统编版（2024）一年级上册道德与法治8.课余生活真丰富 教案（表格式）

统编版(2024)一年级上册道德与法治8.课余生活真丰富教案(表格式)课题8.课余生活真丰富课时2授课日期教学目标政治认同：通过回忆交流课间游戏，了解更多课间游戏的名称道德修养：学会合理选择课间游戏活动，学会开动脑筋，寻找法治观念：初步学会安全文明地进行课间游戏活动，合理安排健全人格：初步适应学校公共生活的制度化要求，进一步感受责任意识：体验游戏的快乐，感受校园生活的快乐，体会劳逸重点难点重点：掌握游戏方法，体验课间游戏的快乐。难点：了解课间活动的规则和纪律，讲秩序、守规则，确保活教学准备教学过程个性修改出示任务：课间休息时间有多长?在刚才的课间十分了什么呢?教师总结：从同学的发言中，我知道，课间十游戏进行放松，那么今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。感受课余生活的丰富。室，向操场跑去。有的跳绳、有的踢毽子、还有的跑步。他们玩的兴高采烈，满头大汗。接着，叮铃铃……上课铃声又响了，同学们又高兴地跑回教室。啊!课间十分钟真有趣呀!出示任务：同学们，课间活动时，你们最喜欢的游戏谁愿意给大家介绍自己喜欢的游戏玩法?预设跳绳、跳格子、踢毽子。戏?反馈指导：依据学生回答老师出示相应的图卡，并且戏图分为三类：安全室内游戏，安全室外游戏，不安全游戏写在黑板上。教室外：老鹰捉小鸡，跳皮筋、红绿灯、丢手绢，,滚铁环、玩空教室内：拍手掌，折纸，扳手腕，东西南北，玩溜溜球，石头剪刀教师提问过渡：请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢?出示任务1:课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法?教师总结：定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。产生问题的原因是什么?问题给游戏活动带来什么影响?反馈指导：引导小组交流，共同讨论应该怎样解教师总结：游戏时和大家意见不统一时，应该少数服从多数或不同教师总结：遵守游戏规则；不耍赖；不打架，不吵闹；相互合作；一起“占领阵地”出示任务：游戏玩法及规则：每队六个人，要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，个人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸，接着再撕去一半……,直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。教师过渡：请几组同学来玩游戏，我们大家也动脑筋帮他们想么玩，玩时要注意些什么?在游戏中有哪些小窍门?玩完游戏后，你们想和大家说什么?如：我玩得真高兴；我们都是一个接一个的排好队玩，谁也不挤不抢；我们合作很好；我玩得太高兴了，差点摔倒，幸好同学把我扶教师总结：像这样一个接一个地排好队玩，谁也守游戏规则、有秩序活动的表现。同时你们还要把安全记心中!(板书：安全记心中)。玩游戏的过程中，要学会与同学合作，学会动脑筋，遵守游戏规则，快乐游戏!出示任务1:看图片，说一说他们在做什么的好处?不做会带来哪些影响呢?教师总结：上厕所、喝水、准备学习用品是同学们必须做的事，要学会合理安排十分钟，做好这些准备，就可以开心游戏了。出示任务2:怎么安排这几件事情，合理分喝水-课前准备-上厕所-游戏；上厕所-课间准备-喝水-游戏；教师总结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人书，这样做好不好?为什么?预设：有的同学课间看课外书，有的同学课间写作业。教师提问过渡.针对这些现象，你有什么看法吗?结合实际说一说，连续学习会有什么感觉?预设：我是眼睛，我能帮助大家看书、写字，小朋友们只有把我保护好，样样东西才能看得清楚。大脑要想思考好，课间放松少不了，经常转换左右脑，消除疲劳精神好。动动胳膊动动腿，促进发育，有利成长。下课铃，叮零零。眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。同学要在教室休息一下，并为下节课做点预习，课间看看书行不行?如果作业只错了一个符号，课间改过来行不行?教师总结：课间需要放松大脑、保护眼睛，应松身心。当然特殊情况可以灵活处理。楼道口教室门口推推搡搡，挤成一团。(校园楼道拐角区，追跑打闹不可取，大声叫嚷没规矩，跌倒摔伤害自己。)攀爬危险地带，容易发生扭伤、碰伤。(不攀高，不爬低，危险地带不能去。)上下楼梯靠右行。(上下楼梯要注意，慢步右行守秩序。)出示任务：你还发现哪些不适合的活动呢?课间休息的时候还些安全问题需要注意?预设：沿着楼梯扶手往下滑；爬篮球架；踩桌子椅子卫生间里玩水；向楼下扔垃圾等等安全要求一定要牢记。课后小结：课间十分钟，安全记心中，不追跑