小学三年级语文上册一单元第1课《大青树下的小学》课件

一单元01大青树下的小学202X主讲人：202X.X时间：CONTENT目录课文解析课文导入作者及背景介绍生字词学习课堂总结拓展与作业04060503020101Part课文导入同学们，在上课之前，老师先给大家出一个小谜语：“它是知识的殿堂，是成长的摇篮，有欢声笑语，有朗朗书声，猜猜它是什么地方？”对啦，就是我们的学校！那大家能不能和老师分享一下，你们眼中的学校是什么样子的呢？可以说一说学校的建筑、校园里的花草树木，或者是和同学们一起玩耍的场景。老师也给大家带来了一些学校的图片（展示不同学校的图片），大家看，这些学校有的高楼林立，有的充满了现代化的气息，那你们想不想知道在祖国的西南边疆，还有一所特别的小学，它是什么样的呢？让我们一起走进课文《大青树下的小学》。猜一猜，这是哪里？02Part作者及背景介绍这篇课文的作者是吴然，他1946年出生，原名吴兴然，是云南人，也是中国作家协会会员。他主要致力于儿童散文和散文诗创作，曾获得中国作家协会第二、五届全国优秀儿童文学奖，第六届宋庆龄儿童文学奖，冰心儿童图书奖等等。他的作品《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鸟在歌唱》等，深受小朋友们的喜爱。吴然爷爷用他的笔，描绘出了许多生动有趣的场景，就像我们即将要走进的大青树下的小学，充满了独特的魅力。认识作者吴然这篇课文描写的是我国西南边疆地区的一所小学，那里聚居着多个民族，各民族的孩子们在同一所学校里共同学习、生活。西南边疆地区有着美丽的自然风光，还有着独特的民族文化和风俗习惯。在这样的环境下，大青树下的小学会有怎样的特别之处呢？让我们带着好奇，一起去探索。了解课文背景03Part生字词学习现在，让我们先来认识一些生字朋友。（展示生字：坝、汉、艳、扮、扬、读、摔、跤、凤、洁）大家跟着老师一起读，注意读准字音。比如“坝”，它的读音是“bà”，是指拦截水的建筑物，像大坝；“汉”，我们是汉族，汉字、汉语的“汉”；“艳”，鲜艳的“艳”，色彩鲜明的意思；“扮”，打扮的“扮”，有化装的意思；“扬”，飘扬的“扬”，高举、向上的意思；“读”，读书的“读”，依照文字念；“摔”，摔倒的“摔”，用力往下扔；“跤”，摔跤的“跤”，跟头的意思；“凤”，凤凰的“凤”，传说中的百鸟之王；“洁”，洁白的“洁”，干净的意思。01我会认认识了生字，接下来我们要学习写这些字啦。（展示生字：晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮、读、静、停、粗、影）同学们先仔细观察这些字的结构和笔画。比如“晨”，它是上下结构，上面是“日”，下面是“辰”，写的时候要注意上窄下宽，“辰”的撇和捺要舒展；“绒”是左右结构，左边是“纟”，右边是“戎”，右边的“戎”不要少写笔画；“服”字，月字旁要写得窄一些，右边的“”笔画要紧凑；“装”是上下结构，上面的“壮”要写得扁一些，下面的“衣”要托住上面。大家在田字格里认真书写，每个字写3-5遍，注意坐姿和握笔姿势哦。我会写学习了生字，我们再来理解一些词语的意思。（展示词语：坪坝、鲜艳、绚丽多彩、敬爱、招引、好奇）“坪坝”，是指平坦的场地，课文里说从坪坝里走来许多小学生，就是平坦的地方；“鲜艳”，指鲜明而美丽，就像我们看到的五颜六色的花朵，色彩很鲜艳；“绚丽多彩”，形容色彩华丽，大青树下的小学里，同学们穿着不同民族的服装，把学校打扮得绚丽多彩；“敬爱”，尊敬热爱，同学们对敬爱的老师，充满了尊敬和热爱之情；“招引”，用动作、声响或色、香、味等特点吸引，下课了，同学们在大青树下玩耍，招引来了许多小鸟；“好奇”，对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，山林里的猴子对同学们读书很好奇，跑来看热闹。词语理解04Part课文解析让我们走进课文的第一自然段，看看同学们上学路上和来到学校的情景。“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。”从这句话中，我们可以知道，同学们来自不同的地方，有山坡上、坪坝里、小路上，而且来自不同的民族。“从……从……从……”和“有……有……有……还有……”这样的句式，让我们感受到同学们上学时的欢快，也体现了这所小学的学生来自四面八方，民族众多。“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这里用了“向……向……向……”的排比句式，描绘出同学们有礼貌、热爱校园、尊敬老师、热爱祖国的样子，展现了学校里和谐、美好的氛围。0102上学路上与来到学校当，当当！当，当当！大青树上的铜钟敲响了，上课啦。（展示第二、三自然段内容）“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”从这些描写中，我们能感受到同学们上课非常认真，连窗外的小动物都被吸引了，衬托出课堂的安静。作者通过描写树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态，运用了拟人的修辞手法，让我们仿佛身临其境，看到了那安静又有趣的课堂。01上课时光下课了，同学们都在做什么呢？“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。”同学们的课余生活丰富多彩，跳孔雀舞是傣族的特色舞蹈，摔跤也是很有趣的活动。小动物们的到来，更增添了欢乐的气氛，体现出同学们的快乐和自由，以及学校充满活力的氛围。01下课活动这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。（展示第四自然段内容）“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……”作者在这里总结了全文，再次强调了这所小学的可爱，通过对古老铜钟、大青树、凤尾竹影子的描写，展现出学校独特的环境，充满了民族特色和乡土气息，表达了作者对这所小学的喜爱和赞美之情。01总结与赞美05Part课堂总结让我们一起回顾一下这篇课文。课文先写了同学们上学路上和来到学校的情景，展现出学校学生的多样性和欢乐的氛围；接着描写了上课和下课的场景，体现出同学们学习的认真和课余生活的丰富多彩；最后表达了对这所边疆小学的赞美。通过学习这篇课文，我们了解到了大青树下的小学的特别之处，感受到了各民族之间的团结友爱。01回顾课文内容在这堂课中，我们认识了很多生字词，学会了理解词语的方法，还学习了排比、拟人等修辞手法，知道了如何通过描写来表现场景。同时，我们也体会到了不同民族的孩子们在同一所学校里共同学习、生活的快乐，感受到了民族团结的美好。希望同学们在今后的学习中，能够继续积累知识，提高自己的语文能力。学习收获06Part拓展与作业想一想，我们的学校和大青树下的小学有什么相同和不同之处呢？可以从校园环境、同学们的活动、学校的特色等方面去思考。比如，我们的学校可能没有大青树，没有那么多少数民族的同学，但是我们也有自己美丽的校园、丰富多彩的活动。大家可以和小组同学讨论一下，然后分享自己的想法。拓展思考课后，请