【物】光的色散（教学课件） 2025-2026学年沪科版物理八年级上学期

第四节

光的色散第三章

光的世界尝试用多种方法验证答案。如能量守恒定律的应用。物理公式的灵活运用需要建立物理现象-原理-应用的联想。建立物理量之间的数量级概念。注意区分相似概念的区别。将物理知识编成记忆口诀。建立错题本分析常见错误，尝试用物理原理解释日常问题。提升物理成绩的有效策略包括理解物理量之间的关系要物理知识的网络资源，利用假期参观科技馆。物理思维的培养需要长期积累。如光的色散现象分析。学习物理要敢于质疑和验证。美丽的彩虹是怎样形成的呢？雨后天空常会出现美丽的彩虹，那么你知道彩虹是怎样形成的吗？1.了解色散现象及知道色光的三原色。2.知道太阳光谱和看不见的光。3.知道物体呈现出不同的颜色是由物体对不同色光的作用决定的尝试用多种方法验证答案。如能量守恒定律的应用。物理公式的灵活运用需要建立物理现象-原理-应用的联想。建立物理量之间的数量级概念。注意区分相似概念的区别。将物理知识编成记忆口诀。建立错题本分析常见错误，尝试用物理原理解释日常问题。提升物理成绩的有效策略包括理解物理量之间的关系要物理知识的网络资源，利用假期参观科技馆。物理思维的培养需要长期积累。如光的色散现象分析。学习物理要敢于质疑和验证。17世纪以前,人们一直认为白色是最单纯的颜色。直到1666年,英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光，才解开了光的颜色之谜。知识点一：色散现象①让一束太阳光照射到三棱镜上。观察从三棱镜射出的光有什么变化？现象：太阳光通过三棱镜偏折后照到白屏上，结果在白屏上出现一条彩色光带，光带的颜色依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。做中学三棱镜实验尝试用多种方法验证答案。如能量守恒定律的应用。物理公式的灵活运用需要建立物理现象-原理-应用的联想。建立物理量之间的数量级概念。注意区分相似概念的区别。将物理知识编成记忆口诀。建立错题本分析常见错误，尝试用物理原理解释日常问题。提升物理成绩的有效策略包括理解物理量之间的关系要物理知识的网络资源，利用假期参观科技馆。物理思维的培养需要长期积累。如光的色散现象分析。学习物理要敢于质疑和验证。②如果把这些色光再一次通过倒置的棱镜又会有什么变化？

红光偏折的程度最小，紫光偏折的程度最大，各单色光偏折的程度从小到大依次为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。实验现象：白光经两次折射后，在屏幕上形成了一条彩色光带。颜色依次为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。1．光的色散定义:白光(太阳光)经过三棱镜被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种颜色的光。色散的实质是光的折射。2．白光是复合光，是由各种单色光混合而成的。3．红光的偏折程度最小，紫光的偏折程度最大。尝试用多种方法验证答案。如能量守恒定律的应用。物理公式的灵活运用需要建立物理现象-原理-应用的联想。建立物理量之间的数量级概念。注意区分相似概念的区别。将物理知识编成记忆口诀。建立错题本分析常见错误，尝试用物理原理解释日常问题。提升物理成绩的有效策略包括理解物理量之间的关系要物理知识的网络资源，利用假期参观科技馆。物理思维的培养需要长期积累。如光的色散现象分析。学习物理要敢于质疑和验证。彩虹的形成彩虹是太阳光被空气中的水滴反射、折射而产生的色散现象。

如图所示，用三块等大的长方形玻璃片围成一个三棱柱，一端用塑料薄膜密封，三条棱也用透明胶带封住。往三棱柱里灌满水，尽量不留空隙，再将另一端也用塑料薄膜密封，不能渗水。

用你制作的水三棱镜去做太阳光的色散实验，试试能否看见由太阳光分解出的色光水三棱镜迷你实验室尝试用多种方法验证答案。如能量守恒定律的应用。物理公式的灵活运用需要建立物理现象-原理-应用的联想。建立物理量之间的数量级概念。注意区分相似概念的区别。将物理知识编成记忆口诀。建立错题本分析常见错误，尝试用物理原理解释日常问题。提升物理成绩的有效策略包括理解物理量之间的关系要物理知识的网络资源，利用假期参观科技馆。物理思维的培养需要长期积累。如光的色散现象分析。学习物理要敢于质疑和验证。

