河北省唐山市滦南县2025-2026学年七年级上学期11月期中考试语文试题（无答案）

2025-2026学年第一学期期中教学质量检测七年级语文（部编版）·1~3单元+名著《朝花夕拾》（《五猖会》《无常》《父亲的病》）+《西游记》(36~67回)·注意事项:1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。2.答题前请将装订线左侧的项目填写清楚。3.答案请用黑色钢笔或签字笔填写。题号第一部分第二部分第三部分总分等级一二三(一)(二)(一)(二)分数第一部分(1~2题14分)班级开展“亲情的细节”语文实践活动，请你参与。1.阅读下面文字，回答后面的问题。(共12分)北风掠过枣树林，父亲佝偻着身子，面容略显(qiáocuì)，在麦场里翻晒着最后的谷粒。记得儿时，他常抱着我登上狼牙山，看(yúnxiāo)与太行山的层峦叠嶂相接。如今我独自徜徉在滏阳河畔，却怎么也寻觅不到那温暖的怀抱。老宅后的打谷场已各得其所，唯有石碾上深深的凹痕，还记录着母亲当年推碾时洒落的汗珠。灶台边的搪瓷缸里，永远温着一碗小米粥，那是母亲留给晚归儿女的最后温柔。燕山余脉在暮色中渐渐模糊，__________。这片土地上的亲情，如同河北梆子的唱腔，粗粝中带着化不开的深情。霎时，当最后一片雪花落在老槐树的枯枝上，我终于懂得，所谓乡愁，不过是再也回不去的旧时光。(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)①(qiáocuì)______________②(yúnxiāo)______________(2)文段中加点字的读音，正确的一项是(2分)………|【】A.徜徉(sháng)霎时(shà)B.徜徉(sháng)霎时(chà)C.徜徉(cháng)霎时(shà)D.徜徉(cháng)霎时(chà)(3)文段中画线成语使用是否恰当?请说明理由。(2分)答:______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)朗诵画波浪线的句子时，小承同学认为“懂得”“乡愁”应该重读，突出表现情感，小邯同学认为应在读“______________”时声音延续，因为____________________________________ ______________________________。(请结合自己的理解填空)(2分)(5)用《现代汉语词典》中的音序检字法检索“寻觅”的“觅”字，应先查音序_______，再查音节______。(2分)(6)在文段第二段空缺处续写一个句子，使其与前面句子达到“乡书何处达。归雁洛阳边”一样情景交融的效果。(2分)答：_____________________________________________________ 2.在小组讨论环节，同学们纷纷发言。如果你也参加了此次讨论会，你认为“亲情”是什么?请写出来。(至少运用一种修辞手法)(2分)小邢说：“亲情是清晨灶台上冒着热气的粥，是行李箱夹层里偷偷塞的现金，是通话记录里永远排在第一位的号码。”小秦说：“亲情是儿时摔跤时吹在伤口上的温柔，是青春期房门上轻轻的叩响声，是出嫁时母亲颜抖着扣好的最后一粒盘扣。”小衡说：“亲情是父亲为家庭挺起的脊梁，是母亲假装不介意的‘忙就别回来’，是全家人守着同一个秘密时的会心一笑。”我说:“_____________________________________________________ _____________________________________________________。”第二部分(3~20题56分)一、古诗文阅读(一)默写(共6分)3.小唐同学对本册所学的古诗文进行了梳理，发现有几句诗文均带有“水”字，于是制作了“轻轻点水”的卡片，请在横线上填写相应的句子。(6分)①_________________、②_____________。(《观沧海》)③_________________________,④______________________,古道西风瘦马。