人教版初中二年级语文下册第二单元自测试卷

人教版初中二年级语文下册第二单元自测试卷（总分：100分时间：120分钟）一、积累与运用（24分）字词基础（8分）（1）给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）（2）下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.草长莺飞天衣无缝周而复始B.海枯石烂目空一切消声匿迹C.风雪载途再接再励人情世故D.翩然归来相辅相承草长鹰飞（3）解释下列词语在文中的含义。（2分）销声匿迹（）褶皱（）缄默（）追sù（）迁xǐ（）腐shí（）雾ǎi（）悬shū（）目空一切：海枯石烂：文学常识（6分）（1）《大自然的语言》的作者是__________，他是我国著名的__________学家。（2分）（2）《阿西莫夫短文两篇》的作者阿西莫夫是__________国科普作家，代表作有《》。（2分）（3）《大雁归来》的作者利奥波德是__________国生态学家，本文选自《》。（2分）句子运用（4分）（1）指出下列句子使用的说明方法。（2分）（2）仿照例句，补写句子。（2分）例句：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。仿句：如果说自然的__________，那么，人类的__________。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象。（）位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。（）文化积累（6分）（1）默写《大林寺桃花》中描写物候现象的诗句：，。（2分）（2）列举两种我国传统的物候观测方法：、。（2分）（3）简要说明“清明前后，种瓜点豆”这句农谚的科学依据。（2分）二、阅读理解（36分）（一）课内阅读（18分）阅读《大自然的语言》选段，完成5-8题。物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。选文的说明对象是什么？采用了怎样的说明顺序？（4分）文中画线句运用了哪些说明方法？有何作用？（4分）为什么“沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天”？（4分）请结合选文内容，分析“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这一诗句中的物候现象。（6分）（二）课外阅读（18分）阅读《时间的脚印》选段，完成9-12题。岩石是怎样记下时间的呢？大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那里在生长；这里在建设，那里在破坏。就在我们读这篇文章的时候，地球上某些地方的岩石在被破坏，同时它们又被陆续搬运到低洼的地方堆积起来，开始了重新生成岩石的过程。真的有“海枯石烂”的时候。到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着一大摊碎石块。碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……空气和水中的酸类，腐蚀着岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁。如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。选文的说明对象是什么？作者是如何引出这一对象的？（4分）文中加点词“攻击”有何表达效果？（4分）请概括岩石被破坏的四种方式。（6分）结合全文，谈谈岩石记录时间的意义。（4分）三、写作（40分）作文题目（40分）请以“探索自然的奥秘”为题，写一篇不少于600字的说明文。要求：运用至少两种说明方法；条理清晰，语言准确；结合生活实例或科学知识。

参考答案一、积累与运用（1）nìzhějiān溯徙蚀霭殊（2）A（3）目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起（文中指大雁飞行时专注的状态）。海枯石烂：直到海水干涸，岩石风化成土，形容经历极长的时间（文中指岩石的漫长变化）。（1）竺可桢气象（2）美《基地》（或《新疆域》）（3）美《沙乡年鉴》（1）举例子打比方（2）示例：如果说自然的智慧是森林，那么，人类的智慧就只是森林中的一片小树叶。（1）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（2）示例：观察候鸟迁徙、记录植物开花时间。（3）清明前后气温回升，土壤湿度适宜，适合瓜豆等农作物种子萌发。二、阅读理解说明对象：决定物候现象来临的因素。说明顺序：逻辑顺序（由主到次）。举例子、作比较。通过南京与北京桃花、刺槐开花时间的对比，具体说明了纬度对物候的影响。近海地区受海洋调节，冬季温和，春季升温较慢，而内陆地区春季升温快，因此沿海春天来得更迟。诗句反映了高下差异对物候的影响。山寺海拔高，气温低，导致桃花开放时间比山下晚。说明对象：岩石如何记录时间。作者通过设问“岩石是怎样记下时间的呢？”引出说明对象。“攻击”一词运用拟人手法，生动形象地写出了岩石遭受自然力量破坏的过程。①阳光、霜雪、风雨的物理破坏；②酸类的化学腐蚀；③水流、风沙的冲刷磨损；④冰的刨刮作用。意义：帮助人类了解地球历史，为地质学、生态学等研究提供依据，警示人类尊重自然规律。三、写作评分标准内容（15分）：主题明确，结合科学知识，有实例支撑。结构（10分）：条理清晰，说明顺序合理。语言（10分）：准确生动，运用说明方法。字数（5分）：不少于600字。示例（略，可围绕某种自然现象，如候鸟迁徙、岩石风化等展开说明，结合课文中的科学原理。）试卷设计说明覆盖单元重