《英语九年级上册Unit3 Section A (3a-3b)》教案

第二课时SectionA(3a—3b)教学目标通过本课的学习,学生能够:1.获取本课在游乐园游玩的四个场景片段;理解并掌握本课时重点词汇:suggest、staff、grape、central、onone’swayto…等。(获取信息)2.使用不同形式的阅读策略对语篇信息进行结构性梳理,运用排序、判断正误、回答问题等方式对语篇信息进行整合理解,并在语境中正确理解目标语言的运用。(梳理整合)3.深层思考如何正确使用宾语从句的句型进行有礼貌地询问信息,提高自身的思维品质。(内化应用)4.借助本课的真实场景片段,培养有礼貌地与他人沟通交流的习惯。(迁移创新)语篇研读What:本课语篇围绕Alice和何伟在游乐园游玩的四个场景片段展开,包含了较多的口语特征,对话中穿插了一些简洁的描述,让场景更加生动。Why:通过针对语篇的阅读理解的练习,进一步体会宾语从句这一语言结构的用法。场景贴近实际,让学生感同身受,产生共鸣。How:通过阅读不同场景片段,深入了解他们是怎样在游乐园这一场景中运用宾语从句来进行对话的。通过构建不同的场景,引导学生积极参与阅读训练,体会日常交际语言的应用。教学过程设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。教学目标学习活动效果评价Lead-in通过图片调动学生的学习兴趣Showsomepicturesabouttheamusementparksandtheentertainmentprojects.观察学生的表现,了解学生对主题公园以及娱乐项目的熟悉程度设计意图通过展示主题公园及娱乐项目图片,帮助学生快速进入学习情境,提高学生的积极性与兴趣,为后续阅读扫清背景障碍Activity1:Pre-reading通过不同方式引导学生了解文章内容1.Findout:Howmanyscenesinthispassage?2.Readthetitleandsubtitles,writecorrectorderwithnumbers.观察学生能否通过速读文章完成相关问题,并引导学生进行更多阅读技巧的训练设计意图创设任务,帮助学生提高快速获取信息的能力,提升阅读技能,掌握文章大意【学习理解】Activity2:While-reading阅读全文,让学生对文本内容进行深度解析1.Readthefirstsceneandfillintheblanks.(见PPT)2.Readthesecondsceneandtellthesentencestrueorfalse.(见PPT)3.Readthelasttwopartsandfillinthechart.(见PPT)观察学生是否能准确获取并理解文章的细节,能否在有限的时间内完成相关任务设计意图通过回答问题引导学生了解在游乐园发生的事件,帮助学生提高处理细节信息的能力【学习理解】Activity3:Languagepoints解释要点Learnsomekeyphrasesandexplainthelanguagepoints.观察学生是否掌握本课知识点,并给予必要的讲解设计意图解释文中的知识点,帮助学生更好地理解本课内容Activity4:Post-reading启发学生进行思考,并完成读后任务Workon3b.观察学生是否能够更深入地完成问题,把握学生内化所学内容的情况设计意图培养学生的阅读思维,并通过3b的练习,帮助学生进一步思考如何用多种方式有礼貌地询问信息【应用实践】板书设计Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?SectionA(3a—3b)1.suggeststh.doingsth.(that作业设计基础型作业:Masterthedifferentwaysofaskingforinformation.实践型作业:Retelltheconversationin3a.拓展型作业:Wheredoyouusuallygo?Pleasewrite4questionsthatatouristmightaskaboutyou.知能演练提升一、根据句意及汉语或首字母提示完成单词1.Whatdelicious(葡萄)!CanIhavemore?

2.Whendidyougotothe(中央的)Park?

3.MissGreentraveled(朝东)andarrivedatasmallvillageatlast.

4.Thedoctorsthatsheshouldhaveamedicalexamination.

5.Tomamessagetosomeonemeanstosendittohimbymeansofe-mail.

二、单项选择1.—I’mdoingasurvey.Couldyoutellme?

—Sure.Iusuallygotoworkat7:00a.m.A.whyyougotoworkB.howyougotoworkC.whenyougotoworkD.whoyougotoworkwith2.Paulgoingtothezoo,butI’dliketogotothepark.

A.suggestsB.decidesC.keeps D.wants3.—Youshouldn’thaveboughttheMP5playerforyourdaughter.—Butshelikeit.

A.hasB.does C.didD.will4.Iwanttoknowwherethereisagoodplacelunch.

A.eat B.eating C.ate D.toeat5.,Madam.Willyoudomeafavor?

A.Excuseme B.PardonyouC.Excuse D.Sorryme三、完成句子,每空一词1.如果你害怕,那就大喊或者握住我的手。Ifyou’rescared,justmyhand.

2.彼得在回家的路上发现了一个钱包。Peterfoundawallet.

3.我们班长提议下课后做游戏。Ourmonitoragameafterclass.

4.我想知道下一步我们应该做什么。Iwedonext.

5.这位年轻人站在那儿,不让任何人通过。Theyoungmanstoodthereanddidn’tletanyone.

★四、用方框内所给单词的适当形式完成短文erestvisitwedaytimeatsmilequickticketsaveTheLondonEyeisatouristattractioninLondon,theUK.ThereyoucangetintoacapsuletoenjoyagreatviewofthecityofLondon.I1.theLondonEyelastsummerwithafriend.Myfrienddidn’tknowwhereweweregoing.Ijusttoldhimwewouldgosomewhereveryspecial.Aswearrived2.WaterlooStation,hehadworkedoutwhereweweregoing.He3.happily.WhenwereachedtheLondonEye,therewasaverylongwaitingline,soinorderto4.time,hestayedinthelinewhileIwenttobuy5..

Thecapsuledoesn’tcompletelystopwhenpeoplegeton,soyouhavetogetintoit6..Thenthedoorofthecapsuleshuts.Theviewwaswonderful.Wetookmanyphotosoftheviewandof7..Ittookabouthalfanhourforthecapsuletogoaround.

Ifyouare8.ingoingthere,I’dliketogiveyousomeadvice.Toenjoytheview,gointhe9..Therearenightrides,butyouwon’tseealot.Sometimesthetopofthewheelcanbequitecooleven10.it’ssunny.Soladies,don’tforgettotakeascarf.

知能演练·提升一、1.grapes2.Central