小学美术赣美版二年级下册第19课 剪窗花教案设计

小学美术赣美版二年级下册第19课剪窗花教案设计课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx设计思路本课以《剪窗花》为主题，通过引导学生观察窗花的图案和结构，学习剪纸的基本技巧，培养学生的动手能力和审美情趣。课程内容与赣美版二年级下册课本紧密相连，注重实践操作，让学生在体验中感受美术的魅力。核心素养目标培养学生观察力，提高学生对传统民间艺术的欣赏能力；锻炼学生的动手操作能力，激发创新思维；增强文化自信，培养学生对中华传统文化的热爱和传承意识。学习者分析1.学生已经掌握了基本的绘画技能，如线条、形状的绘制，但对剪纸艺术的特点和技巧了解有限。

2.学生对美术活动普遍感兴趣，尤其对动手实践类活动有较高的参与热情。他们具备一定的动手能力，但剪纸作为精细的手工艺术，可能需要更多的耐心和细致。

3.学生可能遇到的困难包括剪纸工具的使用、图案设计的创意性以及剪纸过程中的耐心和细致度。此外，部分学生可能对复杂图案的剪纸技巧感到挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解剪纸的历史和基本技巧，引导学生了解窗花的文化内涵。

2.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验剪纸过程，提高动手能力。

3.小组讨论法：鼓励学生分享剪纸心得，激发创意思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频展示不同风格的窗花，拓宽学生视野。

2.实物演示：展示剪纸工具和成品，让学生直观了解剪纸过程。

3.互动教学软件：使用互动软件进行剪纸练习，提高教学趣味性和效率。教学实施过程：1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前通过班级微信群发布《剪窗花》的PPT和视频，让学生了解窗花的历史和基本样式，明确预习目标为识别窗花的常见图案和了解剪纸的基本工具。

设计预习问题：设计问题如“窗花通常有哪些图案？”和“剪纸的工具有哪些？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台统计学生的预习完成情况，确保所有学生都参与了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读PPT，对窗花有了初步的认识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的发现。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的疑问提交至班级微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解窗花的相关知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“春节贴窗花”的习俗故事导入，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪刻等，并展示剪纸步骤图。

组织课堂活动：分组进行剪纸实践，每组选择一种窗花图案进行制作。

学生活动：

听讲并思考：学生在听讲过程中思考剪纸的技巧和步骤。

参与课堂活动：学生积极参与剪纸活动，实际操作学习剪纸。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握剪纸的基本技巧。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习和提高。

作用与目的：

帮助学生深入理解剪纸技巧，掌握基本的剪纸技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后尝试剪另一种风格的窗花，并拍摄照片上传至班级群。

提供拓展资源：推荐与剪纸相关的书籍和网站，鼓励学生课后继续探索。

反馈作业情况：对学生的课后作业进行点评，并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成课后作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，提高剪纸水平。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业和拓展学习，培养学生自主学习的能力。

反思总结法：通过作业反馈和自我反思，帮助学生改进学习方法和提高剪纸技巧。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能，通过拓展学习提高学生的综合素质。学生学习效果：学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够识别和描述窗花的常见图案和样式，如鱼、福字、莲花等。

-学生掌握了剪纸的基本技巧，包括折叠、剪刻、拼接等。

-学生能够根据所学知识设计简单的窗花图案，并能够将其剪刻出来。

-学生对剪纸的历史和文化有了初步的了解，认识到剪纸在民间艺术中的重要地位。

2.审美能力提升：

-学生在欣赏窗花作品时，能够辨别其美感和艺术价值。

-学生在创作窗花时，能够运用对称、均衡等美学原则，使作品更具艺术感。

-学生在评价他人作品时，能够从形式、色彩、构图等方面进行客观分析。

3.动手能力增强：

-学生在剪纸过程中，锻炼了手指的灵活性和协调性。

-学生学会了使用剪刀等工具，提高了安全意识。

-学生在实践操作中，培养了耐心和细心，提高了解决问题的能力。

4.创新思维培养：

-学生在创作窗花时，充分发挥想象力，设计出独特的图案。

-学生在剪纸过程中，尝试运用不同的技巧和方法，提高创新意识。

-学生在评价他人作品时，能够提出新颖的观点和建议。

5.团队合作意识：

-学生在小组活动中，学会了分工合作，共同完成剪纸作品。

-学生在讨论和交流中，培养了沟通能力和团队协作精神。

-学生在互相帮助和鼓励中，增强了集体荣誉感。

6.文化自信增强：

-学生通过学习剪纸，了解了中国传统文化，增强了文化自信。

-学生在创作和欣赏窗花时，感受到中华民族的智慧和创造力。

-学生在向他人介绍剪纸艺术时，能够自豪地展示自己的文化底蕴。

7.情感态度价值观：

-学生在剪纸过程中，体验到了创作的乐趣，培养了积极向上的情感。

-学生在欣赏窗花作品时，学会了欣赏美、珍惜美好事物。

-学生在传承剪纸文化时，树立了传承中华民族优秀传统文化的责任意识。Xx典型例题讲解：例题1：观察以下窗花图案，请用剪纸的方式将其剪出来。

答案：学生需要根据窗花的图案，折叠纸张，然后使用剪刀沿着图案轮廓剪出窗花。

例题2：设计一个以“福”字为主题的窗花图案，并解释你的设计思路。

答案：学生可以设计一个“福”字窗花，其中“福”字可以采用云纹、莲花等吉祥图案装饰，设计思路可以是围绕“福”字的中心，对称地添加装饰图案，使得整个窗花既有文化内涵，又具有美感。

例题3：如何将一个简单的几何图形（如圆形、三角形）设计成窗花？

答案：学生可以将几何图形进行适当的折叠和切割，使其形成有对称性的图案。例如，圆形可以剪成圆形窗花，三角形可以剪成类似雪花或波浪形的窗花。

例题4：请尝试用剪纸的方式表达中国传统节日春节的气氛。

答案：学生可以设计一系列与春节相关的窗花，如春联、灯笼、鱼、饺子等图案，通过剪纸展现春节的喜庆和热闹。

例题5：在剪纸创作中，如何运用重复和对称的原理来设计图案？

答案：学生可以通过选择重复的图案元素，如连续的线条、相同的形状，然后在剪纸过程中保持对称性，从而设计出既简洁又富有节奏感的窗花图案。例如，可以设计一组连续的波浪线，通过对称折叠剪纸，形成对称的窗花边缘。Xx内容逻辑关系：①窗花的历史与文化

-窗花起源与发展

-窗花在民间节日中的应用

-窗花的象征意义与审美特点

②剪纸的基本技巧

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