中班户外体育游戏《运水果》教案与反思

中班户外体育游戏《运水果》教案一、基本信息项目内容班级幼儿园中班（4-5岁）游戏名称运水果游戏时长25分钟领域户外体育（健康领域）核心目标1.锻炼幼儿平衡能力、手脚协调能力及合作意识；>2.培养幼儿规则意识和任务责任感；3.体验户外游戏的乐趣，激发运动兴趣二、游戏目标（一）认知目标认识常见水果（苹果、香蕉、橘子等）的名称和外形特征。理解游戏规则，知道不同“运水果”工具的使用方法。（二）技能目标能灵活运用平衡木、小推车、托盘等工具运输“水果”，提升平衡能力和手脚协调能力。学会与同伴分工合作完成运输任务，提高协作能力。（三）情感目标感受团队合作的乐趣，体验成功完成任务的成就感。乐于参与户外体育游戏，增强对运动的兴趣和积极性。培养爱护“水果”（道具）、遵守游戏规则的良好习惯。三、游戏重难点（一）重点掌握不同运输工具的使用技巧，安全完成“水果”运输。理解并遵守游戏规则，在合作中完成任务。（二）难点平衡木运输时保持身体稳定，避免“水果”掉落。小组合作中合理分工、相互配合，提升协作效率。四、游戏准备（一）物质准备水果道具：用泡沫或毛绒玩具制作苹果、香蕉、橘子、梨等常见水果（每组10-15个，颜色鲜艳、大小适中）。运输工具：平衡木2条（长3米、宽20厘米、高10厘米）、小推车4辆（带护栏的儿童推车）、托盘4个（带手柄的塑料托盘）、小篮子8个（每组2个，分别作为“起点装果篮”和“终点卸果篮”）。场地布置：划分游戏区域：起点（放置“水果”和装果篮）、运输通道（设置平衡木路段、平路路段）、终点（放置卸果篮），总距离约10米。用彩色胶带标记路线，在通道两侧设置安全警示线（避免幼儿碰撞）。终点区域设置“水果仓库”标识牌，增加游戏情境感。辅助材料：小奖品（贴纸、小徽章）、背景音乐（欢快的儿童运动歌曲）。（二）经验准备幼儿已认识常见水果，有过简单的户外体育游戏经验。幼儿具备初步的合作意识，知道“轮流”“分工”的基本含义。（三）人员准备主班教师：负责游戏组织、规则讲解、安全指导。配班教师：协助场地布置、道具分发、幼儿安全监护。保育员：准备饮用水、毛巾，关注幼儿身体状态。五、游戏流程（一）热身运动（5分钟）教师带领幼儿在游戏场地集合，播放欢快的背景音乐。开展“水果模仿操”：“苹果圆滚滚”：双手握拳做苹果状，上下摆动身体。“香蕉弯弯”：双手伸直并拢，弯腰做香蕉弯曲状，左右摇摆。“橘子瓣瓣”：双手打开五指，做橘子瓣展开动作，转动身体。“小火车运果”：幼儿排成一列，双手搭在前同伴肩膀上，缓慢行走，活动四肢和关节。提问导入：“果园里的水果成熟啦，需要我们帮忙运到仓库里，大家愿意当小运果工吗？”激发幼儿参与兴趣。（二）游戏讲解与示范（5分钟）介绍游戏情境：“今天我们要分成4个小组，当小运果工，把起点的水果安全运到终点的仓库里，看哪个小组运得又快又多！”讲解游戏规则：每组幼儿分成“运输队”和“辅助队”，轮流交换角色（运输队负责运水果，辅助队负责在起点装果、终点卸果）。运输工具选择：每组可选择平衡木（单人单次运2个水果，用手托或放在托盘里）、小推车（单人单次运5个水果）或平路托盘运输（单人单次运3个水果），需在规定路线内运输，不得偏离。安全规则：运输时不能推挤同伴，平衡木上只能一人通行，掉落的“水果”需捡起放回起点再继续运输，不得中途捡拾。获胜规则：规定时间（10分钟）内，运到终点“仓库”水果数量最多、无安全事故的小组获胜。教师示范：分别演示平衡木运输（双手托水果，双脚交替缓慢行走，眼睛看前方）、小推车运输（双手握车把，匀速推行，避免急停）、托盘运输（双手握托盘手柄，平稳行走）的正确方法。强调重点：“平衡木上要慢慢走，手臂打开保持平衡；小推车要看好路线，不撞到同伴；托盘里的水果要放稳，别掉啦！”幼儿尝试：邀请2-3名幼儿进行简单的工具试用，教师及时纠正不规范动作。（三）游戏开展（10分钟）分组：将幼儿分成4组（每组5-6人），每组推选1名组长，发放小组标识（不同颜色的贴纸）。分发道具：每组在起点领取装果篮、运输工具，终点放置卸果篮。开始游戏：教师播放背景音乐，宣布游戏开始，各组幼儿分工合作：辅助队幼儿快速将“水果”装入起点篮子，运输队幼儿轮流选择工具运输水果。教师和配班教师巡回指导，重点关注平衡木运输的幼儿，及时给予安全提示（如“身体站直，脚踩稳木面”）；提醒小组合理分工，避免等待拥挤。