(《天净沙·秋思》)⑤_________________ 峨眉山月半轮秋，⑥_________________________。(《峨眉山月歌》)(二)阅读(共18分)班级开展“漫步古诗文苑”专题学习活动，小冀同学辑录了相关的古诗文。阅读下面文字，回答4~10题。(共18分)活动一：赏诗中美景次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。4.诗题中“次”的意思是_____________。(1分)5.学完本诗后，小冀同学运用AI绘制了颔联图。你认为右面两幅图中哪一幅最能体现颔联诗句的意境?并说明理由。(2分)答:_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 6.尾联为何是“雁”而不是“燕”呢?请结合诗句内容分析。尾联表达了诗人怎样的情感?(2分)答:______________________________________________________ ______________________________________________________ 活动二：品文章智慧[甲]子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”(节选自《〈论语〉十二章》)[乙]弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。(选自《语文》教科书六年级下册)7.解释下列句子中加点的词语。(3分)(1)吾日三省吾身省：________________ (2)人不堪其忧堪：________________ (3)通国之善弈者也善：________________ 8.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是(2分)……【】A.使弈秋诲二人/弈其一人专心致志惟/弈秋之为听B.使弈秋诲二人弈/其一人专心致志/惟弈秋之为听C.使弈秋诲/二人弈其一人/专心致志惟弈秋/之为听D.使弈秋/诲二人弈其一人/专心致志/惟弈秋之为听9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)人不知而不愠，不亦君子乎?答：______________________________________________________ (2)虽与之俱学，弗若之矣。答:______________________________________________________ 10.甲、乙两文均提到了“学”，请用自己的话，总结一下两文中提到的学习方法。(4分)答:______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 二、现代文阅读(一)阅读下面文字，回答11~14题。(共10分)半江春水半江冰①北国的春天，总是要来得晚一些。每逢花开江南，这里仍是冰封一片。纵使冰雪玲珑，终究还是要迎来春风化雨。北国的春天，也可能来得十分迅捷，只一夜之间，便会在轰隆的开江声中，倏然而至。②冬去春来，冰消雪融之际，北方江河的冰层逐渐瓦解，形成浩浩荡荡的江排，顺流而下，是为开江。松花江、嫩江、乌苏里江、黑龙江，历经一冬的沉睡，终于要被唤醒。俗语言，若清明在阴历二月，江水则先清明而开；倘若在三月，则后清明而开。总之，清明前后的某一天里，江面还是平静如镜，隔天便可能轰隆作响，乍然开江，一个崭新的春天就此诞生！③据气温变化，开江还分为“文开江”与“武开江”。当气温缓慢升高时，冰块会随着水流缓缓流淌。一半江冰一半春水，春风吹拂江水泛起涟漪，近旁却仍是冰面，“一江两景”，甚为奇特；倘若气温骤然升高，冰块碎裂，前呼后拥，互相撞击，江面会发出巨大声响，声传数里而不绝。④这一时节，每当行至江边，仍能感受到阵阵寒意。岸上的游人，不像深冬或盛夏那般熙熙攘攘。侧耳聆听，淙淙的流水与漂浮的冰块，正在互诉衷肠，交换着冬春之交的密语。顺着水流的方向望去，能看到一新一旧两座铁路桥，并排横亘在水面上。