【物】串、并联电路中电流的规律（课件）-2025-2026学年人教版物理九年级上学期

-15.５串、并联电路中电流的规律九年级物理全一册•人教版-学习目标01会正确使用电流表测量串、并联电路的电流。02在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学探究的步骤、方法和态度。03

会利用串、并联电路中电流的规律来分析相关的问题。串联电路的电流规律一、电流表的使用方法④不允许把电流表直接连到电源的两极。①必须将电流表和被测的用电器串联。③必须正确选择电流表的量程。②必须让电流从红色接线柱流进,再从黑色接线柱流出。复习回顾如图所示，把两个规格不相同的小灯泡串联（或并联）接到电源上，闭合开关，会发现两个灯泡的发光亮度不同。那么通过这两个灯泡的电流是否相同呢？

导入新课第一学程：第一步：自学要求（“学法指导”设计）一、为了比较串联电路各处电流的大小需要用到什么仪器？怎样连接？如何读数？二、画出电路图三、更换电源和不同规格的小灯泡对实验是否有影响？四、准备测量几次测量后怎么办？实验步骤怎样？四、画出电路图第二步：互学要求（“学法指导”设计）有序交流。组长主持，组内进行实验探究。第二步：展学要求（“学法指导”设计）D生主持，B生讲解，C操作,A补充一、串联电路的电流规律1.探究串联电路中各处电流的关系【猜想与假设】

在图中，两个小灯泡L1、L2是串联在电路中的。流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系？请做出猜想。猜想1：流过A、B、C各点的电流可能相等。猜想2：流过A、B、C各点的电流可能不相等，A处的电流最大，C处的电流最小。猜想3：……SL1CBAL2【设计实验】

如图所示，分别测出A、B、C

三点的电流，然后进行比较，检验我们的猜想是否正确？SL1CBAL2一、串联电路的电流规律【进行实验】（1）根据如图所示的电路图，选择实验器材连接实验电路。将一只电流表串接在A处，闭合开关，读取电流表的示数，并将数据填入下表。测量A处的电流SL1CBAL2一、串联电路的电流规律（2）断开开关，再将此电流表分别串接在B

处和C

处，并分别读取电流表的示数。再将数据记录在下表中。测量C处的电流测量B处的电流一、串联电路的电流规律（3）换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。小灯泡规格A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A

小灯泡L1、L2串联0.220.220.22小灯泡L3、L4串联0.300.300.30一、串联电路的电流规律【实验结论】串联电路中，A、B、C三点的电流是相等的，即IA=IB=IC【交流讨论】①探究串联电路的电流规律时，为了简化操作，可以在A、B、C三点各接一个电流表。②换用不同规格的灯泡再做几次的目的：是为了避免特殊性；使得出的结论具有普遍性。③同一次实验过程中每个小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮，但这不能说明各处电流不相等，可能是由各灯泡的规格不同造成的。一、串联电路的电流规律演示实验——《探究串联电路中各处电流的关系》一、串联电路的电流规律二、并联电路的电流规律【猜想与假设】

在图中，两个小灯泡L1、L2是并联在电路中的。流过A、B、C各点的电流可能存在什么关系？请做出猜想。L1L2L1BCAS1.探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系猜想1：流过A、B、C各点的电流可能相等。猜想2：流过A、B、C各点的电流可能不相等，A处的电流等于B、C处的电流之和。猜想3：……第一学程：第一步：自学要求（“学法指导”设计）一、并联电路中电流表应怎样连接？二、画出电路图三、更换电源和不同规格的小灯泡对实验是否有影响？四、准备测量几次测量后怎么办？实验步骤怎样？第二步：互学要求（“学法指导”设计）有序交流。组长主持，组内进行实验探究。第二步：展学要求（“学法指导”设计）D生主持，B生讲解，C操作,A补充【进行实验】

（1）根据如图所示的电路图，选择实验器材连接实验电路。将一只电流表串接在A

处，闭合开关，读取电流表的示数，并将数据填入下表。二、并联电路的电流规律L1L2L1BCAS测量A（干路）处的电流CBA（2）断开开关，再将此电流表分别串接在B处和C处，并分别读取电流表的示数。再将数据记录在下表中。二、并联电路的电流规律测量C（L2所在支路）处的电流测量B（L1所在支路）处的电流CBABC（3）换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。小灯泡规格A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A

小灯泡L1、L2并联0.560.220.34小灯泡L3、L4并联0.510.200.31二、并联电路的电流规律【实验结论】并联电路中，干路中的电流等于两条支路中的电流之和。即IA＝IB＋IC演示实验—《探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系》二、并联电路的电流规律三、课堂总结L1L2L1CBASL2CBAL1

串联电路并联电路电流规律数学表达式电流处处相等I＝I1＝I2干路电流等于各支路电流之和I＝I1＋I2SA1A2A3四、练习与应用1.课堂上按图做“探究串联电路中各处电流的关系”的实验时，每个实验小组只有一个电流表。实验完成后，某同学借来其他小组的电流表，同时测量三个位置的电流以验证探究的结果。图中有三个电流表和两个小灯泡，请你按他的设计在图中画出连线，注意连线不要交叉。L2L1【解析】

分析电路图可知，小灯泡L1、L2串联，由串联电路各处电流都相等可知，通过小灯泡L1的电流是0.3A，电流表A2的示数是0.3A。2.如图所示，当开关闭合后，电流表A1的示数为0.3A，通过小灯泡L1的电流是多少?电流表A2的示数是多少？四、练习与应用（1）连接电路时，开关应处于什么状态?（2）某同学记录的实验数据如下表所示。第二次换用不同规格的小灯泡，实验中IB的大小如图所示。你认为通过这两组测量数据所得到的结论一致吗?为什么?实验序号IA/AIB/AIC/A10.140.200.3420.240.56【解析】

（1）连接电路时，开关应断开。（2）

IB=0.32A，分析这两组测量数据可得：干路电流等于各支路电流之和，符合并联电路中干路电流与各支路电流的关系，结论一致。3.按图做“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验。四、练习与应用4.某同学用三个电流表和两个小灯泡做实验，检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，他连接的电路如图所示。这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上画“×”，然后画出正确的连接导线。四、练习与应用【解析】

用三个电流表检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和时，两灯泡应并联，一个电流表串联在干路上，另两个电流表分别串联在两支路上。按电流流向分析会发现，图下方的电流表与下方灯泡没在同一条支路上，且下方电流表正、负接线柱接反了。四、练习与应用5.根据图甲所示的电路图，在图乙的实物图上用笔画出连线。在闭合开关后，如果电流表A1的示数为0.5A，电流表A2的示数为0.3A，那么通过小灯泡L1、L2的电流分别是多少？A2乙A1L1L2四、练习与应用【解析】

分析电路图可知，小灯