Unit 4 Colours around us教学设计-2025-2026学年小学英语1A香港牛津（New Magic）版

Unit4Coloursaroundus教学设计-2025-2026学年小学英语1A香港牛津（NewMagic）版授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授小学英语1A香港牛津（NewMagic）版Unit4Coloursaroundus，包括颜色单词的认读、颜色词组的学习以及颜色在日常生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在日常生活中接触到的颜色有关，学生已经具备一定的颜色认知基础。教材中涉及到的颜色单词和词组，有助于学生巩固和扩展已有知识，提高英语实际应用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过颜色单词的学习，学生能够运用英语进行颜色描述，提高跨文化交流的能力。同时，通过探索颜色在日常生活中的应用，增强学生的观察力和想象力，培养他们的审美情趣和文化意识。此外，通过小组活动和合作学习，学生将提升合作意识和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些颜色单词，如red,blue,yellow等，并对基本的颜色概念有所了解。此外，学生可能已经具备基础的英语听力和口语能力，能够在简单情境中进行颜色表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对颜色有天然的好奇心和兴趣，这有助于提高他们对英语学习的积极性。学生的英语学习能力和学习风格各异，有的学生可能更擅长视觉学习，通过图片和颜色卡片来记忆；有的学生则可能更擅长听觉学习，通过听歌曲或观看视频来学习颜色。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在颜色单词的记忆和发音上遇到困难，尤其是对于一些发音相似的单词，如green和blue。此外，学生在将颜色单词应用于实际情境中时，可能面临如何将颜色描述与具体事物或情境相联系的问题。同时，小组合作活动中，学生可能面临沟通不畅、分工不均等挑战。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音设备、彩色卡片、彩色纸、彩色笔。

-课程平台：香港牛津（NewMagic）版小学英语教材配套电子资源。

-信息化资源：在线英语学习平台、颜色相关的教育软件、英语学习APP。

-教学手段：实物展示（如水果、玩具等不同颜色的物品）、歌曲、故事、游戏、角色扮演。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一张色彩丰富的图片，如彩虹、花园等，引导学生观察并说出图片中的颜色。

2.提问：“你们最喜欢的颜色是什么？为什么？”

3.学生自由发言，教师简要总结并引入本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师板书颜色单词：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white,brown，并逐一发音。

2.学生跟读，教师纠正发音。

3.教师展示颜色卡片，引导学生用英语说出卡片上的颜色。

4.教师介绍颜色词组，如：redcar,bluesky,yellowsun等，并让学生模仿。

5.教师播放颜色相关的歌曲，让学生跟唱。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师分发颜色卡片，学生随机抽取，用英语描述卡片上的颜色。

2.学生分组，每组用英语讨论并创作一个关于颜色的故事。

3.各组派代表分享故事，其他学生评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们知道哪些颜色搭配在一起会非常漂亮？”

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：“颜色在我们的生活中有哪些作用？”

4.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行颜色接龙游戏，要求学生说出一个颜色后，下一个学生说出与它相邻的颜色。

2.教师提问：“如果你们在画画，会用到哪些颜色？”

3.学生回答，教师点评并总结。

4.教师展示一幅用多种颜色绘制的图画，让学生观察并说出画中所用的颜色。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：“如何用英语表达‘我喜欢这个颜色’？”

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师引导学生思考：“颜色在我们的生活中有哪些实际应用？”

4.学生回答，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调颜色单词和词组的重要性。

2.布置作业：让学生用英语描述自己家里的颜色，并画出一张图画。

教学双边互动，注重学生的参与和体验，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语实际应用能力。教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，培养学生的核心素养。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.阅读材料一：《彩虹的秘密》

