河南省信阳市2025-2026学年八年级上学期期中考试语文试题（无答案）

2025—2026学年度上期期中质量监测

八年级语文注意事项：1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。一、积累与运用（共28分）同学们，语文学习既关乎赛场上的精彩瞬间，也连接着科技发展的前沿脉搏，更承载着千年文化的深厚积淀。请你参与并完成相关任务。【奥运风采】阅读下面关于巴黎奥运会跳水比赛的文段，完成第1题。（共8分）2024年8月6日，在巴黎奥运会女子10米跳台跳水决赛中，A中国选手全红婵在比赛中líng(

)空一跳，【甲】技压群芳，一举夺冠。陈芋汐获得银牌。B巴黎奥体中心游泳馆里，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。C全红婵的每一跳都得到全场观众的喝彩和掌声。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。xián(

)熟的动作，完美的表现，裁判给了9.5分的高分，【乙】翘(

)首而望、【丙】屏(

)息敛声等待着结果的观众沸腾了，【丁】振聋发聩的掌声和欢呼声响彻全场，D观众向他们喜爱的运动员表达内心由衷的赞赏。1.（1）给加点字注音并根据拼音写汉字。（4分）（2）文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四处成语使用不恰当的一项是(

)（2分）A.技压群芳 B.翘首而望 C.屏息敛声 D.振聋发聩（3）文中A、B、C、D四个画波浪线的句子，有语病的一项是(

)（2分）【科技对话】2.研学活动中，同学们就“机器人赋能生活”话题与讲解员展开交流。请根据情境将对话补充完整。2025年2月26日，河南省首家专注于人形机器人的研学基地——迅捷人工智能科技研学正式亮相，标志着河南在人工智能与教育融合领域迈出重要一步。为了对人工智能有更深入的了解，小组成员前往研学基地进行了学习。讲解员与同学们就“机器人赋能生活”的话题展开了交流，请你根据情境将对话内容补充完整。（共4分）小语：您好，①_______________________________ 讲解员：人形机器人在很多领域都有运用。比如，它们可以作为家庭助手，帮人们打扫卫生、照顾孩子或老人；在医疗领域，它们能辅助医生进行手术，或者作为康复设备帮助病人恢复身体；甚至在灾难救援中，它们也能发挥重要作用，进入危险区域执行任务。小文：哇，听起来好厉害！②_______________________________ 讲解员：这涉及机器人的智能系统和运动控制。首先，通过先进的传感器和摄像头，人形机器人可以感知周围环境，比如识别物体、判断距离；然后，它们利用人工智能算法处理这些信息，做出决策；最后，通过复杂的驱动系统和执行机构，机器人就能完成各种动作了。小优：谢谢您，今天我们学到了很多关于人形机器人的知识，真是太有趣了！讲解员：不客气，同学们。希望你们能继续保持对科技的好奇心和探索精神，未来也许你们也能成为人形机器人领域的专家哦！【文化传承】3.下面句子空缺处所填词语排序恰当的一项是(

