2025年学校景观试题及答案

2025年学校景观试题及答案

第一部分：单项选择题（共10题，每题2分）

1.学校景观设计中，以下哪项不属于校园景观的基本功能？

A.美化环境

B.提供学习空间

C.增加建设成本

D.促进社交互动

2.在校园景观设计中，以下哪种植物最适合作为行道树？

A.矮小的灌木

B.树冠宽广、生长迅速的乔木

C.攀援植物

D.多肉植物

3.校园水景设计中，以下哪项不是考虑的主要因素？

A.安全性

B.维护成本

C.水源充足性

D.装饰性越强越好

4.校园景观中的"灰空间"指的是什么？

A.颜色为灰色的区域

B.室内外过渡空间

C.未开发的区域

D.阴暗的区域

5.在可持续校园景观设计中，以下哪项措施最不符合环保理念？

A.雨水收集系统

B.使用本地植物

C.大面积硬质铺装

D.透水地面设计

6.校园景观照明设计中，以下哪项不是主要考虑因素？

A.能源效率

B.照明强度

C.色彩鲜艳度

D.安全性

7.校园景观中的"视线通廊"设计主要目的是什么？

A.方便清洁

B.创造视觉延伸感

C.增加通道数量

D.隔离噪音

8.在校园景观设计中，以下哪项不属于无障碍设计原则？

A.坡道设计

B.盲道铺设

C.高低错落的台阶

D.宽敞的通道

9.校园景观中的"生态岛"设计主要目的是什么？

A.增加休息座位

B.创造生物多样性栖息地

C.增加硬质景观面积

D.方便管理

10.校园景观设计中，以下哪项不是校园文化元素的体现方式？

A.校史展示墙

B.校训石刻

C.过度商业化的广告牌

D.特色雕塑

第二部分：填空题（共6题，每题2分）

1.校园景观设计应遵循的三大原则是：功能性原则、________原则和生态性原则。

2.校园景观中的"口袋公园"是指规模较小、________的公共绿地空间。

3.在校园景观设计中，"海绵校园"理念主要通过________、透水铺装和雨水花园等设施实现。

4.校园景观中的"节点空间"通常是指校园中的________、广场、入口等具有特殊意义的场所。

5.校园景观照明设计中，应避免________污染，保护夜间生态环境。

6.校园景观中的"记忆场所"设计主要是为了唤起师生的________和情感共鸣。

第三部分：判断题（共6题，每题2分）

1.校园景观设计中，硬质景观的面积比例应大于软质景观。（）

2.校园景观中的水景设计应尽可能大而复杂，以体现学校的气派。（）

3.校园景观设计应充分考虑不同年龄段学生的行为特点和需求。（）

4.校园景观中的植物选择应优先考虑美观性，其次才是适应性。（）

5.校园景观设计中的"场所精神"是指通过设计手法使空间具有独特的文化内涵和氛围。（）

6.校园景观更新改造时，应完全摒弃原有设计，追求全新的风格。（）

第四部分：多项选择题（共2题，每题2分）

1.以下哪些属于校园景观中的公共空间类型？（）

A.教学楼前的广场

B.图书馆内的阅览区

C.学生宿舍楼间的庭院

D.校史馆展区

E.行政办公楼走廊

2.校园景观设计中，以下哪些措施有助于提升校园的生态价值？（）

A.增加硬质铺装面积

B.建设屋顶花园

C.种植乡土植物

D.设置生态湿地

E.减少绿化面积，增加活动场地

第五部分：简答题（共2题，每题5分）

1.简述校园景观设计中应如何平衡功能性与美观性。

2.请说明校园景观设计中如何体现"以学生为中心"的理念。

参考答案及解析

第一部分：单项选择题

1.答案：C

解析：学校景观的基本功能包括美化环境、提供学习空间、促进社交互动等，增加建设成本不属于景观设计的功能，而是需要控制的因素。

2.答案：B

解析：行道树需要树冠宽广以提供遮阳效果，生长迅速可以较快形成绿化效果，而矮小灌木、攀援植物和多肉植物不适合作为行道树。

3.答案：D

解析：校园水景设计主要考虑安全性、维护成本和水源充足性，装饰性需要适度，过度追求装饰性可能会增加维护成本和安全风险。

4.答案：B

解析："灰空间"是指建筑内外之间的过渡空间，如走廊、门厅等，不是指颜色、未开发区域或阴暗区域。

5.答案：C

解析：大面积硬质铺装不利于雨水渗透，不符合环保理念；而雨水收集系统、使用本地植物和透水地面设计都有助于提高校园的可持续性。

