【生】生态系统的结构和功能课件-2025-2026学年人教版生物八年级上册

第二节生态系统的结构和功能图中画出了草原上的部分生物，有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。一段时间后发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。为什么把鸟挡在外面，草反而长不好呢？这说明了什么？观察并思考生物与环境是一个不可分割的整体一、什么是生态系统在一定的空间范围内，

与

相互作用所形成的统一的整体叫做生态系统。生物环境生态系统即生态系统包括生物和环境，单纯的生物、单纯的环境都不能构成生态系统。一片草原一个水族箱一片草原上的所有生物森林里的所有树一片森林判断下列图片是否属于生态系统？二、生态系统的组成啄木鸟在树上找虫吃腐烂的树桩上长出许多真菌找出图中的生物生产者消费者分解者植物是生态系统中的生产者。植物通过光合作用制造有机物，将来自阳光的能量储存在有机物中，满足自身对物质和能量的需要，同时也是许多动物的食物来源。生态系统中的生物——生产者动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫作消费者。在动物摄食的过程中，食物中的物质和能量就流入动物体内。生态系统中的生物——消费者（生产者）被取食被捕食（消费者）（消费者）食物链中的物质和能量的流动方向细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。动植物的遗体残骸，被大量的细菌和真菌分解，其中的有机物被分解成无机物，可供植物重新利用。生态系统中的生物——分解者被捕食（生产者）被取食（消费者）（消费者）（分解者）被分解被分解分解后的产物被吸收生产者、消费者和分解者之间存在相互依存、相互制约的关系生态系统的组成除了有生物部分，还有非生物部分，如阳光、空气、水。生态系统中的非生物部分总结生态系统是由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分组成的，缺少任何一部分都无法构成一个完整的生态系统。1.在一个朽木的空洞中，底部有积水常存，洞中生物有细菌、原生动物、苔藓、蚊子和蜘蛛。这一朽木洞可构成一个()A．食物链B．食物网C．生物圈D．生态系统D2.一个生态系统无论大小，都是由（）A．生产者、消费者和分解者组成的B．动物和植物组成的C．生物和非生物环境组成的D．所有生物组成的C3.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，该诗句描述的是生态系统中哪种成分的作用？（）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分C练一练三、生态系统的营养结构在生态系统中，不同生物之间通过吃与被吃的关系形成的链状联系叫作食物链食物链被取食被捕食食物链：树虫鸟1、食物链以生产者为起点，以最高级消费者为终点2、食物链中没有分解者和非生物部分3、食物链中的箭头（→）由被食者指向捕食者食物链写法：兔吃草，狐吃兔食物链：草兔狐生产者初级消费者次级消费者......最高级消费者试一试：写出动画中隐含的一条食物链树叶蝉螳螂黄雀一个生态系统中往往有很多条食物链。下列食物链的表示方法正确的是（）A．阳光→草→牛→虎B．鼠→蛇→鹰C．鹰→蛇→青蛙→昆虫D．草→兔→鹰D食物网在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。一个生态系统中的食物链相互关联。蛇减少猫头鹰减少鼠、食虫鸟、青蛙增加请写出图中存在的食物链草鼠蛇狐鹰最短的食物链是：最长的食物链是：草鼠狐草鼠鹰草鼠蛇鹰①②③①②③观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系。食物链中各营养级生物的数量关系第四营养级第三营养级第二营养级第一营养级在一条食物链中，营养级别越低的生物，生物个体的数量越多；营养级别越高的生物，生物个体的数量越少。也就是说，一条食物链中，越靠后的生物，数量越少。食物链中有毒物质的积累有毒物质在生物体内难以分解和排出，所以有毒物质会通过食物链积累。一条食物链中，越往后的生物，有毒物质积累越多。四、生态系统的功能生物的生命活动都需要物质和能量，这些物质和能量只能从周围环境中获得。在生态系统中，生物生生不息，物质和能量的供应源源不断，这是如何实现的？草生态系统中的物质循环有机物鼠鹰二氧化碳和水光合作用呼吸作用氧气二氧化碳、水无机盐分解者有机物有机物草化学能鼠能量鹰能量光能光合作用生态系统中的能量流动太阳是生态系统中能量的最终来源。能量是沿着食物链单向流动，逐级递减的。草