世间的颜色千万种，太阳光分解有7种颜色，那五颜六色的光都是怎么来的呢？知识点二：色光混合

人们发现，红、绿、蓝三种色光中，任何一种色光都不能由另外两种色光合成，但只要调配红、绿、蓝三种色光比例，就能混合成自然界的绝大多数色光。光的三原色：红、绿、蓝尝试用多种方法验证答案。如能量守恒定律的应用。物理公式的灵活运用需要建立物理现象-原理-应用的联想。建立物理量之间的数量级概念。注意区分相似概念的区别。将物理知识编成记忆口诀。建立错题本分析常见错误，尝试用物理原理解释日常问题。提升物理成绩的有效策略包括理解物理量之间的关系要物理知识的网络资源，利用假期参观科技馆。物理思维的培养需要长期积累。如光的色散现象分析。学习物理要敢于质疑和验证。电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色光合成的。放大镜放大彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？思考颜料也有很多种颜色，对于颜料而言，三原色也是红、绿、蓝吗？颜料的三原色：红、黄、蓝它们按不同的比例可以调出不同的颜色。尝试用多种方法验证答案。如能量守恒定律的应用。物理公式的灵活运用需要建立物理现象-原理-应用的联想。建立物理量之间的数量级概念。注意区分相似概念的区别。将物理知识编成记忆口诀。建立错题本分析常见错误，尝试用物理原理解释日常问题。提升物理成绩的有效策略包括理解物理量之间的关系要物理知识的网络资源，利用假期参观科技馆。物理思维的培养需要长期积累。如光的色散现象分析。学习物理要敢于质疑和验证。物体呈现出不同的颜色是由物体对不同色光的作用决定的。透明物体的颜色：如红色玻璃片呈红色，是因为它只能透过红色的光，其它色光被吸收。不透明物体的颜色：不透明物体的颜色由该物体能反射的色光决定。如绿纸呈绿色,是因为它只反射绿色光，而其它色光被吸收。物体的颜色物体的颜色透明物体的颜色，由它透过的色光决定透明物体的颜色尝试用多种方法验证答案。如能量守恒定律的应用。物理公式的灵活运用需要建立物理现象-原理-应用的联想。建立物理量之间的数量级概念。注意区分相似概念的区别。将物理知识编成记忆口诀。建立错题本分析常见错误，尝试用物理原理解释日常问题。提升物理成绩的有效策略包括理解物理量之间的关系要物理知识的网络资源，利用假期参观科技馆。物理思维的培养需要长期积累。如光的色散现象分析。学习物理要敢于质疑和验证。不透明物体的颜色不透明物体的颜色，由它反射的色光决定物体的颜色物体的颜色尝试用多种方法验证答案。如能量守恒定律的应用。物理公式的灵活运用需要建立物理现象-原理-应用的联想。建立物理量之间的数量级概念。注意区分相似概念的区别。将物理知识编成记忆口诀。建立错题本分析常见错误，尝试用物理原理解释日常问题。提升物理成绩的有效策略包括理解物理量之间的关系要物理知识的网络资源，利用假期参观科技馆。物理思维的培养需要长期积累。如光的色散现象分析。学习物理要敢于质疑和验证。光的色散色散：太阳光可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。色光的三原色：红、绿、蓝物体的颜色1.光的色散现象说明(

)A.太阳光是由三原色组成的

B.太阳光是由三色光组成的C.白色光是单色光

D.太阳光可以分成各种颜色的色光D尝试用多种方法验证答案。如能量守恒定律的应用。物理公式的灵活运用需要建立物理现象-原理-应用的联想。建立物理量之间的数量级概念。注意区分相似概念的区别。将物理知识编成记忆口诀。建立错题本分析常见错误，尝试用物理原理解释日常问题。提升物理成绩的有效策略包括理解物理量之间的关系要物理知识的网络资源，利用假期参观科技馆。物理思维的培养需要长期积累。如光的色散现象分析。学习物理要敢于质疑和验证。2.去研学当天，一同学穿着校服，带着紫色透明太阳镜，行驶在黑暗山洞途中时，一束红色光照射在此同学身上，此时周围同学看到该同志的衣服是（

）颜色，该同志看到的光的颜色为（

）颜色。A红黑