16 夏天里的成长教学课件

以立意为宗，不以能文为本。——[梁]萧统

即写文章时要首先确定文章的中心，也就是立意为先，文采为后，文采是用来丰富立意的。习作单元

秋天是收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长得来的，没有夏天的生长就不会有秋日的丰收。部编版小学语文六年级上册第五单元16夏天里的成长

请同学们自由读课文，读准并圈画出生字词，注意把课文读通顺。

默读课文，试着用课文中的一句话概括课文的主要内容。夏天是万物迅速生长的季节。整体感知

细读课文，想一想：围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节？课文是围绕“___________________________”这一中心句来写的，分别从_______的生长、____________的“长”，以及_____的成长三个方面进行具体描写。夏天是万物迅速生长的季节动植物其他事物人

自由朗读第2自然段。思考：这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？第2课时

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。活生生在夏天是怎样长的？“飞快的长”表示长得快；“跳跃的长”表示前后变化大，点明夏天生物长得快、变化大。生物你从哪能看出生物是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长？作者都写了哪些生物呢？你在豆棚瓜架上看瓜藤，一天可以长出几寸。

你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。瓜藤一天可以长出几寸竹子高粱一夜可以多出半节长得快

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。这里运用了夸张的手法，突出了植物在夏天的快速生长。

一块白石头，几天不见，就长满了苔藓。

一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。

以上写的都是的生长。竹子高粱苞蕾（鲜花、果实）苔藓草坪菜畦瓜藤植物

邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。一个月左右。变化大，长得快

以上写的都是的生长。小猫小狗小鸡小鸭动物

说说你从这些句子中的哪些词语体会到生物长得快？这些词语都是表示什么的词语呢？一天一夜昨天今天明天几天个把月时间这些事例是怎么围绕中心意思写的？01瓜藤、竹子、高粱的长体现了“飞快的长”；02苞蕾、苔藓、草和菜、小猫小狗小鸡小鸭的变化，突出了“跳跃的长”；03作者从长短、形态、大小等不同方面来写动植物的生长，表现了“活生生的看得见的长”。读第3自然段，感受生活中其他事物的“长”草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。第3自然段描述了哪些也在长？山地水铁轨柏油路事物用“因为……所以……”把这几种事物成长的特点说出来。如，因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。读到这里，同学们心中有没有不太理解的地方呢？为什么没有生命的铁轨和柏油路也会长呢？铁轨柏油路填满高起来热胀冷缩描写独特巧妙，语言富有新鲜感“长”读到这里，同学们心中有没有不太理解的地方呢？怎么理解俗语“不热不长，不热不大”？谚语该冷不冷，五谷不丰；该热不热，五谷不结。夏天到了，温度

，庄稼就

；如果气温

，节气

，庄稼就

。升高成熟得较慢不够不到长得很快读第4自然段，体悟人的“

”。请大家找出这个自然段的中心句。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。成长学生的成长引用农家谚语由农作物到人，点明中心作者先讲学生们的成长，再引用农家谚语，从农作物说到人，最后点明中心人“要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”。课文是如何具体写人“要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的？学生们的成长一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。••••••••••••小学生中学生中学生大学生引用农家谚语处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。“六月六，看谷秀。”“处暑不出头，割谷喂老牛。”无论是人还是农作物，到了该长的时候，都应该珍惜时间，及时、用力地长。由农作物到人，点明中心农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。热天青少年时期学习知识的关键时期这里的“