2025年人教版初中一年级下册第十九课一棵小桃树备课教案

2025年人教版初中一年级下册第十九课一棵小桃树备课教案一、教学目标（一）知识与技能学生能够正确读写并理解文中生字词，如“褪（tuì）”“忏悔（chànhuǐ）”“哆嗦（duōsuo）”“矜持（jīnchí）”“执着（zhízhuó）”“服侍（fúshi）”“猥琐（wěisuǒ）”“渺小（miǎoxiǎo）”“魂魄（húnpò）”“幼稚（yòuzhì）”“颤抖（chàndǒu）”“轰轰烈烈”“祸不单行”“血气方刚”“垂垂暮老”等。了解作者贾平凹及其创作风格，掌握散文“形散神聚”的特点。学习文中运用的多种修辞手法，如拟人、比喻、排比等，并能分析其表达效果。能够正确划分文章段落，概括段落大意，梳理文章结构。（二）过程与方法通过有感情地朗读课文，体会作者对小桃树的情感变化。运用圈点批注法，赏析文中描写小桃树的精彩语句，培养学生的自主阅读能力。组织小组合作探究，理解小桃树的象征意义，提升学生的合作交流与思维能力。（三）情感态度与价值观感受小桃树顽强不屈的生命力，培养学生面对困难挫折时坚韧不拔的精神。体会作者对梦想的执着追求，引导学生树立积极向上的人生态度，追求自己的梦想。二、教学重难点（一）教学重点掌握文中生字词，理解重点语句的含义。分析小桃树的形象特点，把握作者对小桃树的情感。学习托物言志的写作手法，理解其作用。（二）教学难点领会小桃树所象征的深刻内涵，以及作者借小桃树所表达的复杂情感和人生感悟。引导学生将小桃树的成长与自身生活联系起来，获得对生命和梦想的深刻启示。三、教学准备（一）教师深入研究教材，查阅相关资料，制作精美的教学课件，包含作者介绍、小桃树图片、重点语句赏析等内容。准备课文朗读音频，用于课堂上的范读。设计课堂练习和课后作业，如字词拼写、语句赏析、主题探讨等题目。（二）学生预习课文，圈出生字词，尝试自行查阅字典理解其含义。初读课文，了解文章大意，标注出自己不理解的地方。四、教学过程教学阶段教学内容时间长度老师讲述内容学生反馈板书导入新课展示一些桃树的图片，包括茂盛的桃树、开花的桃树等，引导学生描述对桃树的印象。然后提问：“如果有一棵小桃树，生长在角落，历经磨难，你们觉得它会有怎样的故事呢？”从而引出课题《一棵小桃树》5分钟同学们，今天老师先给大家带来一些桃树的图片，大家仔细看看，然后和同桌说一说，你眼中的桃树是什么样的？好，谁来和大家分享一下。那现在老师有个特别的问题，如果有一棵小桃树，它的生长环境很不好，在一个角落里，还总是遭遇各种困难，你们能想象它的故事吗？这就是我们今天要学习的课文《一棵小桃树》认真观察图片，积极与同桌交流，踊跃举手回答对桃树的印象。对于老师提出的关于小桃树故事的问题，进行思考并大胆猜测一棵小桃树贾平凹作者及背景介绍通过PPT展示作者贾平凹的简介，包括其生平经历、代表作品、写作风格等。简要介绍本文的创作背景，帮助学生更好地理解文章内涵5分钟同学们，我们要学习的这篇课文作者是贾平凹。他可是一位非常厉害的作家，来，看PPT，贾平凹出生在……他的作品风格独特，常常关注生活中的小人物和小事物。而这篇《一棵小桃树》的创作，是在……这样的背景下完成的，了解了这些，会让我们对课文有更深的理解哦认真聆听，观看PPT，记录重要信息贾平凹生平、作品、风格创作背景字词学习带领学生认读生字词，讲解其读音、字形、字义。可以通过组词、造句等方式帮助学生理解记忆。如“褪”，褪色，可造句“这件衣服洗了几次后颜色就褪了”10分钟来，同学们，我们先攻克这些生字词堡垒。看第一个，“褪”，读tuì，它表示颜色消退或失去光泽。大家跟老师读几遍，然后想想能组什么词，好，你来组词。