一年级道德法治上册我的新同学新老师北师大版教案

一年级道德法治上册我的新同学新老师北师大版教案一、课程标准解读分析本课程内容遵循《道德与法治课程标准》的基本理念，旨在培养一年级学生的道德法治素养，帮助他们形成基本的道德观念和行为规范。在本课中，知识与技能维度要求学生了解新同学、新老师的基本情况，能够运用礼貌用语进行交流，学会尊重他人。过程与方法维度强调引导学生通过观察、比较、分析等方式，主动探究新同学、新老师的特点，培养他们的观察力和分析能力。情感·态度·价值观维度则强调培养学生的团队协作意识、友善待人品质和积极向上的精神风貌。核心素养维度要求学生具备法治意识、道德观念、人际交往能力等。针对这些要求，本课将围绕“新同学、新老师”这一主题，通过多种教学活动，让学生在实践中感受、体验，从而提高他们的道德法治素养。二、学情分析一年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对新环境、新同学、新老师充满好奇，但同时也面临着适应新环境的挑战。在知识储备方面，学生已具备一定的语言表达能力，但道德法治观念尚处于初步形成阶段。在生活经验方面，学生可能对校园生活有一定的了解，但缺乏与同学、老师交往的经验。在技能水平方面，学生具备一定的观察力和分析能力，但合作意识和友善待人品质尚需培养。在认知特点方面，学生注意力容易分散，需要教师给予充分关注。在兴趣倾向方面，学生普遍对新事物充满好奇，乐于参与互动。在学习困难方面，学生可能对道德法治概念理解不够深入，需要教师耐心引导。基于以上分析，本课将注重学生个体差异，通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难，提高道德法治素养。二、教学目标知识目标本课的知识目标旨在帮助学生构建关于新同学和新老师的基本认知结构。学生将能够识记新同学和新老师的基本信息，如姓名、兴趣爱好等，并理解如何用礼貌用语进行交流。此外，学生将能够描述新同学和新老师的特点，解释尊重他人的重要性，并能够运用这些知识在新情境中表达自己的观点。能力目标在能力培养方面，学生将学习如何观察和描述新同学和新老师的行为，以及如何通过合作和交流建立良好的人际关系。他们将能够独立并规范地完成简单的交流任务，如自我介绍和问候，并能够从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案。情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标强调培养学生尊重他人、友善待人的品质。学生将通过了解新同学和新老师的故事，体会合作和分享的重要性，并能够将课堂所学的道德规范应用于日常生活，如主动帮助他人、遵守规则等。科学思维目标科学思维目标关注学生分析问题和解决问题的能力。学生将学习如何通过观察、比较和分析来理解新同学和新老师的特点，并能够构建简单的心理模型来解释人际交往中的行为。科学评价目标科学评价目标旨在培养学生对学习过程和成果进行反思和评价的能力。学生将学会运用评价量规对同伴的交流行为给出具体、有依据的反馈意见，并能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，从而提高自己的信息甄别能力。三、教学重点、难点教学重点：本课的教学重点在于引导学生理解和掌握与新同学和新老师交往的基本礼仪和尊重他人的原则。重点内容包括：能够用恰当的语言进行自我介绍和问候，理解并表达对他人的尊重，以及如何在小组活动中展现合作精神。这些内容是学生今后人际交往和社会适应能力发展的基础。教学难点：本课的教学难点在于帮助学生克服对新环境的恐惧和焦虑，以及理解并实践尊重他人的具体行为。难点成因可能包括：学生对新同学和新老师的陌生感，以及缺乏有效的沟通技巧。因此，难点在于如何设计教学活动，让学生在安全、支持的环境中逐渐建立自信，并通过角色扮演、小组讨论等方式，将尊重他人的原则转化为实际行为。