)（2分）《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。全图内容庞大，却繁而不乱，①______，段落清晰，②______。画中人物有五百多个，③______。采用兼工带写的手法，④______，笔法灵动，有别于一般的界画。A.①形态各异②线条遒劲③长而不冗④结构严谨B.①长而不冗②结构严谨③形态各异④线条遒劲C.①形态各异②结构严谨③线条遒劲④长而不冗D.①长而不冗②线条遒劲③形态各异④结构严谨4.围绕优秀传统文化，同学们分享着自己的积累，请你根据提示填写诗词。（共8分）小莱：诗歌可以绘山水。“乱花渐欲迷人眼，①______”是白居易在《钱塘湖春行》中描绘的西湖早春之景。小语：诗歌可以蕴情怀。“相顾无相识，②______”是王绩在《野望》中流露出超然物外的隐逸情怀；“③______？但感别经时”是《庭中有奇树》中无可奈何、自我宽慰的表达。小思：诗歌也可以诉衷情。“④______？松柏有本性”是刘桢在《赠从弟》中对堂弟的深切期望；“⑤______？⑥______”是崔颢在《黄鹤楼》中对故土的无限思念。小文：文言文，犹如古老的画卷，呈现着古代智慧与文明。《三峡》一文中引用渔歌“⑦______，⑧______”反衬三峡深秋清幽寂静。5.诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。我们每个人都应以信为本，诚信做人。实验中学八年级语文组正在开展以“人无信不立”为主题的综合性学习，请你参与。（共6分）（1）请你写出有关“诚信”的名言警句、成语各一个。（2分）①名言警句____________________②成语____________________ （2）请你给下面的消息拟一个恰当的标题。（2分）本报讯为了营造良好的学习氛围，体现公平公正的考试原则，10月26日上午10点，实验中学八年级召集各班学生代表于德润楼前举行诚信考试宣誓活动。出席此次活动的主要嘉宾有：八年级年级组长曾丽老师，副组长谭伟老师以及各班班主任。曾组长热情洋溢的讲话拉开了宣誓活动序幕，她希望同学们能够继承和发扬中华民族诚实守信的传统美德，为自己的人生道路勾画出最美的线条；随后，由年级学生会主席带领全体同学庄严宣誓，现场气氛庄重严肃，充分体现了同学们践行诚信考试的决心；最后，各嘉宾、同学在横幅上签名并留影纪念。（通讯员：张真卓袁云涛）（3）为使“诚信”更加深入人心，各班级举办“人无信不立”文化传承活动，请你提出一项倡议。（2分）二、现代文阅读（共22分）（一）阅读《追思李国文老师》，完成6~9题。（共13分）追思李国文老师梁晓声①我与李国文老师成为忘年交已三十几年了。②第一次见到他是在北京电影制片厂。那时我是北影厂的组稿编辑，国文老师凭《冬天里的春天》获得了首届茅盾文学奖。北影厂将《冬天里的春天》拍成了电影，导演是水华的“徒弟”马秉煜，他请国文老师到北影厂看样片，由我和水华前辈作陪。他向国文老师介绍我后，国文老师笑道：“你太瘦了，以后要吃好点儿。”他的话将秉煜、水华老师和我全逗笑了。③那日在北影厂看过样片，我们四人座谈了一小时左右。秉煜问他为什么将小说定名为《冬天里的春天》，他的回答是——人生也是有四季的，大抵如此。处于逆境如同度严冬，但人心里应始终有春天。心里有春天的人，好比有抗寒能力的树木，我对这样的人心存敬意……他的原话我已记不清了，基本意思却不曾忘过，并且对我日后的创作具有长期影响。④我认识的国文老师一向善于打破拘束，将人与人初次见面的气氛调节到各自放松的程度。⑤后来我和他共同的朋友如桂晓风、聂震宁、林予、李岩、臧永清谈到他时，共同的体会那就是：“和国文老师在一起很舒服，是种相处的享受。”并且，我见证过那样的情形——如果某种场合使他觉得不舒服，他往往悄然早退。如果是研讨会，必定在发言后，歉意地说明早退的因由；如果是社交性聚会，则一般在一小时后，离去得十分礼貌。他是一位不愿在违心应酬方面浪费时间的长者，也是一位不愿使任何人感到不自在的长者。“己所不欲，勿施于人”，显然是他做人的原则之一。⑥后来我果然与国文老师成了忘年交。我俩毕竟同在文坛，接触机会多，那是情投意合之事。马秉煜却没有我幸运——他后来当了副厂长，除一部儿童片，没再拍电影；自觉有负国文老师的期望，不好意思再面对他。然与我在一起时总会问：“国文老师还好吗？”他成了国文老师的书迷，见了必买。⑦我曾有机会成为北京电影制片厂文艺部主任，犹豫当还是不当，便去国文老师家征求他和刘阿姨（他夫人）意见。他问我顾虑什么？我回答说怕影响创作，也少了稿费收入，经济上帮不了家里了。