我走到近前，拾级而上，登上老江桥后，虽已听不到江中流水与冰块的低语，却能俯瞰到整个江面，一幅流动与静止兼具的水墨画映入眼帘。阳光为南岸的水流装点上层层波纹，北岸的冰块则更显玲珑剔透，想必是要在冬天彻底远去的这一刻，最后一次发出钻石般的光芒。⑤无论是江还是河，融化都意味着春天的到来。自古，文人墨客喜用春水描绘春景。苏轼用“鸭头春水浓如染，水面桃花弄春脸”勾染春之景象；李贺则用“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归”述春之灵动；到了李煜这里，“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”抒发了春之惆怅。现代文学作品中，亦有对开江传神的描绘。在萧红的笔下，开江胜景是好看的，也是好听的，“像是瓷器相碰的响声似的，也像玻璃相碰的响声似的”。刘白羽也曾邂逅开江之春，“汹涌而来，澎湃而至，整个江面裂成无数冰块”。⑥一方水土养一方人。在东北，春天的到来，可以像“文开江”，润物无声，半江春水半江冰，缓缓流淌；也能浩浩荡荡，似“武开江”，如同东北大地，壮怀激烈，亦如东北人的性格，能文能武，剑胆琴心。⑦还是要感怀大自然的博大，鬼斧神工，塑造了如此胜景；依旧要感叹祖国的幅员辽阔，至南至北，从东到西，同一个春天，却能造就出如此不同的景象。但勃勃生机，不因地域而有别。春天的寓意，早已跨山越海，蕴藏在每一方土地里，附着在每一缕清风中。(选自《品读》，有改动。作者：任诗桐)11.梳理文章结构，用自己的话概括相关内容，完成结构图。(2分)12.品味下面语句，体会句子的表达效果。(3分)淙淙的流水与漂浮的冰块，正在互诉衷肠，交换着冬春之交的密语。答:_____________________________________________________ _____________________________________________________ 13.联系全文谈谈对第⑦段画线句的理解。(3分)答:_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 14.选文中的“春”和朱自清笔下的“春”有何不同?请简要概括。(2分)答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (二)阅读下面文字，回答15~19题。(共15分)故乡遥隔如童年①我和来到园子的朋友谈起故乡，那是在颐和园西墙外金河湾边上的园子里。我们在河边的柳树下品茶，金河水清澈而缓慢地流着，谈起故乡并沉浸在故乡的回忆中的时候，仿佛坐在了故乡的汶河边。②三四十年前的故乡陈汶西村，在这春暖花开的季节，汶河岸边的苇子湾里，芦苇一夜之间冒出了一地尖尖的苇芽，不穿鞋子是不敢走在芦苇地里的。我们去河边树林割草或者玩耍时，经过苇子湾，就会拔出芦苇的芽尖，做成一支苇笛，吹起来，笛音里带着芦苇的清香和春天的气息。③那苇子湾里，还有几十棵粗大的百年老柳树，满树的柳芽翠绿，拧下垂下的柳条，可以做柳笛。柳笛与苇笛，对于乡村的孩子们来说，我敢说没有哪个孩子没有吹过。大哥哥会做好许多支苇笛、柳笛，给跟在屁股后面跑来跑去的小弟弟、小妹妹。他们望着哥哥拧柳条、试吹柳笛时，小嘴唇也翘着学着哥哥的样子吹。每一个伙伴都拿到了一支柳笛或者苇笛，伙伴们吹起来，呜哇呜哇一片笛声，让那些枝头的鸟儿也起劲地应和，加入这童年的音乐和鸣中。④午后，阳光低垂，却感觉太阳永远也不会落下去，每天的时日无休无止，漫无尽头。好像一个个白天都是连在一起的。我疯玩了一天，在母亲的唤归声里回家，饭还没有扒拉上几口，嘴巴刚刚还在咀嚼，睡意突然袭来，我一歪头，就已经睡倒在了奶奶的怀里。然后，父亲用有力的大手托起我放在土炕上，我一觉睡到了翌日的天色大亮。醒来，我还以为是在昨天坐在饭桌前吃饭打了一个盹儿而已。⑤故乡岁月悠悠，故乡中让人难忘的是那些黑牛、黄牛和牲口棚里的老人以及赶车手们，他(它)们虽然沉默寡言，却是一个个村庄的守护神。老牛拖着牛车在乡村的土路上仿若漫步，却承担着最重的重任。老牛即使是拉着满车的沙子，也举重若轻。你永远看不到牛在路上畏缩，你也不会听到牛的叹息。