四、教学准备清单多媒体课件：准备包含新同学、新老师介绍的视频片段和图片。教具：制作姓名卡、兴趣标签等互动工具。音频视频资料：收集关于友谊和尊重他人的故事视频。任务单：设计互动游戏和小组讨论任务。评价表：准备学生行为表现的观察记录表。预习教材：学生预习教材相关内容。学习用具：准备画笔、便签纸等。教学环境：安排小组座位，设计黑板板书框架。五、教学过程第一、导入环节（一）创设情境同学们，今天我们要开始学习一个新的主题，叫做“我的新同学新老师”。在开始之前，我想请大家先想一下，当你第一次来到一个新学校，看到一张张陌生的面孔，你会有什么样的感觉呢？是不是既兴奋又有些紧张呢？今天，我们就来聊一聊如何与新同学和新老师相处，让我们的校园生活更加愉快。（二）引发认知冲突请大家看这个视频（播放一段展示新同学和新老师互动的短片），你们觉得视频中的同学们和新老师相处得怎么样？为什么？然后，我们来思考一个问题：如果你是新来的同学，你会怎么做才能更快地融入这个集体呢？（三）提出核心问题刚才的视频中，我们看到了一些同学和新老师、新同学相处的场景。那么，如何更好地与新同学和新老师交流，建立友谊呢？这就是我们今天要解决的问题。（四）学习路线图为了解决这一问题，我们需要回顾一下以前学过的知识，比如如何用礼貌用语进行交流、如何尊重他人等。然后，我们将通过角色扮演、小组讨论等活动，将所学知识应用到实际生活中。最后，我们将通过自我评价和同伴评价，来检验我们的学习成果。（五）链接旧知在开始新内容之前，我们先回顾一下以前学过的关于礼貌用语和尊重他人的知识。比如，我们曾经学过如何用“你好”、“谢谢”等礼貌用语进行交流，也学过如何尊重他人的隐私和感受。这些知识是我们今天学习新内容的基础。（六）明确学习目标1.理解并掌握与新同学和新老师交往的基本礼仪；2.学会尊重他人，建立良好的人际关系；3.能够在新的环境中快速适应，融入集体。（七）激发学习兴趣最后，我想问大家，你们有没有什么好的方法，可以让新同学和新老师更快地了解我们呢？让我们一起期待今天的课堂，看看我们能不能找到答案！第二、新授环节任务一：认识新同学和新老师教师活动：1.创设情境：播放一段校园生活的视频，展示学生们在课堂、课间、活动中与新同学和新老师互动的场景。2.引导学生分享：邀请几位同学分享自己与新同学和新老师的第一次接触经历。3.提出问题：引导学生们思考，在新同学和新老师的交往中，应该注意哪些礼仪？4.引导讨论：让学生们分组讨论，总结出与同学、老师交往的基本礼仪。5.总结归纳：根据学生的讨论，总结出尊重他人、礼貌用语、积极参与等基本交往原则。学生活动：1.观看视频：认真观看校园生活视频，关注新同学和新老师之间的互动。2.分享经历：主动分享自己与新同学和新老师的第一次接触经历，表达自己的感受。3.思考问题：思考在新同学和新老师的交往中，应该注意哪些礼仪。4.参与讨论：积极参与小组讨论，分享自己的观点和总结。5.总结归纳：根据讨论结果，总结出与同学、老师交往的基本礼仪。即时评价标准：1.学生能否积极参与课堂讨论，表达自己的观点。2.学生能否准确总结出与同学、老师交往的基本礼仪。3.学生能否运用所学知识，给出具体的行为建议。任务二：学会尊重他人教师活动：1.创设情境：通过图片或故事，展示尊重他人的一些具体行为。2.引导学生讨论：让学生们思考，为什么尊重他人很重要？3.提出问题：引导学生思考，在日常生活中，如何做到尊重他人？4.小组讨论：让学生们分组讨论，分享自己在日常生活中尊重他人的经历。5.总结归纳：根据学生的讨论，总结出尊重他人的具体方法和技巧。学生活动：1.观看图片或故事：认真观看图片或故事，理解尊重他人的重要性。2.思考问题：思考为什么尊重他人很重要。3.参与讨论：积极参与小组讨论，分享自己在日常生活中尊重他人的经历。4.总结归纳：根据讨论结果，总结出尊重他人的具体方法和技巧。即时评价标准：1.学生能否理解尊重他人的重要性。2.