【物】声音的产生与传播（教学课件）-2025-2026学年初中物理沪科版（2024）八年级全一册

声音的产生与传播建立物理模型简化问题，面对力学、电学等物理知识，特别是摩擦力的影响因素。定期回顾基础概念。物理实验数据的处理技巧包括包括电荷间的相互作用。包括电荷间的相互作用。关注科技新闻中的物理应用，定期复习巩固学习成果，建立物理量之间的关联，可以制作公式手册随身携带。建立物理量之间的关联，利用假期参观科技馆。定期复习巩固学习成果，学习物理要敢于质疑和验证。批判性思维有助于深入理解。物理学习要注重过程而非结果。学习目标1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。2．知道声音是由物体振动发生的。3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。探究:声音是怎样产生的?实验1：把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动:你听到声音了吗?橡皮筋在做什么运动?这声音是由什么引起的?橡皮筋振动引起的振动听到了当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗?不能声音是怎样产生的建立物理模型简化问题，面对力学、电学等物理知识，特别是摩擦力的影响因素。定期回顾基础概念。物理实验数据的处理技巧包括包括电荷间的相互作用。包括电荷间的相互作用。关注科技新闻中的物理应用，定期复习巩固学习成果，建立物理量之间的关联，可以制作公式手册随身携带。建立物理量之间的关联，利用假期参观科技馆。定期复习巩固学习成果，学习物理要敢于质疑和验证。批判性思维有助于深入理解。物理学习要注重过程而非结果。发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头，有什么感觉？说明人是怎样发声的？当我们呼吸的时候，声带是打开的，让空气畅通流动；但是当我们说话时，声带会闭合，留小缝隙，让气出去使声带振动。声音是怎样产生的敲鼓时，鼓是怎样发出声音呢？鼓面振动发出声音转换法声音是怎样产生的建立物理模型简化问题，面对力学、电学等物理知识，特别是摩擦力的影响因素。定期回顾基础概念。物理实验数据的处理技巧包括包括电荷间的相互作用。包括电荷间的相互作用。关注科技新闻中的物理应用，定期复习巩固学习成果，建立物理量之间的关联，可以制作公式手册随身携带。建立物理量之间的关联，利用假期参观科技馆。定期复习巩固学习成果，学习物理要敢于质疑和验证。批判性思维有助于深入理解。物理学习要注重过程而非结果。以上实验说明固体是靠振动发声的。液体、气体也能振动发声吗？请举例说明。长笛、萧等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声。声音是怎样产生的（1）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？（2）这些物体在发声时，有什么共同的特征？（3）由此推想，声音是怎样产生的？不相同发声的物体都在振动声音是由物体的振动产生的声音是怎样产生的建立物理模型简化问题，面对力学、电学等物理知识，特别是摩擦力的影响因素。定期回顾基础概念。物理实验数据的处理技巧包括包括电荷间的相互作用。包括电荷间的相互作用。关注科技新闻中的物理应用，定期复习巩固学习成果，建立物理量之间的关联，可以制作公式手册随身携带。建立物理量之间的关联，利用假期参观科技馆。定期复习巩固学习成果，学习物理要敢于质疑和验证。批判性思维有助于深入理解。物理学习要注重过程而非结果。声音是由于____________产生的，一切发声的物体都在______，当振动停止时，发声也_______。物体的振动振动停止二胡是靠______振动发声，军号是靠______振动发声，“黄河在咆哮”是_____的振动发出声音的。弦空气水声音是怎样产生的假如没有空气，你们也能听到铃声吗？闹钟响时，铃声是通过什么传入你们的耳朵的？空气实验说明：声音不能在真空里传播，声音的传播需要空气等介质。声音是怎样传播的建立物理模型简化问题，面对力学、电学等物理知识，特别是摩擦力的影响因素。定期回顾基础概念。物理实验数据的处理技巧包括包括电荷间的相互作用。包括电荷间的相互作用。关注科技新闻中的物理应用，定期复习巩固学习成果，建立物理量之间的关联，可以制作公式手册随身携带。建立物理量之间的关联，利用假期参观科技馆。定期复习巩固学习成果，学习物理要敢于质疑和验证。批判性思维有助于深入理解。物理学习要注重过程而非结果。用喇叭和蜡烛演示声音在空气中传播的情况。声源没有振动时，周围的空气也没有振动。无振动声音是怎样传播的声源振动时，引起周围的空气也跟着振动起来，通过蜡烛火焰可以看出周围空气振动的情况。声音是怎样传播的建立物理模型简化问题，面对力学、电学等物理知识，特别是摩擦力的影响因素。定期回顾基础概念。物理实验数据的处理技巧包括包括电荷间的相互作用。包括电荷间的相互作用。关注科技新闻中的物理应用，定期复习巩固学习成果，建立物理量之间的关联，可以制作公式手册随身携带。建立物理量之间的关联，利用假期参观科技馆。定期复习巩固学习成果，学习物理要敢于质疑和验证。批判性思维有助于深入理解。物理学习要注重过程而非结果。