牛内心的强大，让牛车的木车轮毫不迟疑地碾压过泥泞之处。有过乡村生活经历的人，在人生的道路上遇到再大的坎坷，也会像牛每天面对泥泞一样，永远不会退缩，而是一如既往地蹚过生活的一道道难关。⑥我会想起奶奶，她每天坐在纺车前，把白花花的棉花纺成了线。一个冬天棉线一样绵长的夜晚，煤油灯下，那摇动纺车的均匀的节奏，伴着我们入眠。春忙之后，走街串巷的织布机停靠在大婶家的屋后面，大婶家屋后的一棵杏树开着花，织布的人拉开战线，一家一户开始排队，随着哐当哐当的织布声，乡村也跟着热闹了起来。棉线被织布人脚踏的力气带动着，随着梭子穿来穿去，棉布就织出来了。奶奶纺的线细而均匀，因而，我们家的棉线织出来的布也是最细密平整的。奶奶踮着脚，兴奋地抚摸织着的细密棉布，一个个不眠的寒冷冬夜，都化成了这有着希望的布匹。⑦织布机在春天的乡村里响着，从前街到了后街，从陈姓家庙西的井胡同到了尹姓家庙前。这时候抱窝的老母鸡领出了第一窝雏鸡崽，它们跟着鸡妈妈在大街上的墙角里走动着，寻找着小虫、小草，像绒球一样，煞是可爱。⑧几乎同时，打铁的也来了，在槐树下支起了炉灶，叮叮当当，打造农具，或者打一些菜刀剪刀之类。加上卖豆腐的敲响的“梆梆梆”的木头梆子，小货郎摇响的扑棱鼓子，小商贩的吆喝声，鸡鸣狗吠，孩子们的大叫与欢笑，让整个乡村复活了……⑨我在金河湾边这样和朋友讲着，讲着，沉浸其中的故乡，如今只是遥远的往事。那里，好像已经遥不可及。故乡只留在了梦里，和我的童年一起一去不归。(选自《品读家乡·围炉夜话》一书，有删改。作者：郭宗忠)15.文章回忆了在故乡的哪些事?请根据提示填写表格。(3分)16.联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。(2分)牛内心的强大，让牛车的木车轮毫不迟疑地碾压过泥泞之处。答:_________________________________________________________ _________________________________________________________ 17.文章善于从不同的观察角度来描写场景，请以第⑧段为例简要分析。(3分)答:_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 18.结合文章内容，从两个方面分析“奶奶”的形象。(4分)答:________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 19.文章题目《故乡遥隔如童年》有怎样的深层意蕴?请选择一个恰当的角度，简要分析。(3分)答:________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 三、整本书阅读20.班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。(共7分)(1)下面是“《朝花夕拾》读书交流会”的发言记录，请结合名著内容，补全对话。(3分)小沧：我阅读完《①_______》后，觉得鲁迅的父亲强迫鲁迅背诵《鉴略》实属不该，这种封建教育太摧残儿童的天性了。小保：《无常》中，我觉得作者通过“无常”这个“鬼”和现实中的“人”进行对比，深刻地揭示了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的丑恶面目。小张：读完《父亲的病》后，我发现作者批判了②_______________________________ (2)阅读《西游记》、对小说中的人物进行整理，请结合提示，完成填空。(4分)铁扇仙名片人物：铁扇仙又名：罗刹女家庭成员：牛魔王、①______________法宝：②__________相关事件：③__________