学生能否运用所学知识，给出具体的行为建议。3.学生能否在日常生活中践行尊重他人的原则。任务三：建立良好的人际关系教师活动：1.创设情境：通过图片或故事，展示建立良好人际关系的重要性。2.引导学生讨论：让学生们思考，如何建立良好的人际关系？3.提出问题：引导学生思考，在与人交往中，应该注意哪些方面？4.小组讨论：让学生们分组讨论，分享自己在建立良好人际关系方面的经验。5.总结归纳：根据学生的讨论，总结出建立良好人际关系的具体方法和技巧。学生活动：1.观看图片或故事：认真观看图片或故事，理解建立良好人际关系的重要性。2.思考问题：思考如何建立良好的人际关系。3.参与讨论：积极参与小组讨论，分享自己在建立良好人际关系方面的经验。4.总结归纳：根据讨论结果，总结出建立良好人际关系的具体方法和技巧。即时评价标准：1.学生能否理解建立良好人际关系的重要性。2.学生能否运用所学知识，给出具体的行为建议。3.学生能否在日常生活中践行建立良好人际关系的原则。任务四：适应新环境教师活动：1.创设情境：通过图片或故事，展示适应新环境的重要性。2.引导学生讨论：让学生们思考，如何更快地适应新环境？3.提出问题：引导学生思考，在适应新环境的过程中，可能会遇到哪些困难？4.小组讨论：让学生们分组讨论，分享自己在适应新环境方面的经验和建议。5.总结归纳：根据学生的讨论，总结出适应新环境的具体方法和技巧。学生活动：1.观看图片或故事：认真观看图片或故事，理解适应新环境的重要性。2.思考问题：思考如何更快地适应新环境。3.参与讨论：积极参与小组讨论，分享自己在适应新环境方面的经验和建议。4.总结归纳：根据讨论结果，总结出适应新环境的具体方法和技巧。即时评价标准：1.学生能否理解适应新环境的重要性。2.学生能否运用所学知识，给出具体的行为建议。3.学生能否在日常生活中践行适应新环境的策略。任务五：合作学习教师活动：1.创设情境：通过图片或故事，展示合作学习的重要性。2.引导学生讨论：让学生们思考，合作学习有哪些好处？3.提出问题：引导学生思考，在合作学习中，应该注意哪些方面？4.小组讨论：让学生们分组讨论，分享自己在合作学习中的经验和建议。5.总结归纳：根据学生的讨论，总结出合作学习的具体方法和技巧。学生活动：1.观看图片或故事：认真观看图片或故事，理解合作学习的重要性。2.思考问题：思考合作学习有哪些好处。3.参与讨论：积极参与小组讨论，分享自己在合作学习中的经验和建议。4.总结归纳：根据讨论结果，总结出合作学习的具体方法和技巧。即时评价标准：1.学生能否理解合作学习的重要性。2.学生能否运用所学知识，给出具体的行为建议。3.学生能否在日常生活中践行合作学习的原则。总结第三、巩固训练基础巩固层练习一：模仿例题教师活动：展示例题，讲解解题思路。学生活动：独立完成类似的题目。即时反馈：教师巡视课堂，提供个别指导。练习二：填空题教师活动：提供填空题，引导学生回顾知识点。学生活动：完成填空题，检验对基础知识的掌握。即时反馈：教师收集答案，检查学生掌握情况。综合应用层练习三：应用题教师活动：提供应用题，引导学生综合运用知识点。学生活动：独立完成应用题，展示对知识的灵活运用。即时反馈：教师提供答案和解析，帮助学生理解。练习四：案例分析教师活动：提供案例分析，引导学生分析问题并应用知识。学生活动：分组讨论，分析案例并提出解决方案。即时反馈：教师点评小组讨论，提供指导和建议。拓展挑战层练习五：开放性问题教师活动：提出开放性问题，鼓励学生发散思维。学生活动：独立思考，提出自己的见解和解决方案。即时反馈：教师提供反馈，鼓励学生进一步探索。练习六：探究性问题教师活动：提出探究性问题，引导学生进行实验或研究。学生活动：分组进行实验或研究，记录数据和发现。即时反馈：教师参与讨论，提供专业指导。第四、课堂小结知识体系建构学生活动：通过思维导图或概念图，整理本节课的知识点。教师活动：引导学生回顾导入环节的核心问题，确保知识点的完整性。