鼓励幼儿相互帮助，如“小推车快装满啦，快来帮忙卸果”“他平衡木走得真好，我们为他加油”。中途互动：游戏进行5分钟时，教师提醒幼儿“时间过半啦，大家加快速度，注意安全”，保持游戏节奏。（四）游戏结束（3分钟）教师关闭背景音乐，宣布游戏时间到，各组停止运输。幼儿回到集合点，教师和配班教师共同清点每组运到终点的“水果”数量，记录结果。宣布获胜小组，颁发“最佳运果队”贴纸或徽章；为其他小组颁发“勇敢参与奖”，鼓励所有幼儿的积极参与。（五）放松活动（2分钟）教师带领幼儿做放松运动：“水果休息操”：双手轻轻拍打手臂、腿部，模仿水果“成熟落地”的动作，缓慢蹲下。深呼吸练习：“闻到水果香啦，深深吸一口气，再慢慢呼出来”，放松身心。引导幼儿整理游戏道具，将运输工具、水果道具放回指定位置，培养爱护公物的习惯。六、游戏延伸区域活动：在建构区提供积木、纸盒，让幼儿搭建“水果仓库”；在美工区提供彩纸、黏土，制作“自己喜欢的水果”。下次游戏升级：增加运输难度（如平衡木高度提升、设置“S形”运输路线），或加入“障碍物运输”（如绕过锥形桶），提升游戏挑战性。生活渗透：在日常生活中，让幼儿参与力所能及的“搬运”任务（如分发餐具、整理玩具），巩固协作意识和动手能力。七、安全注意事项游戏前检查场地是否平整，运输工具、平衡木是否牢固，避免安全隐患。明确幼儿活动范围，禁止在运输通道内追逐打闹，配班教师在关键路段（如平衡木两端）守护，防止幼儿摔倒。关注幼儿个体差异，对平衡能力较弱的幼儿，可适当降低难度（如在平衡木旁设置辅助扶手）。控制游戏强度，避免幼儿过度疲劳，游戏过程中提醒幼儿及时补充水分。强调“友好合作”，禁止幼儿争抢工具或推挤同伴，培养文明游戏习惯。八、板书设计（情境化展示）📦运水果大挑战📦【起点：果园】→【运输通道】→【终点：水果仓库】运输工具：🟢平衡木（运2个）🔵小推车（运5个）🟡托盘（运3个）游戏规则：1.安全运输，水果不掉落2.分工合作，轮流运输3.不推挤，守路线🏆获胜小组：运果最多、最安全！教学反思一、游戏亮点情境化设计激发兴趣：以“运水果”为游戏情境，搭配鲜艳的水果道具、“水果仓库”标识，让幼儿快速代入“小运果工”角色，有效提升了参与积极性，符合中班幼儿具象思维为主的认知特点。多元工具锻炼综合能力：设置平衡木、小推车、托盘三种运输工具，分别针对性锻炼幼儿的平衡能力、手脚协调能力和手部控制能力，满足不同幼儿的发展需求，实现“一物多练”的教学目标。合作元素渗透自然：通过分组分工、轮流交换角色，让幼儿在游戏中体验合作的重要性，部分小组能主动协商“谁先运”“谁装果”“谁卸果”，协作意识得到有效培养。安全保障细致到位：提前检查场地和道具、设置安全警示线、关键位置专人守护，游戏过程中及时提醒安全规则，全程无安全事故发生，确保幼儿在安全环境中享受游戏。二、存在问题小组分工不够明确：部分小组因分工模糊出现“争抢工具”“等待拥挤”现象，如2-3名幼儿同时涌向小推车，导致运输效率降低；个别幼儿因未轮到心仪的工具而情绪低落。难点突破效果不均：平衡木运输是游戏难点，约1/3的幼儿在运输时出现“水果”掉落，虽能按规则捡起放回，但影响了小组整体进度；部分幼儿因害怕掉落而不敢尝试平衡木，选择重复使用小推车。规则讲解不够直观：游戏规则较多，仅通过口头讲解和简单示范，部分幼儿未能完全理解“轮流交换角色”“掉落水果需放回起点”的规则，出现中途捡拾掉落水果、长时间占用同一工具的情况。个体差异关注不足：对平衡能力较弱、动作较慢的幼儿，未及时提供个性化支持，导致这部分幼儿参与度不高，未能充分体验成功的乐趣。三、改进措施细化分组分工：游戏前让每组幼儿共同讨论分工，用“分工卡”（如“运输员”“装果员”“卸果员”卡片）明确角色，规定每个角色的职责和轮换时间（如每2分钟轮换一次），避免争抢和等待。分层突破难点：平衡木旁增设辅助设施（如低矮的扶手、防滑垫），降低难度；设置“平衡木练习区”，游戏前让幼儿先进行5分钟专项练习，教师逐一指导动作要领；对完成平衡木运输的幼儿给予及时表扬（如“你走得真稳，水果都没掉！”），增强自信心。直观化规则呈现：制作“游戏规则示意图”（图文结合，如“掉落水果→放回起点”“一人一次工具”），张贴在起点和终点区域；游戏前通过情景表演的方式，让幼儿直观理解规则，避免口头讲解的抽象性。关注个体差异：为能力较弱的幼儿提供“辅助工具”，如在托盘上增加