandhope.

A.expressesB.willexpressC.isexpressed D.willbeexpressed2.Dadiscookingchickensoup.Itsogood.

A.sounds B.tastesC.smells D.feels3.—HaveyouwatchedthelightshowinShenzhenCivicCenter?—Yes.It’ssoattractivethatthesquareiscrowdedallthetime.A.fullofpeople B.fulloffunC.fulloflights D.fullofbirds4.—Nopeopleinourneighbourhoodfireworkslastyear,didthey?

—No,theydidn’t.Peoplepaymoreattentiontoenvironmentprotection.A.setoff B.setoutC.setabout D.setup5.—IcouldfeelthecoolbrushmyfacegentlywhenIwashikinginthevalley.

—Yeah.Theearlyfallwind