统编版（2024）三年级上册道德与法治：13.安全记心上 教案

———统编版（2024）三年级上册道德与法治：13.安全记心上教案课题13.安全记心上教学目标1.政治认同：认识到国家、社会、学校和家庭为未成年人安全成长所做的努力，理解《中华人民共和国未成年人保护法》《道路交通安全法》等法律对安全的保障意义，增强对安全法治建设的认同。2.道德修养：培养重视安全、珍爱生命的道德品质，学会在生活中主动规避风险，养成遵守安全规则的良好习惯，做到对自己和他人的安全负责。3.法治观念：了解《未成年人保护法》《道路交通安全法》中与安全相关的基本规定，明确酒驾、危险游泳等行为的法律后果，增强法治安全意识。4.文化自信：从“平安成长”的传统理念和现代安全防护智慧中，感受中华民族对生命安全的重视与守护，增强对安全文化的自信。5.责任意识：树立“安全第一、预防为主”的责任意识，主动学习安全知识、掌握自救技能，承担起自我保护和提醒他人安全的责任。教学重点1.认识生活中常见的安全隐患（交通、溺水、火灾等），理解安全知识和规则对预防危险的重要性。2.掌握基本的安全防护技能（如交通安全规则、溺水自救方法、火灾逃生技巧），并能在具体场景中应用。教学难点1.引导学生从“被动接受安全教育”转变为“主动学习安全知识、识别安全隐患”，真正将安全意识内化于心。2.帮助学生在紧急情况下保持冷静，正确运用自救和求救方法，避免因慌乱导致危险升级。教学方法1.情境教学法：通过“安全隐患找茬”“紧急场景模拟”等活动，让学生直观识别危险并练习应对方法。2.案例分析法：结合“溺水事故统计”“酒驾悲剧”等真实案例，分析危险行为的后果，强化安全意识。3.实践演练法：组织“火灾逃生演练”“119报警模拟”等活动，让学生在实践中掌握自救技能。4.讨论法：围绕“如何安全出行”“游泳前要做什么”等话题组织讨论，深化对安全规则的理解。教学准备1.收集交通违规、野泳、火灾隐患的图片或视频，制作成“安全隐患图册”PPT。2.准备《未成年人保护法》《道路交通安全法》相关条文节选（简化为学生易懂的语言）。3.设计“安全知识卡”“逃生路线图模板”“119报警话术表”等工具。4.准备演练道具：湿毛巾、手电筒、安全出口标识、模拟电话等。教学过程一、导入新课（5分钟）1.提问：“生活中哪些事情可能会让我们受伤？如何才能避免这些危险？”引出“安全”主题。2.展示“安全成长”主题图片（如学生戴小黄帽过马路、正规泳池游泳），点明课题《安全记心上》。二、安全常识大闯关（15分钟）1.安全知识分享：学生分享“家庭安全隐患地图”，说说居家、食品、户外玩耍的安全常识（如防滑倒、查食品生产日期）。出示课本中的中国环境标志，结合《未成年人保护法》第五十五条，说明国家对未成年人安全的保护。2.隐患找茬游戏：展示电动自行车载人未戴头盔、孩子在喷泉玩水等图片，提问：“这些行为有什么危险？”分组竞赛，找出图片中的安全隐患并说明后果，强化隐患识别能力。三、重点场景安全防护（20分钟）1.平安出行：讨论步行安全规则（戴小黄帽、走人行横道等），结合酒驾案例和《道路交通安全法》条文，强调“拒绝酒驾”的重要性。模拟“劝说酒驾爸爸”情境，练习文明劝阻的话术。2.防溺水安全：出示溺水事故统计数据，提问：“如何避免溺水悲剧？”总结“不去陌生水域、做好热身、不盲目施救”等规则。演示抽筋自救动作（如站立伸蹬、按摩小腿），学生模仿练习。3.火灾安全：展示火灾隐患图片（如烤衣服、玩火），讨论：“这些行为可能引发什么后果？”实践演练：用湿毛巾捂口鼻、低身逃生，模拟拨打119报警（强调说清地址、火势等关键信息）。四、制定逃生方案（10分钟）1.场景分析：出示商场、野外火灾场景图片，提问：“在这些地方遇到火灾，如何收集安全信息？”（如找安全出口、辨风向）2.分组设计：利用“逃生路线图模板”，分组制定商场或野外的逃生方案，明确步骤和分工。五、总结升华（5分钟）1.教师总结：安全是幸福生活的基础，学习安全知识、掌握自救技能，才能平安成长。2.布置作业：“和家长一起检查家庭安全隐患，共同制定家庭逃生方案，下周分享。”二次备课教学反思1.本节课通过游戏、演练和案例分析，有效激发了学生的安全意识，大部分学生能说出常见安全隐患和防护规则，达成核心素养目标。2.火灾逃生演练环节学生参与积极，但部分学生动作不规范（如未低身、毛巾未捂紧口鼻），需