他说：“理解。”并问刘阿姨：“你的看法呢？”刘阿姨说：“我觉得咱们晓声当作家还行，恐怕一旦当了官，会使他愉快的时候反而少了。”国文老师说：“对喽，说到点子上喽。除了理解，我和你阿姨也希望你愉快的时候多些。”在北京，国文老师和刘阿姨之于我，简直如同家长，如同亚父亚母。⑧凡我做之事，只要是对的，国文老师都特支持。如1990年前后，文坛痛失四位好作家——周克芹、莫应丰、路遥、姜天明。我去他家汇报我和铁凝主席（她当年在河北任作协主席）的想法，欲筹一笔钱，一一寄出，以体现同行之情。他说：“好想法，需要我做什么？”后来他便陪我去会见了段永基先生。又后来，铁凝主席还想再为湖北麻城的一所小学捐笔钱，国文老师更加支持，陪我与一位知青企业家共进晚餐，我们三个便也将那事办成了。⑨我没少麻烦他。林予老师任哈尔滨作协主席时，求我邀请几位作家去哈市参加笔会。我话还没说完，他立刻表达：“林予是好人，支持好人的工作义不容辞。”还替我邀上了叶楠老师。当年，那都是没有一毛钱劳务费的。⑩我心目中的国文老师，他身上有仁者的某些方面；他身上有蔡元培、胡适那种可敬师长的某些方面，一向以提携年轻人与时俱进为悦事；他身上有鲁迅的某些方面，都并不体现在与人的关系，而体现于杂文；他身上还有竹林七贤们的某些方面，乃是文坛一位真的将名利参透的清醒长者。⑪他不但是我敬爱之人，也是我为人处世的楷模。⑫24日中午，晓风将国文老师猝逝的消息告诉我，午饭我就吃不下去了。国文老师竟猝逝，这人世间全面理解我的人，便只有刘阿姨了。⑬我之怆然、愀然，亦为此生后日之孤独也！若有神鹤知天意，当负我师上天堂！6.本文第①段十分简短，请你结合全文内容，分析第①段的作用。（3分）7.读完全文后，你认为国文老师是一个怎样的人？请仿照示例任意写一种品质。（3分）示例：国文老师是一位支持后辈工作的可敬师长，因为他帮“我”和铁凝筹钱，还替“我”邀请叶楠老师。国文老师是一位________，因为________________________________________。8.请你从描写手法的角度为第⑨段画线句做批注赏析。（3分）9.本文和《藤野先生》都表达了作者对老师的敬佩与怀念、感激与赞扬，请你结合两文内容，分别分析这些情感是如何表达的。（4分）（二）阅读下面文段，按要求完成10~12题。（共9分）整体分析：这组材料以电影《南京照相馆》为载体，通过新闻简讯和特写报道两种体裁，多维度展现了历史题材作品的社会价值。材料一以数据说话，突出影片的商业成功；材料二则通过细节描写和情感共鸣，揭示影像作为历史证据的深刻意义。两则材料形成互补：前者客观记录文化现象，后者主观传递集体记忆，共同完成对“历史守护者”主题的诠释。《南京照相馆》以22亿票房震撼暑期档，这不仅是商业传奇，更是一代人对历史的集体回望。材料一：2025年7月25日，战争历史电影《南京照相馆》在中国大陆正式上映。该片由申奥执导，刘昊然、王传君等主演，讲述1937年南京沦陷后，百姓在吉祥照相馆避难时，意外发现日军屠城罪证照片并谋划运送出去的故事。影片取材于南京大屠杀期间真实罪证影像，以独特视角再现历史。截至8月9日，票房突破20亿，预测总票房将达31亿。——选自电影频道2025年08月10日，有改动材料二：《南京照相馆》：光影里的历史坚守①“一张照片，能抵千军万马。”电影《南京照相馆》中，这句台词道出了影像作为历史证据的重量。影片以1937年南京沦陷为背景，将镜头对准吉祥照相馆里的普通百姓——他们中有摄影师、学徒，有避难的市民，在日军的铁蹄下，为守护一叠薄薄的底片，展开了一场与时间的赛跑。②电影中，日军摄影师要求照相馆学徒阿杰冲洗胶卷，当一张张日军暴行的画面在显影液中浮现时，16岁的阿杰双手止不住地颤抖。“那些底片上的血，是擦不掉的。”他偷偷将关键底片藏在相机暗盒里，这个决定让整个照相馆的人都卷入了生死漩涡。③为将底片送出城，照相馆老板用三天时间复刻了一套假底片。当日军搜查时，他举起假底片点燃，火焰中他嘶吼着：“烧了也没用，真相在我们心里！”最终，学徒带着真底片混在难民中逃出，而老板和三名店员永远倒在了照相馆的门槛上。④影片上映后，南京大屠杀纪念馆收到了上千封观众来信。92岁的南京大屠杀幸存者李奶奶在信中说：“电影里的每一个镜头，都像在撕开我心里的疤，但这样的疤不能忘。”在美国洛杉矶的放映厅里，华裔观众陈先生看完后久久伫立，“以前总觉得历史离我们很远，这部电影让我明白，每个普通人都是历史的守护者。”10.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(