方法提炼与元认知培养学生活动：回顾本节课使用的科学思维方法，如建模、归纳、证伪。教师活动：通过提问，引导学生反思学习过程，培养元认知能力。悬念与作业布置学生活动：思考下节课可能涉及的内容，提出开放性问题。教师活动：布置"必做"和"选做"作业，提供完成路径指导。总结与反思学生活动：分享自己的学习心得，表达对知识的理解和感悟。教师活动：总结本节课的重点，强调学习方法和思维习惯的重要性。六、作业设计基础性作业核心知识点回顾完成课后练习题中的填空题和选择题，确保对基础知识点的准确理解和记忆。模仿课堂例题，独立解决类似的问题，巩固对基本概念和公式的应用能力。作业示例填空题：请根据所学知识，填写下列空白。当我们与新同学、新老师交流时，应该使用______的语气，做到______。选择题：以下哪个行为体现了尊重他人的原则？A.倾听他人的意见，不随意打断B.对他人的错误进行嘲笑C.忽视他人的感受，只顾自己D.对他人的优点进行贬低作业要求完成时间：1520分钟提交方式：纸质版评价标准：准确性、规范性拓展性作业知识应用结合所学内容，撰写一篇关于如何在校园中建立良好人际关系的短文。设计一张海报，展示尊重他人的重要性，并附上简短的文字说明。作业示例短文题目：《校园中的友谊之道》海报设计：主题为“尊重他人，共创和谐校园”，内容包括图片、文字和口号。作业要求完成时间：30分钟提交方式：电子版或纸质版评价标准：知识应用的准确性、逻辑清晰度、内容完整性探究性/创造性作业开放挑战设计一个互动游戏，帮助新同学更快地融入班级。撰写一篇关于如何在新环境中适应的日记，分享自己的经验和感受。作业示例游戏设计：主题为“校园探险”，包括规则、道具和角色设定。日记撰写：以第一人称叙述，记录在新环境中的所见所闻和所感。作业要求完成时间：根据作业难度和个人能力，可适当延长。提交方式：电子版或纸质版评价标准：创新性、实用性、个性化表达七、本节知识清单及拓展1.新同学和新老师的认识：理解新同学和新老师的基本概念，包括他们的角色、作用以及对学生成长的影响。2.礼貌用语和尊重他人：掌握礼貌用语的使用场景，了解尊重他人的重要性，并能够在日常生活中实践。3.校园交往礼仪：了解校园中常见的交往礼仪，如问候、自我介绍、倾听等，以及如何在不同场合下运用这些礼仪。4.合作学习的基本原则：理解合作学习的重要性，掌握合作学习的原则和方法，如分工合作、共同目标、相互尊重等。5.适应新环境的方法：学习如何适应新的学习环境，包括调整心态、制定学习计划、寻求帮助等。6.建立良好人际关系：掌握建立良好人际关系的方法，如真诚待人、倾听他人、相互帮助等。7.沟通技巧：学习有效的沟通技巧，如表达清晰、倾听他人、理解他人等。8.团队合作：了解团队合作的重要性，掌握团队合作的基本原则和技巧。9.解决问题能力：学习如何分析问题、制定解决方案，并能够有效地解决问题。10.批判性思维：培养批判性思维能力，学会质疑、分析和评估信息。11.创新意识：激发创新意识，鼓励学生提出新的想法和解决方案。12.自我管理能力：学习如何管理自己的时间、情绪和学习资源，提高学习效率。13.人际交往中的冲突解决：了解人际交往中可能出现的冲突，学习如何有效地解决冲突。14.情绪管理：学习如何识别和调节自己的情绪，以及如何帮助他人管理情绪。15.心理健康知识：了解心理健康的基本知识，学会关注自己的心理健康。16.法律法规意识：了解基本的法律法规，学会用法律保护自己和他人的权益。17.社会责任感：培养社会责任感，学会关心社会，参与社会公益活动。18.环境保护意识：了解环境保护的重要性，学会保护环境，节约资源。19.文化多样性：了解文化多样性，学会尊重不同的文化和习俗。20.未来发展趋势：了解科技发展和社会变迁对个人发展的影响，学会适应未来社会的需求。八、教学反思教学目标达成度评估本节课的教学目标主要包括让学生了解新同学和新老师，掌握基本的交往礼仪，培养尊重他人和团队合作的能力。通过课后检测和观察学生的课堂表现，我发