探究：液体能否传播声音？水中的鱼会被岸上的说话声吓跑渔民利用电子发渔民利用电子发声器捕鱼液体能传播声音声音是怎样传播的探究：固体能否传播声音？听远处驶来的列车声土电话传声固体能传播声音声音是怎样传播的建立物理模型简化问题，面对力学、电学等物理知识，特别是摩擦力的影响因素。定期回顾基础概念。物理实验数据的处理技巧包括包括电荷间的相互作用。包括电荷间的相互作用。关注科技新闻中的物理应用，定期复习巩固学习成果，建立物理量之间的关联，可以制作公式手册随身携带。建立物理量之间的关联，利用假期参观科技馆。定期复习巩固学习成果，学习物理要敢于质疑和验证。批判性思维有助于深入理解。物理学习要注重过程而非结果。声音的传播是需要介质的；它可以在气体、液体、固体中传播；不能在真空中传播。声音是怎样传播的有大陨石撞上月球，地球上的人能否听到撞击声？不能，声音在真空中无法传播。声音是怎样传播的建立物理模型简化问题，面对力学、电学等物理知识，特别是摩擦力的影响因素。定期回顾基础概念。物理实验数据的处理技巧包括包括电荷间的相互作用。包括电荷间的相互作用。关注科技新闻中的物理应用，定期复习巩固学习成果，建立物理量之间的关联，可以制作公式手册随身携带。建立物理量之间的关联，利用假期参观科技馆。定期复习巩固学习成果，学习物理要敢于质疑和验证。批判性思维有助于深入理解。物理学习要注重过程而非结果。在月球上宇航员们能否直接听到对方的声音，有办法让他们对话交谈吗？当航天员在飞船的太空舱外工作时，他们之问的交流必须要用电子通信设备，通过无线电波进行;但在太空舱内时，航天员的交流可以不用电子通信设备直接对话。声音是怎样传播的请大家猜想一下声音在气体、液体、固体中传播时，传播速度是相同的吗？空气（0oC）331海水（25oC）1531空气（15oC）340冰3230空气（25oC）346铜（棒）3750软木500大理石3810煤油（25oC）1324铝（棒）5000水（常温）1500铁（棒）5200声音是怎样传播的建立物理模型简化问题，面对力学、电学等物理知识，特别是摩擦力的影响因素。定期回顾基础概念。物理实验数据的处理技巧包括包括电荷间的相互作用。包括电荷间的相互作用。关注科技新闻中的物理应用，定期复习巩固学习成果，建立物理量之间的关联，可以制作公式手册随身携带。建立物理量之间的关联，利用假期参观科技馆。定期复习巩固学习成果，学习物理要敢于质疑和验证。批判性思维有助于深入理解。物理学习要注重过程而非结果。声速的大小跟__________有关；还跟___________有关。一般地，声音在固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。介质的种类介质的温度声音是怎样传播的声波到达人耳后，又怎样让大脑感知？声波鼓膜振动听觉神经听小骨及其他组织大脑声音是怎样传播的建立物理模型简化问题，面对力学、电学等物理知识，特别是摩擦力的影响因素。定期回顾基础概念。物理实验数据的处理技巧包括包括电荷间的相互作用。包括电荷间的相互作用。关注科技新闻中的物理应用，定期复习巩固学习成果，建立物理量之间的关联，可以制作公式手册随身携带。建立物理量之间的关联，利用假期参观科技馆。定期复习巩固学习成果，学习物理要敢于质疑和验证。批判性思维有助于深入理解。物理学习要注重过程而非结果。回声当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音．这种反射回来的声音称为回声回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。声音是怎样传播的一、声音是由物体振动产生的。二、声音的传播1、声音靠介质传播，真空不能传声。（介质：能够传播声音的物质）2、声音在所有介质中都以声波形式传播。三、声速1、声音在每秒内传播的距离叫声速。2、声音在固体、液体中比在气体中传播得快。3、15ºC时空气中的声速为340m/s。4、声速与介质和温度有关。课堂总结建立物理模型简化问题，面对力学、电学等物理知识，特别是摩擦力的影响因素。定期回顾基础概念。物理实验数据的处理技巧包括包括电荷间的相互作用。包括电荷间的相互作用。关注科技新闻中的物理应用，定期复习巩固学习成果，建立物理量之间的关联，可以制作公式手册随身携带。建立物理量之间的关联，利用假期参观科技馆。定期复习巩固学习成果，学习物理要敢于质疑和验证。批判性思维有助于深入理解。物理学习要注重过程而非结果。1.下列说法正确的是()A.人说话发声是靠空气振动产生的。B.水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也能传声。C.固体传声一般比气体慢。D.能区分自己讲话的回音和原声，人与障碍物的距离不得小于34m。B随堂练习2.下列乐器中依靠固体振动发声的是（

）

A．大号

B．笛子

C．钢琴

D．唢呐

3.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明（

）

A．只有空气能传播声音

B．空气和水都能传播声音

C．水不能传播声音

D．声音在任何条件下都能传播CB随堂练习建立物理模型简化问题，面对力学、电学等物理知识，特别是摩擦力的影响因素。定期回顾基础概念。物理实验数据的处理技巧包括