小学三年级语文下册八单元第26课《方帽子店》课件

八单元26方帽子店202X.X主讲人：时间：0502故事导入01初读课文，扫清障碍深入探究，品味故事03故事感悟04目录CONTENTS拓展延伸故事导入01Part.1同学们，在我们的生活中，帽子是很常见的物品。大家想一想，在夏天的时候，阳光很强烈，我们会戴上什么样的帽子呢？对啦，很多同学会选择戴太阳帽，它可以帮我们遮挡阳光，让我们感觉更舒适。那到了冬天，天气很冷，又会戴什么帽子呢？没错，是厚厚的毛线帽，能给我们的脑袋保暖。除了这两种，还有运动时戴的棒球帽，时尚的贝雷帽，以及军人戴的军帽等等，它们形状、用途各不相同，但都有着独特的作用。现在，老师想请几位同学说一说，自己还见过或戴过哪些特别的帽子。大家看，（展示不同帽子的图片）这些帽子是不是都很有趣？它们有着各种各样的形状和用途，满足了我们不同的需求。有的帽子是为了保护我们，比如建筑工人戴的安全帽；有的帽子是为了装饰，让我们看起来更漂亮，就像舞台上演员戴的华丽头饰。那同学们有没有想过，世界上会不会有方方的帽子呢？今天，我们就一起走进一家特别的店——方帽子店，去看看那里发生了什么奇妙的故事。聊聊生活中的帽子0201（展示方帽子店的图片）同学们，瞧，这就是方帽子店。从外面看，这家店和我们平时见到的帽子店有什么不一样呢？仔细观察，你们发现了吗？没错，这家店的橱窗里摆放的全是方帽子，第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……是不是很特别？那你们想不想知道，为什么这家店只卖方帽子呢？让我们带着这个疑问，一起走进课文。现在，请大家伸出手指，跟着老师一起写课题。（板书：方帽子店）“方”就是方形的方，“帽”是帽子的帽，“子”是儿子的子，“店”是商店的店。大家要注意每个字的笔画和结构，写得工整又漂亮。来，齐读课题，声音响亮一些，读出你们的好奇和期待。认识方帽子店初读课文，扫清障碍02Part.请同学们打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。读完后，圈出生字词，借助拼音和字典，自己试着解决这些生字词的读音和意思。（学生自由朗读，教师巡视指导）现在，老师来检查一下大家的预习情况。（出示生字词）谁来当小老师，带领大家读一读这些词语？（指名学生领读，其他学生跟读）注意“嚷”是个多音字，在“嚷嚷”这个词中读“rāng”，另一个读音是“rǎng”，可以组词“吵嚷”；“溜”在这里读“liù”，组成“一溜烟”，它还有一个读音“liū”，比如“溜走”。大家一定要读准这些多音字。（出示生字卡片）接下来，我们一起来认识这些生字。“橱”，橱柜的橱，左边是“木”字旁，表示和木头有关，因为橱柜大多是用木头做的；“改”，改变的改，上面是“己”，下面是“攵”，有改变自己，不断进步的意思；“蕉”，香蕉的蕉，是草字头，说明它和植物有关。大家可以用加一加、减一减、换一换的方法来记住这些生字，也可以给它们组组词，加深印象。自由朗读课文，学习生字词同学们，我们不仅要会读这些生字词，还要理解它们的意思。比如“古董”，在字典里有两个意思，一是指古代留传下来的，可供玩赏的字画、器物等；二是比喻过时的东西或顽固守旧的人。在课文中，“古董”指的是什么呢？对，就是那些过时的方帽子。大家想一想，生活中还有哪些东西可以被称为“古董”呢？再看“一溜烟”这个词，它形容跑得很快，一转眼就不见了。在课文里，是说谁一溜烟跑了呢？（引导学生回忆课文内容）大家还能想到哪些表示速度快的词语呢？像“风驰电掣”“疾如闪电”“快步如飞”等等，这些词语都能让我们感受到速度的快。以后在写作的时候，我们就可以用上这些词语，让文章更加生动形象。