第6课《网络信息搜索》教学课件-鲁教版信息技术七年级上册

第6课网络信息搜索——做信息时代“明智侦探”山东省教育出版社初中信息科技七年级上册第二单元

互联网基本应用与原理学习目标1.通过搜索和遴选互联网资源的活动，我能了解搜索引擎的工作原理2.我能掌握互联网搜索和遴选资源的一般方法，能利用获取的资源解决实际问题3.我能认识互联网对生活与学习的影响，规范网络搜索、下载行为，树立版权意识4.通过本节课学习，我能识别常见的校园诈骗形式，建立安全警觉性必应感知搜索引擎学生活动说一说：结合生活经验交流获取互联网资源的途径浏览器学习活动1：初识搜索引擎核心问题：什么是搜索引擎？自我评价敢于举手积极回答问题3感知学习活动1：初识搜索引擎核心问题：什么是搜索引擎？名称本质功能浏览器一个软件/应用程序用于访问和显示网页内容。搜索引擎一个网站/服务帮助用户在互联网上查找信息学生活动做一做任务1：上网搜索“搜索引擎”与“浏览器”的区别，了解什么是搜索引擎。自我评价4敢于举手积极回答问题能在老师或同学的指导下搜索二者区别能熟练使用搜索引擎搜索二者区别日积月累搜索引擎：是一种基于用户需求，运用特定策略在互联网上检索并呈现特定信息的工具。日积月累学生活动想一想：探究搜索技巧自我评价敢于举手积极回答问题5掌握“空格”、“双引号”等连接符的运用6精准的关键词是高效搜索的基石。可以缩小搜索范围，提高结果的相关性。多个关键词之间用空格

连接含义连接符多个关键词空格搜索技巧英文状态下半角符号精确匹配短语

双引号“”建构学习活动2：初感搜索引擎工作过程核心问题：搜索引擎的工作原理是什么？思考：搜索引擎为什么能快速搜索到用户信息？它背后的工作原理是什么？学生活动做一做任务2：请同学们使用“搜索引擎”搜索“校园诈骗的手段有哪些？”注：1.关键词的确定、连接符的运用2.将搜索结果完善到“防校园诈骗宣传指南.pptx”文件第一张幻灯片表格中。自我评价敢于举手积极回答问题7能熟练使用搜索引擎搜索所需信息8能在老师或同学的指导下找到所需信息8了解常用校园诈骗手段，掌握防范技巧，提高防诈意识9学生活动自主学习：自主阅读教材42页内容，思考：搜索引擎核心技术有哪些？网络爬虫（蜘蛛）

索引构建

信息检索

结果排序建构学习活动2：初感搜索引擎工作过程核心问题：搜索引擎的工作原理是什么？网络蜘蛛网页请求网页网页索引库结果查询搜索引擎查询关键字解析查询排序（关键字匹配程度、排序规则）搜索结果搜索结果文档库自我评价敢于举手积极回答问题10能通过自主学习，总结四项核心技术11通过观看视频和教师分析，了解搜索引擎工作流程12建构学习活动2：初识搜索引擎工作过程核心问题：搜索引擎的工作原理是什么？学生活动做一做：结合文字、视频讲解，组内讨论，将导学案图1所示的示意图补充完整，并相互说一说搜索引擎工作流程。查询结果请求网页网页查询关键字解析查询排序（关键字匹配程度、排序规则）搜索结果搜索结果建构活动3：再证搜索引擎工作原理核心问题：搜索引擎的工作原理是什么？子问题1：使用不同的搜索引擎搜索同一内容（关键词），搜索结果一样吗？为什么？学生活动做一做：任务3（小组合作）：请同学们使用“搜索引擎”搜索“近一年内校园诈骗案例”，增强防范意识和防范能力。要求：1.小组内确定相同关键词，小组成员分别用不同的搜索引擎进行搜索

百度搜索引擎：https://

搜狗搜索引擎：https://360搜索引擎：

必应搜索引擎：

2.观察搜索结果，从信息内容、发布时间、来源多角度进行对比。结

合工作原理，分析影响因素，填写导学案图2中。3.将搜索结果完善到“防校园诈骗宣传指南.ppt”文件第二张幻灯片相应内容处。自我评价敢于举手积极回答问题15能积极参与小组合作，并做了贡献18能熟练使用搜索引擎搜索所需信息16能在老师或同学的指导下找到所需信息16了解校园诈骗案例，敲响安全警钟，提高防诈意识17搜索技巧含义连接符多个关键词空格精确匹配短语双引号“”日积月累学生活动想一想：探究搜索技巧自我评价掌握四种搜索技巧，并熟练应用。22提高搜索结果准确性

设置“高级搜索”选项子问题1：使用不同的搜索引擎搜索同一内容（关键词），搜索结果一样吗？为什么？建构活动3：再证搜索引擎工作原理核心问题：搜索引擎的工作原理是什么？排序（关键字匹配程度、排序规则）查询关键字解析网页查询结果请求网页查询搜索结果搜索结果搜索引擎网页索引库网络机器人自我评价敢于举手积极回答问题19存储数据库不同对内容的处理方法及排名算法不同受众不同使用的硬件软件及核心不同子问题2：结合工作原理，利用搜索引擎进行搜索时，会搜索整个互联网资源吗？建构活动3：再证搜索引擎工作原理核心问题：搜索引擎的工作原理是什么？排序（关键字匹配程度、排序规则）查询关键字解析网页查询结果请求网页查询搜索结果搜索结果搜索引擎网页索引库网络机器人自我评价敢于举手积极回答问题21子问题1：互联网中的资源都是科学、客观、可靠的吗？我们如何在互联网中获取更权威的资源？学生活动做一做：任务4：请同学们从获取互联网资源和甄别信息的角度，结合实践体验，用1~2句话分享对获取互联网资源的心得。（获取资源的方法、甄别信息的方法等）建构活动4：遴选信息核心问题：我们如何在互联网中获取更权威的资源？检查所获取信息的发布时间查看信息的时效性确认结果是否包含需要的关键信息检查信息的准确性和完整性多方渠道验证确保信息真实性观察核实信息出处，多角度分析资源确保信息来源的可靠性官方网站、平台、政府官网（.）某一领域专家发布的消息权威媒体建构活动4：遴选信息核心问题：我们如何在互联网中获取更权威的资源？子问题2：网络中获得的资源能随意使用吗？

部分资源有版权，不能随意使用

如果引用文献要注明出处

有些软件要付费使用自我评价敢于举手积极回答问题23掌握遴选信息的方法，能辨别真、假信息24合理使用互联网资源，树立版权意识25拓展应用活动5：学以致用核心问题：搜索信息、遴选信息学生活动做一做：任务5：请同学们结合本节课所学，完善“校园防诈宣传指南.pptx”文件的内容，要求：1.布局合理，美观大方2.案例真实（一个即可）3.防范手段针对案例本身4.标语简练、有创意能有效传达防诈要点