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文档简介
华东师大版（2024）八年级上册12.2.3
角边角学习目标1.理解“角角边”（AAS）判定三角形全等的定理内容，清楚其与“角边角”（ASA）判定方法的联系与区别.2.能运用“角角边”判定定理，证明两个三角形全等，解决相关的几何问题，如线段相等、角相等问题.新课导入上节课我们学习了角边角判定三角形全等的方法，让我们来回顾一下．两角和它们的夹边分别相等的两个三角形全等（简写为“角边角”或“ASA”）．
CABC'A'B'新知探索思考：如图，如果两个三角形有两个角分别相等，且其中一组相等的角的对边相等，那么这两个三角形是否一定全等？分析
因为三角形的内角和等于180°，因此有两个角分别相等，那么第三个角必定相等，于是由＂角边角＂，便可证得这两个三角形全等．新知探索新知探索新知探索角角边--判定全等三角形
CABC'A'B'由此可得判定三角形全等的另一个基本事实：两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等．简写成＂角角边＂或＂AAS＂．例题练习例题练习新知探索
可以采用类似的方法证明两个角相等．例题练习例题练习新知探索思考
全等三角形对应边上的中线、对应角的平分线又有什么关系呢？你能说明其中的道理吗？全等三角形对应边上的中线、对应角的平分线分别相等．课堂巩固D
课堂巩固课堂巩固D
课堂巩固课堂巩固B
课堂巩固课堂巩固A
课堂巩固课堂巩固B
课堂巩固课堂总结
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