理解重点词语生字词都掌握好了，那现在请同学们快速默读课文，思考一下：这篇课文主要讲了一件什么事？可以按照事情发展的顺序，先想想故事的起因是什么，经过是怎样的，结果又如何。（学生默读思考，教师引导梳理）谁来说说，故事的起因是什么？（指名回答）对，起因是从前有一家帽子店只做方帽子，从来没有做过别的帽子。那经过呢？没错，小孩子们不喜欢方帽子，他们用纸做出了圆的、尖的、香蕉形的帽子，后来还找到了布，做出了更舒服的圆帽子。随着时间的推移，方帽子店对面开了一家新帽子店，专卖各式各样舒服的好帽子。最后，结果怎么样？那些不舒服的方帽子慢慢地成为了古董，方帽子店也办不下去了。（出示填空）为了让大家更清楚地了解课文内容，我们一起来完成这个填空。从前有一家帽子店只做（方帽子），从来没有做过（别的帽子），方帽子戴着又（奇怪）又（不舒服）。小孩子们不喜欢（方帽子），他们喜欢（用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，后来又用布做成圆帽子），戴着又（舒服）又（漂亮）。后来，方帽子店对面又开了一家卖（各式各样的帽子）的商店，顾客们最后都进了（新帽子店）。那些不舒服的（方帽子），慢慢地成为（古董）。通过这个填空，大家对课文内容是不是更清楚了呢？梳理课文内容深入探究，品味故事03Part.010203请同学们自由读课文第1-6自然段，想一想：这家帽子店为什么只做方帽子，从来没做过其他的帽子？人们戴着方帽子舒服吗？为什么还要戴呢？画出相关的句子，和小组同学交流一下自己的感受。（学生自由读文，小组交流讨论）谁来说说，这家帽子店为什么只做方帽子？（指名回答，出示句子：我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。）从这句话中，大家能感受到什么？对，做方帽子的人非常保守，他们认为方帽子才是最好的，不愿意做出改变，这种思想是不是很固执呢？就像我们生活中，有些人总是按照老方法做事，不愿意尝试新的东西，这样往往会错过很多机会。那人们戴着方帽子舒服吗？（出示句子：他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！）从这些描写中，我们能真切地感受到方帽子戴着非常不舒服。那为什么人们还要戴呢？（出示句子：大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。”）原来，大家都习惯了这种方式，即使不舒服，也不愿意去改变，这种安于现状的想法是不是很有趣又有点无奈呢？方帽子店的特别之处01.小组合作学习第7-16自然段，思考：小孩子们喜欢戴方帽子吗？他们是怎么说的，怎么做的？找出相关语句，读一读，体会小孩子们的想法和做法。（小组合作学习，教师巡视指导）02.哪个小组来汇报一下，小孩子们喜欢戴方帽子吗？（指名回答）他们可不喜欢戴方方的帽子，那他们是怎么说的呢？（出示句子：小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。“假如我们用布做成真的帽子……”“那戴在头上就更舒服了。”）从这些话语中，我们能感受到小孩子们充满了想象力，他们敢于质疑，不满足于现状，想要尝试新的事物。03.那他们又是怎么做的呢？（出示句子：他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……）小孩子们不仅敢想，还大胆地去尝试，做出了各种各样舒服又漂亮的帽子。这种创新精神是不是很值得我们学习呢？大家想一想，除了课文中提到的这些帽子式样，你还能想出什么特别的帽子呢？小孩子们的创新之举01自由读课文第17-21自然段，思考：后来的人们还喜欢方帽子吗？从哪里可以看出来？