)（2分）A.材料一和材料二从不同角度介绍《南京照相馆》，材料一侧重基本信息和票房，材料二侧重剧情和观众反响。B.材料一作为新闻简讯，语言简洁明了，准确报道了电影上映时间、剧情核心和票房数据。C.材料二第④段提到南京大屠杀纪念馆收到上千封观众来信，说明影片仅在国内引发强烈反响。D.材料二中引用电影台词和观众感言，既丰富了内容，又增强了文本的真实性和感染力。11.小语和小文对文本的语言展开讨论，下面是他们的讨论片段，请你补充完整。（3分）小语：两则材料的语言都讲究精准，比如下面两句话的表述就很有特点，你能选择其中一句进行分析吗？①截至8月9日，票房突破20亿，预测总票房将达31亿。②当一张张日军暴行的画面在显影液中浮现时，16岁的阿杰双手止不住地颤抖。小文：我选择第_____句，_________________________________________。12.学校宣传栏要开设“铭记历史，致敬坚守”主题板块，想从两则材料中选一则刊登。你认为哪一则更合适？请结合两则材料的体裁和内容，阐述理由。（结合文本特点）（4分）______________________________________________________________ 三、古诗文阅读（共16分）（一）阅读《记承天寺夜游》《龙井题名记》两篇文言文，完成13~16题。（共12分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼《记承天寺夜游》）【乙】是夕，天宇开霁①，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行②。出雷峰③，度南屏④，濯足于惠因涧⑤，入灵石坞⑥，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院⑦，谒辨才于朝音堂，明日乃还。（节选自秦观《龙井题名记》）【注释】：①霁（jì）：雨后放晴。②策杖：拄着手杖。并湖：沿湖。③雷峰：峰名，在杭州西湖南岸夕照山，旧有塔，即雷峰塔。④南屏：山名，在杭州清波门西南九曜山东。⑤惠因涧：山涧名。⑥灵石坞：山名，在杭州小麦岭西南，一名积庆山。⑦寿圣院：寺院名，离龙井约一里地。13.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是(

)（2分）A.“月色入户”的“户”指“门”，写出了月光的明亮与美好。B.“欣然起行”中的“欣然”是“高兴的样子”的意思，写出了作者看到月光后的兴奋喜悦之情。C.“怀民亦未寝”中的“亦”是“也”的意思，写出了两人相同的遭际，相似的心境。D.“得支径上风篁岭”中“径”是径直的意思，表现了作者急切的心情。14.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。____________________________________________________ 15.请自选角度，赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的写景之妙。（4分）____________________________________________________ 16.两文段都写到了月夜美景，甲文段中作者的心境是微妙而又复杂的，_______，_______，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。乙文段中表达了作者对此地月夜美景的_______，抒写了内心的_______。（4分）（二）古人作诗，常常出现“吟安一个字，捻断数茎须”的意境。据说宋代王安石《泊船瓜州》中“春风又绿江南岸”的“绿”，初作“到”，又改为“过”、“入”、“满”等十余字，最后才定稿。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片帮助小语解答第17题。知识卡片炼字