再看“忏悔”，这两个字很容易写错哦，大家看老师写，忏是竖心旁加一个千，悔是竖心旁加一个每，它的意思是……现在大家用“忏悔”造个句子吧认真跟读生字词，积极参与组词、造句活动，有疑问及时提问褪（tuì）：褪色……忏悔（chànhuǐ）：……（依次罗列生字词及解释）初读课文，整体感知播放课文朗读音频，学生边听边圈点勾画出文中描写小桃树生长过程的语句。听完后，让学生思考并回答问题：文章写了小桃树哪几个生长阶段？作者对小桃树的情感有怎样的变化？10分钟同学们，现在闭上眼睛，我们来听课文朗读，在听的过程中，大家要拿着笔，把描写小桃树生长过程的句子画出来哦。好，听完了，现在请大家睁开眼睛，思考一下老师的问题，谁来说说文章写了小桃树哪几个生长阶段呀？那作者对小桃树的情感又有怎样的变化呢？认真听朗读，仔细圈画语句。积极思考问题，举手回答，分享自己的看法生长阶段：萌芽、成长、开花……情感变化：期待、可怜、敬佩……精读课文，赏析语句组织学生分组，选择文中自己认为描写精彩的语句，运用圈点批注法进行赏析。从修辞手法、词语运用、描写角度等方面入手，分析其表达效果。然后每个小组派代表发言，分享自己小组的赏析成果。老师适时引导、补充和点评20分钟接下来，我们要深入研读课文，去发现那些藏在文字里的美。大家分成小组，从课文中挑选你们觉得写得特别好的句子，用圈点批注的方法，从修辞手法、词语运用这些角度去分析它好在哪里。开始行动吧。好，时间到，哪个小组先来分享？哦，你们小组选的是这句，来，说说你们的看法。嗯，分析得很有道理，其他小组还有补充吗？老师再给大家补充一点……小组内热烈讨论，认真做批注。小组代表自信发言，与其他小组交流探讨，虚心接受老师和同学的建议示例：“它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。”修辞手法：拟人表达效果：生动形象地写出小桃树生长时的艰难姿态，表现其弱小，表达作者的怜爱之情。（根据学生赏析语句依次板书）深入探究，理解主题引导学生思考小桃树的生长经历与作者的人生经历有何相似之处，探讨小桃树的象征意义。提问：作者为什么对小桃树有着如此深厚复杂的情感？通过对这些问题的讨论，让学生理解作者借小桃树所表达的对生命、对梦想的思考和追求15分钟同学们，我们已经赏析了很多描写小桃树的语句，那现在大家想一想，小桃树的生长经历和作者的人生经历有没有相似的地方呢？小桃树又象征着什么呢？还有，作者为什么对小桃树有这么复杂的感情？大家可以结合之前了解的作者背景来思考。好，开始讨论吧。谁来说说你们的想法？积极思考，结合文本和背景知识，与小组成员展开深入讨论，踊跃发言，阐述自己对小桃树象征意义和作者情感的理解小桃树象征：作者自己、顽强的生命、追求梦想的人……作者情感：对小桃树的怜爱、敬佩，对自己人生经历的感慨，对梦想的执着追求……课堂小结回顾本节课的主要内容，包括生字词、小桃树的形象特点、作者的情感、托物言志的写作手法等。强调小桃树顽强生命力和作者执着追求梦想的精神对我们的启示5分钟好啦，同学们，这节课马上要结束了。我们一起来回顾一下，这节课我们学了很多生字词，认识了一棵历经磨难却顽强生长的小桃树，也体会到了作者对它复杂的情感，还学习了托物言志这个重要的写作手法。希望大家能从这棵小桃树身上汲取力量，在以后的生活中，面对困难也要像小桃树一样，顽强不屈，勇敢地追求自己的梦想认真聆听，跟随老师的思路回顾本节课重点内容，思考小桃树带来的启示总结回顾本节课重点内容布置作业1.抄写文中生字词5遍，并选择5个词语造句。2.以“我眼中的小桃树”为题，写一篇300字左右的短文，表达自己对小桃树的认识和感悟。3.推荐阅读贾平凹的其他作品，如《丑石》《秦腔》等，感受其独特的写作风格5分钟这是今天的作业，大家要认真完成哦。第一，抄写生字词并且造句，帮助大家更好地掌握这些字词。第二，写一篇短文，把你对小桃树的理解和感悟写下来。第三，课后去读一读贾平凹的其他作品，相信你们会有更多收获记录作业内容，明确作业要求无五、教学拓展组织学生开