（学生自由读文，思考问题）03（出示方帽子和新帽子的对比图）同学们，我们来对比一下方帽子和新帽子。方帽子又奇怪又不舒服，而新帽子又舒服又各式各样。如果你是顾客，你会选择哪一种帽子呢？为什么？通过对比，我们能更深刻地体会到创新的重要性，只有不断创新，才能满足人们日益增长的需求，才能在竞争中立于不败之地。02谁来说说，后来人们还喜欢方帽子吗？（指名回答）从哪里可以看出来呢？（出示句子：顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……）从这些句子中，我们可以清楚地看到，人们最终选择了新帽子，因为新帽子又舒服又漂亮，更符合大家的需求。方帽子与新帽子的对比故事感悟04Part.默读课文，想一想：故事中的哪部分是你最意想不到的？可以是一个情节、一句话或者一个场景。然后，用自己的话复述这一部分内容，注意要把事情的经过讲清楚，还可以加上自己的感受和想法。（学生默读思考，练习复述）谁愿意来和大家分享一下，你觉得最意想不到的部分是什么？（指名学生复述，其他学生认真倾听，评价补充）比如，有的同学可能觉得方帽子店的主人看到儿子戴圆帽子时的反应最意想不到，他大吃一惊，还抓起圆帽子丢在地上，气得几乎昏过去。在复述的时候，可以把这些动作、语言和神态都描述得更生动一些，让大家更有画面感。（出示复述评价标准）为了让大家复述得更好，我们一起来看看这个评价标准。首先，要按顺序复述，不能颠倒事情的先后顺序；其次，不遗漏重要情节，把关键的内容都要说清楚；最后，要用上自己的话来复述，不要背诵课文。大家可以根据这个标准，互相评价，互相学习，不断提高自己的复述能力。复述最意想不到的部分01同学们，读完这个有趣的故事，你明白了什么道理呢？可以结合课文内容，也可以联系生活实际，和小组同学讨论一下。（小组讨论，教师参与交流）02哪个小组来分享一下你们的想法？（指名小组回答）没错，这个故事告诉我们，世界在不断变化，我们的思想观念也应该随之改变。就像方帽子店的主人，因为他的保守和固执，不愿意接受新事物，最终导致方帽子店倒闭。而小孩子们敢于创新，勇于尝试，他们的想法和做法为大家带来了更舒适、更漂亮的帽子。在生活中，我们也会遇到很多新的挑战和机遇，如果我们总是墨守成规，不愿意改变，就会被时代淘汰。只有敢于质疑，勇于创新，我们才能不断进步，创造更美好的生活。03大家想一想，在生活中，还有哪些事情让你感受到了创新的重要性呢？比如，智能手机的出现，改变了我们的通讯和生活方式；共享单车的发明，解决了人们出行“最后一公里”的问题。这些都是创新的成果，它们让我们的生活变得更加便捷、美好。希望同学们在今后的学习和生活中，也能像小孩子们一样，保持好奇心和创新精神，不断探索，不断进步。从故事中获得的启示拓展延伸05Part.同学们，故事中的小孩子们设计出了各种各样的帽子，那你们想不想发挥自己的想象力，设计一顶属于自己的帽子呢？这顶帽子可以有独特的形状、漂亮的颜色，还可以有特殊的功能。现在，请大家拿出纸和笔，开始动手设计吧！（学生动手设计，教师巡视指导，鼓励学生大胆想象）谁愿意来展示一下自己设计的帽子？（指名学生展示，介绍自己设计的帽子的特点和功能）比如，有的同学设计了一顶会发光的帽子，在黑暗中可以照亮道路；有的同学设计了一顶能调节温度的帽子，冬天保暖，夏天凉爽；还有的同学设计了一顶带有翅膀的帽子，可以让人飞起来。大家的想法都非常有创意，老师为你们点赞！（展示优秀设计作品）这些同学的设计都很棒，他们充分发挥了自己的想象力和创造力。希望大家在今后的学习和生活中，也能像今天设计帽子一样，大胆创新，勇于尝试，用自己的智慧创造出更多美好的事物。设计自己的帽子0102同学们，《方帽子店》这个故事是不是很有趣？其实，还有很多像这样充满想象力