6.答案：C

解析：校园景观照明设计主要考虑能源效率、照明强度和安全性，色彩鲜艳度不是主要考虑因素，过度追求色彩可能造成光污染。

7.答案：B

解析："视线通廊"设计主要是为了创造视觉延伸感，使空间更加开阔，不是方便清洁、增加通道数量或隔离噪音。

8.答案：C

解析：无障碍设计原则包括坡道设计、盲道铺设和宽敞的通道，高低错落的台阶对行动不便者造成障碍，不符合无障碍设计原则。

9.答案：B

解析："生态岛"设计主要目的是创造生物多样性栖息地，增加校园的生态价值，不是增加休息座位、增加硬质景观面积或方便管理。

10.答案：C

解析：校园文化元素的体现方式包括校史展示墙、校训石刻、特色雕塑等，过度商业化的广告牌不符合校园文化氛围，不属于校园文化元素的体现方式。

第二部分：填空题

1.答案：美观性

解析：校园景观设计应遵循的三大原则是功能性原则（满足使用需求）、美观性原则（创造良好视觉效果）和生态性原则（保护生态环境）。

2.答案：分布灵活

解析："口袋公园"是指规模较小、分布灵活的公共绿地空间，通常位于校园各处，方便师生随时使用。

3.答案：雨水收集系统

解析："海绵校园"理念主要通过雨水收集系统、透水铺装和雨水花园等设施实现，使校园能够像海绵一样吸收、净化和利用雨水。

4.答案：交叉口

解析："节点空间"通常是指校园中的交叉口、广场、入口等具有特殊意义的场所，是校园空间结构的重要节点。

5.答案：光

解析：校园景观照明设计中，应避免光污染，保护夜间生态环境，合理控制照明强度和方向，避免对周边环境和生物造成干扰。

6.答案：集体记忆

解析："记忆场所"设计主要是为了唤起师生的集体记忆和情感共鸣，通过空间设计将学校的历史、文化和价值观融入景观中。

第三部分：判断题

1.答案：×

解析：校园景观设计中，软质景观（如绿化、水体）的比例应适当高于硬质景观（如铺装、建筑），以创造更加宜人的校园环境。

2.答案：×

解析：校园水景设计应适度、实用，考虑维护成本和安全性，而不是盲目追求规模和复杂度。

3.答案：√

解析：校园景观设计应充分考虑不同年龄段学生的行为特点和需求，如小学生需要安全的活动空间，大学生可能需要更多安静的交流区域。

4.答案：×

解析：校园景观中的植物选择应首先考虑适应性（适应当地气候和土壤条件），其次才是美观性，确保植物能够健康生长。

5.答案：√

解析："场所精神"是指通过设计手法使空间具有独特的文化内涵和氛围，反映学校的特色和价值观。

6.答案：×

解析：校园景观更新改造时，应尊重原有设计，在保留有价值元素的基础上进行优化和创新，而不是完全摒弃原有设计。

第四部分：多项选择题

1.答案：A、C

解析：校园景观中的公共空间类型包括教学楼前的广场和学生宿舍楼间的庭院，这些是师生日常活动和交流的场所。图书馆内的阅览区和校史馆展区属于半公共或私密空间，行政办公楼走廊主要是交通空间。

2.答案：B、C、D

解析：有助于提升校园生态价值的措施包括建设屋顶花园（增加绿化面积）、种植乡土植物（适应当地生态）、设置生态湿地（净化水质和提供生物栖息地）。增加硬质铺装面积和减少绿化面积会降低校园的生态价值。

第五部分：简答题

1.答案：

校园景观设计中平衡功能性与美观性的方法：

-在满足基本功能需求的基础上进行美学设计

-选择既能满足功能需求又具有美观性的材料和元素

-通过合理的空间布局和流线设计，使功能与美学有机结合

-考虑不同季节、不同时段景观的变化，实现功能与美学的统一

-在满足功能的前提下，适当融入艺术元素和文化符号，提升景观品质

解析：校园景观设计首先应满足师生的实际需求，如通行、休憩、交流等基本功能，在此基础上进行美学设计。两者不是对立关系，而是可以相互促进的。例如，一条既满足通行需求又具有优美曲线的道路，既实用又美观。设计中应避免过度追求某一方面而忽视另一方面，如只注重美观而忽视实用性，或只强调功能而缺乏美感。

2.答案：

校园景观设计中体现"以学生为中心"理念的方法：

-根据不同年龄段学生的行为特点和需求设计相应空间

-创造多样化的活动空间，满足学习、交流、休闲等不同需求

-考虑学生的安全性和便利性，如无障碍设计、清晰的标识系统

-融入学生参与的设计元素，如学生作品展示区、互动装置

-创造有利于