__________冲突缘由：④____________________________________________________ 第三部分(21题50分)21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分)相聚是远航途中的短暂停泊，是古道上的温暖长亭。与久别的朋友重逢，与家人围坐……平凡的对话中流淌着最炽烈的情。请以“______________的相聚”为题目，写一篇记叙文。要求：①先将题目补充完整，然后作文；②内容健康积极；③表达真情实感；④不要套写、抄袭；⑤不少于500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。题目：1002004003000002025-2026学年第一学期期中教学质量检测七年级语文参考答案第一部分（1～2题14分）1.（1）①憔悴②云霄（每空1分，共2分）（2）C（2分）（3）不恰当。“各得其所”指每一个人或事物都得到合适的安顿，其适用对象通常是复数的人或事物。文段中的“打谷场”是一个单一的整体场所，在这里表达打谷场各得其所不合适。（回答“不恰当”1分，理由1分，意思对即可。共2分）（4）示例：回不去“回不去”是乡愁情感的核心，声音延续能强化那种无法挽回、绵延不绝的遗憾与怅惘之情，使抒情更深刻（每空1分，共2分。言之成理即可）（5）Mmì（mi）（每空1分，共2分）（6）示例：就像记忆中父母的面容，明明近在咫尺，却怎么都看不清（2分，符合要求即可）2.示例一：亲情是母亲灯下缝补时被拉得细长的牵挂，是游子行囊里那双沉默千里的鞋垫，是饭桌上那盘永远朝你推来的、你最爱吃的菜。示例二：亲情就像天空中的太阳，无论何时何地，都给予我们温暖与光明。（语意恰当1分，运用修辞手法1分，共2分）第二部分（3～20题56分）一、（24分）3.①水何澹澹②山岛竦峙③枯藤老树昏鸦④小桥流水人家⑤饭疏食饮水⑥影入平羌江水流（共6分）4.停宿（1分，意思对即可）5.示例：乙图。乙图画面表现了江水几乎与岸齐平，视野开阔，船帆高高悬挂，画面简洁而富有动势。（任选一图陈述理由，言之成理即可，2分。只选择图片，不分析理由，不得分）6.用“雁”联系大雁传书的典故，即希望北归的大雁捎一封家书到洛阳，而“燕”无此意。尾联表达了诗人对家乡的思念之情。（2分，意思对即可）7.（1）自我检查、反省（2）能忍受（3）擅长，善于（每小题1分，共3分）8.B（2分）9.（1）人家不了解我，我并不因此恼怒，不也是君子吗？（2分，意思对即可）（2）虽然他与第一个人一起学棋，但是棋艺不如人家。（2分，意思对即可）10.示例：①学习了要按时复习，不断反。早早地立志学习；③温习学过的知识，从中获的理解和体会；④学思结合；⑤学习要专心。（④答出任意三点得3分，答出第⑤点得1分，共4分意思对即可）二、（25分）11.开江的时间古今文人对春水、开江之景的描绘（每空1分，共2分，意思相近即可）12.示例：运用拟人的修辞手法，将流水、冰块人格化，生动形象地写出了初春时水冰交融时的声音，表现了作者对这种景象的惊喜之情。（修辞手法1分，表达效果2分，意思相近即可，共3分。若从其他角度分析，言之成理也可酌情给分）13.示例一：春天所象征的生命力、希望、复苏与更新，并非仅存于某时某地的景象之中。它早已超越地理的阻隔，深植于孕育万物的大地深处、清风之中。这句话是对春天的高度凝练和诗意的礼赞，揭示了其无处不在的自然之美。示例二：这句话意为春天带来的生机与希望无处不在。虽然南北春景不同，但春天的生命力遍布各地，无论是轻柔的暖风还是破冰的江流，都蕴含着新生与活力。这表达了作者对自然力量的赞美，也寄托了跨越地域的乐观与希望。（3分，理解合理即可）14.朱自清笔下的“春”是南国的“春”，是多姿多彩的、美丽的，有刚刚长出来的草，有开放的花，有温暖的春风，有细密的春雨等。而选文中的“春”是北国的“春”，冰刚刚融化，与水交融。（2分，意思对即可）15.①孩子们制作苇笛、柳笛并吹奏②“我”疯玩一天后疲惫入睡③母鸡带小鸡觅食（每空1分，共3分，意思相近即可）16.“毫不迟疑”指丝毫不犹豫，写出了牛拉车过泥泞路时的坚定，凸显了牛面对困难时的从容不迫和内在的力量感，从而象征了乡村人民在艰难生活坚韧不拔的精神品质。（2分，意思相近即可）17.示例：第⑧段运用听觉和视觉，通过写的支炉灶叮叮当当打造农具、卖豆腐的敲响梆子等，写出了乡村中热闹的氛围，再现乡村热闹的生活场景，表达了作者好生活的热爱与深切怀念。(3分)1