-内容：介绍彩虹的形成原理，以及彩虹中包含的各种颜色。

-目的：帮助学生理解自然现象，培养对科学的兴趣。

2.阅读材料二：《颜色与情感》

-内容：探讨不同颜色对人们情感的影响，以及颜色在心理学中的应用。

-目的：拓宽学生的知识面，了解颜色与人类情感之间的联系。

3.阅读材料三：《颜色在艺术中的应用》

-内容：介绍艺术家如何运用颜色表达情感和主题，以及颜色在绘画、设计等领域的应用。

-目的：激发学生对艺术的兴趣，培养学生的审美能力。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以选择阅读以上拓展材料，深入了解颜色相关的知识。

2.鼓励学生收集生活中不同颜色物品的图片，并尝试用英语进行描述。

3.学生可以尝试创作一个关于颜色的故事，用英语进行叙述。

4.学生可以观察周围环境中的颜色搭配，分析其美观程度，并记录下来。

5.学生可以查阅资料，了解不同文化中颜色的象征意义，如在中国文化中红色代表喜庆，而在西方文化中白色代表纯洁。

6.学生可以尝试设计一个以颜色为主题的DIY项目，如制作颜色拼图、绘制颜色地图等。

7.学生可以参与家庭或社区活动，用英语介绍颜色的知识，与他人分享学习心得。板书设计①本文重点知识点：

-颜色单词：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white,brown

-颜色词组：redcar,bluesky,yellowsun,greentree,purpleflower,pinkrose,blackcat,whitedog,browndog

②重点单词：

-red：红色，常用语描述车辆、火焰等。

-blue：蓝色，常用语描述天空、海洋等。

-yellow：黄色，常用语描述太阳、柠檬等。

-green：绿色，常用语描述植物、草地等。

-purple：紫色，常用语描述葡萄、紫罗兰等。

-pink：粉色，常用语描述桃花、少女等。

-black：黑色，常用语描述夜晚、猫等。

-white：白色，常用语描述雪、鸽子等。

-brown：棕色，常用语描述树皮、咖啡等。

③重点句子：

-"Whatisthiscolor?"（这是什么颜色？）

-"It'sred."（它是红色的。）

-"Ilikeblue."（我喜欢蓝色。）

-"Therearemanycolorsintheworld."（世界上有好多颜色。）

-"Canyounamesomecolors?"（你能说出一些颜色吗？）反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过设置真实的生活情境，让学生在实际环境中运用所学颜色单词，提高他们的语言实践能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如动画、图片和视频，使颜色教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上较为被动，缺乏主动参与课堂活动的积极性。

2.教学方法单一：过分依赖传统的讲授法，未能充分调动学生的多种感官参与学习。

3.评价方式局限：评价方式较为单一，未能全面评估学生的语言运用能力和学习能力。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计互动性强的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习积极性。

2.丰富教学方法：结合学生的实际情况，采用多种教学方法，如任务型教学、项目式学习等，让学生在多样化的学习活动中提升语言能力。

3.完善评价体系：采用多元化的评价方式，如形成性评价和总结性评价相结合，全面评估学生的学习成果，为学生的个性化学习提供指导。同时，关注学生的情感态度和价值观，培养他们的自主学习能力。重点题型整理1.**颜色描述题**

-题型：请用英语描述以下物品的颜色。

-举例：Theappleisred.（这个苹果是红色的。）

2.**颜色匹配题**

-题型：将以下物品与其对应的颜色用英语匹配起来。

-举例：

-Thesunis____________.

-Theskyis____________.

-Thegrassis____________.

-答案：Thesunisyellow.Theskyisblue.Thegrassisgreen.

3.**颜色提问题**

-题型：根据图片或实物，提问其颜色。

-举例：

-Whatcoloristhisbook?（这本书是什么颜色的？）

-Whatcoloraretheseflowers?（这些花是什么颜色的？）

4.**颜色故事创作题**

-题型：创作一个关于颜色的故事。

-举例：

-Onceuponatime,therewasamagicalrainbowthatappearedinthesky.Ithadallthecolorsoftherainbow.Theanimalswereveryhappyandstartedtodanceunderthe