大单元·任务式第八单元第7课时 快乐的小河 课件 统编版语文二上

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第7课时快乐的小河（部编版）二年级章回一核心素养体会快乐点击此处添加小标题目录梳理主旨点击此处添加小标题创编故事点击此处添加小标题指导生字点击此处添加小标题回顾旧知点击此处添加小标题素养目标点击此处添加小标题素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造通过童话感受积极面对困难、团结协作的精神，培养乐观向上的生活态度。能自主识字、规范写字，分角色朗读课文，运用积累的短语进行表达。能梳理小河的情感变化，理解角色对话的含义，展开合理想象。感受童话生动的语言和鲜明的画面感，体会合作与成长的审美价值。章回二回顾旧知回忆小河遇到了怎样的困难，他的心情有什么变化？

一条小河唱着歌向前流着，他太着急了，迎面撞在一座大山上。“撞得我好疼啊！”小河流出眼泪，扬起一片水花。

唱着歌儿（开心）→

撞疼哭泣（伤心）

章回三体会快乐每小组分配“小河“”泉水“”旁白”角色进行角色朗读。可以拓展为结合课后题对的要求，为角色添加神态、动作。读好小河、泉水的话。要读出小河的快活和泉水的友好。小河（

）说：“你真勇敢！”想一想，小河称赞泉水时的表情和动作。例子：慈祥地说

高兴地说泉水（

）说：“好啊，我带你去很远很远的地方！想一想，泉水邀请小河去远方时的表情和动作。例子：笑笑眯眯地拉着小河的手

在大山的心中，一路奔流、历经磨难的泉水是勇敢的，那么，在泉水的心中，谁比自己更勇敢呢？

默读6自然段，说一说吧！

泉水说：“瀑布比我更勇敢。你看，他从那么高的山顶上跳下来，一点儿也不怕，还大声地笑着，叫着，把坚硬的石头冲刷得那么光滑。”和泉水一起称赞瀑布，读出瀑布的勇敢和乐观。指导朗读：泉水声音清脆活泼，语调轻快，充满活力

小河高兴地冲着瀑布喊道：“勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。”瀑布高兴地回答：“好啊，好啊！”

声音响亮豪迈，展现勇敢无畏的气势

分角色朗读，读出小河和瀑布高兴的心情。遇到的朋友小河的心情领悟的道理大山委屈学会坚强泉水兴奋懂得勇敢瀑布快乐学会合作

小河的快乐来源于哪里呢？

小河有了朋友，他们互相鼓励、陪伴，一起向前走，得到了快乐。

小河勇敢面对困难，在磨炼中成长，得到了快乐。

小河从大山、泉水、瀑布身上学会了宽容、勇敢、乐观，得到快乐。默读第7-9自然段，

你从哪里可以看出他们很快乐？

三个好伙伴，手拉着手，蹦啊，跳啊，溅起一片片

水花，一起流向远方。

描绘了一幅充满活力和欢乐的画面，他们之间的友谊和团结得到了充分的展现。章回四梳理主旨

文章通过小河的旅程，传达了勇敢面对困难、乐观面对挑战的

，以及

、共同前进的精神。同时，也展现了自然界中不同水体之间的和谐共处和相互支持的美好画面。生活态度团结合作章回五创编故事小河、泉水、瀑布，三个好朋友流向远方，还会遇到什么？请你创编后续的冒险故事。1.遇到困难：它们在狭窄河道中，前方被密集坚硬的礁石群阻挡，瀑布张开双臂大声呐喊，小河和泉水露出坚定表情，水流撞击礁石溅起水花。2.解决困难开阔河道中，三个伙伴欢快奔流，在礁石旁汇合成更宽阔的溪流，阳光洒在水面波光粼粼，它们露出喜悦表情。3.脱困以后的情境撞疼

抱怨

松软

呜咽

慈祥

田野

力量

跌跟头

摔跟头

擦眼泪

水花

大地咱们

推着

驶向

坚硬

青草

远方回顾字词章回一指导生字跳咱左右结构观察交流：生字的书写特点和结构。tiào结构：左右部首：足笔画：十三组词：跳远

跳绳

捺变提竖弯钩起笔高于左撇，右侧撇、点分写在横中线上下书写口诀“足字旁，瘦而长；‘兆’字穿插，撇收捺放。”zán结构：左右部首：口笔画：九组词：咱们