教育理论试题及答案

教育理论试题及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1.教育的本质属性是（）A.传授知识B.培养人的社会活动C.促进个体发展D.提高技能答案：B2.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.福禄贝尔答案：C3.我国近代第一个正式实施的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制答案：B4.教学过程的中心环节是（）A.备课B.上课C.批改作业D.考试答案：B5.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D6.班主任工作的中心任务是（）A.组织建立良好的班集体B.促进班集体全体成员的全面发展C.协调好各任课教师的关系D.搞好家校联系工作答案：B7.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.对教育规律的创造性运用答案：D8.学校教育中最基本的课程资源是（）A.教师B.学生C.教材D.教学参考资料答案：C9.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A.学科中心课程理论B.活动中心课程理论C.社会中心课程理论D.综合课程理论答案：A10.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）A.做出分析B.做出判断C.进行评估D.做出决策答案：D11.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）A.调控功能B.导向功能C.评价功能D.激励功能答案：B12.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动要遵循人的身心发展规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约答案：C13.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化答案：A14.学校实现教育目的的基本途径是（）A.教学B.课外活动C.生产劳动D.社会活动答案：A15.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）A.演示法B.练习法C.实验法D.实习作业法答案：C16.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法答案：B17.学校管理工作的核心是（）A.学生管理B.教学管理C.生活管理D.人事管理答案：B18.教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和（）A.编写教案B.设计教法C.设计板书D.做好备课计划答案：B19.班级授课制的最大缺点在于（）A.对基础差的学生不利B.对基础好的学生不利C.不利于因材施教D.不利于发挥教师主导作用答案：C20.教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐答案：B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育制度答案：ABC2.下列属于现代教育特点的有（）A.教育的终身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化答案：ABCD3.教师的专业素养包括（）A.教育理念B.专业知识C.专业能力D.专业态度答案：ABCD4.教学原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则答案：ABCD5.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外、校外活动D.共青团、少先队组织的活动答案：ABCD6.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：ABCD7.教学方法选择的依据有（）A.教学目的和任务B.课程性质和教材特点C.学生特点D.教学时间、设备、条件答案：ABCD8.课程目标的规定性有（）A.时限性B.具体性C.预测性D.操作性答案：ABCD9.教学评价的功能有（）A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.鉴定功能答案：ABCD10.教育目的的层次包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.课程目标D.教师的教学目标答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）答案：√2.教育只能适应青少年发展而不能促进其发展。（）答案：×3.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）答案：×4.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）答案：√5.德育就是思想政治教育。（）答案：×6.班级管理的核心是学生的发展。（）答案：√7.备课就是写教案。（）答案：×8.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）答案：×9.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）答案：√10.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）答案：√四、填空题（每题1分，共10分）1.教育是一种有目的地培养人的（）活动。答案：社会2.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了教育的（）。答案：社会性3.教师的根本任务是（）。答案：教书育人4.我国全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、体育、（）、劳动技术教育。答案：美育5.教学工作的基本环节包括备课、上课、（）、课外辅导、学业成绩的检查与评定。答案：作业的布置与批改6.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。答案：视具体情况，可有多种开端7.班主任了解学生的基本方法是（）。答案：观察法8.课程计划的中心问题是（）。答案：开设哪些科目9.教学方法是为了完成教学任务而采用的（）。答案：办法10.教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。答案：社会价值五、简答题（每题5分，共20分）1.简述现代教育制度的发展趋势。答案：加强学前教育并重视与小学教育的衔接。强化普及义务教育并延长义务教育年限。普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。高等教育的类型日益多样化。学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。教育制度有利于国际交流。2.简述教师劳动的特点。答案：复杂性和创造性。连续性和广延性。长期性和间接性。主体性和示范性。劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。3.简述教学过程的基本规律。答案：间接经验与直接经验相结合的规律。掌握知识与发展智力相统一的规律。传授知识与思想品德教育相统一的规律。教师的主导作用与学生的主体作用相结合的规律。4.简述班级管理的功能。答案：有助于实现教学目标，提高学习效率。有助于维持班级秩序，形成良好的班风。有助于锻炼学生能力，学会自治自理。六、论述题（每题5分，共20分）1.论述如何培养学生的创造性思维。答案：创设有利于创造性产生的适宜环境，包括创设宽松的心理环境、给学生留有充分选择的余地、改革考试制度与考试内容。注重创造性个性的塑造，保护好奇心、解除个体对答错问题的恐惧心理、鼓励独立性和创新精神、重视非逻辑思维能力、给学生提供具有创造性的榜样。开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，如发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练、头脑风暴训练。2.论述如何建立良好的师生关系。答案：了解和研究学生，包括了解学生个体和集体情况。树立正确的学生观，尊重学生人格、个性差异、兴趣爱好等。提高教师自身素质，包括道德素养、知识素养、能力素养、心理素养。发扬教育民主，平等对待学生、尊重学生意见、鼓励学生参与。正确处理师生矛盾，冷静分析、多作自我批评、公平公正处理。主动与学生沟通，善于与学生交往，掌握与学生交往的策略和技巧。3.论述如何在教学中贯彻启发性原则。答案：加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。发扬教学民主，包括建立民主平等的师生关系和生生关系、鼓励学生发表不同见解、允许学生向教师提问质疑等。4.论述如何进行有效的班级管理。答案：班级管理的目标设定要符合班级实际情况，具有明确性、可行性和可操作