7.百变团花教学设计-2023-2024学年小学美术二年级上册人美版（常锐伦、欧京海）

7.百变团花教学设计-2023-2024学年小学美术二年级上册人美版（常锐伦、欧京海）课题：课时：授课时间：设计意图本节课旨在通过“百变团花”的教学，让学生了解中国传统剪纸艺术，培养动手能力和审美情趣。通过剪纸实践，学生能够感受线条、对称、均衡等美术元素，提高观察力和创造力。同时，结合人美版二年级上册美术教材，引导学生将所学知识应用于实际创作中，激发学生对传统文化的热爱。核心素养目标1.美术表现：学会剪纸技巧，创作出具有对称美和线条美的团花作品。

2.创意实践：发挥想象力，设计出独特且富有创意的团花图案。

3.文化理解：感受中国传统剪纸艺术的美，增强对中华文化的认同和传承意识。教学难点与重点1.教学重点

①熟练掌握剪纸的基本技巧，包括折纸、剪线和拼接等步骤。

②运用对称和均衡原则，创作出形态优美、图案丰富的团花作品。

2.教学难点

①理解并运用线条变化和空间层次，使剪纸作品更具立体感和艺术感。

②在有限的纸张空间内，巧妙构思，设计出既简洁又富有创意的团花图案。

③通过实践操作，培养学生在创作过程中对美的感知和审美评价能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人美版二年级上册美术教材。

2.辅助材料：准备中国传统剪纸艺术的相关图片、视频，以及示范剪纸步骤的图片。

3.实验器材：准备剪刀、彩色卡纸、胶水等剪纸所需的材料和工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供操作台，营造轻松的创作氛围。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过展示中国传统剪纸艺术的作品，激发学生的兴趣。接着，简要介绍剪纸的历史和文化背景，引出本节课的主题“百变团花”。教师提问：“你们知道剪纸有哪些特点？”学生回答后，教师总结剪纸的线条美、对称美和创意性，为接下来的学习做铺垫。

2.新课讲授

①线条与图案：教师展示剪纸线条和图案的基本特点，引导学生观察并分析。例如，展示不同线条的粗细、曲直，以及常见的几何图形和花卉图案。

②技巧演示：教师现场演示剪纸的基本步骤，包括折纸、剪线和拼接等，强调安全操作的重要性。

③创意构思：教师提出剪纸团花的创意构思方法，如利用线条的变化和组合，以及空间层次的设计。

3.实践活动

①学生分组：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责协调和指导。

②模板参考：教师提供剪纸团花的模板，供学生参考和模仿。

③创作指导：教师巡回指导，解答学生在剪纸过程中的疑问，鼓励学生发挥创意。

4.学生小组讨论

举例回答：

①如何在剪纸中体现对称美？答：可以通过在剪纸过程中保持图形的对称性，如使用折纸的方法来确保剪纸的对称。

②如何运用线条变化增加作品的层次感？答：可以通过剪出不同粗细、曲直的线条，以及线条的穿插和重叠，来增强作品的立体感和层次感。

③如何在有限的纸张上设计出既简洁又富有创意的团花图案？答：可以先在纸上画出草图，然后根据草图进行剪纸，注意保留必要的空白区域，以突出图案的创意。

5.总结回顾

内容：首先，教师邀请学生展示自己的剪纸作品，并简要介绍创作思路。然后，教师点评学生的作品，指出优点和不足，强调剪纸艺术的美学价值和创意的重要性。最后，教师总结本节课的重点和难点，如剪纸技巧、创意构思和对称美的运用。

教学用时：45分钟

-学生展示作品（2分钟）

-教师点评作品（3分钟）

教学流程总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-中国剪纸艺术的历史与发展：介绍剪纸的起源、发展历程以及不同地区的剪纸风格和特点。

-剪纸技艺的分类：展示不同类型的剪纸作品，如窗花、喜花、灯笼花等，让学生了解剪纸的多样性和应用范围。

-剪纸与其他艺术的结合：探讨剪纸与其他艺术形式的结合，如剪纸画、剪纸动画等，拓宽学生的艺术视野。

-剪纸的民俗文化：介绍剪纸在传统节日和民俗活动中的角色，如春节、婚礼等，让学生感受剪纸的文化内涵。

2.拓展建议：

-学生可以收集不同地区的剪纸作品，进行比较分析，了解各地剪纸的独特风格。

-引导学生观察生活中的剪纸应用，如剪纸贺卡、剪纸书签等，激发他们对剪纸的兴趣。

-鼓励学生尝试将剪纸与其他艺术形式结合，如设计剪纸服装、剪纸雕塑等，培养创新思维。

-组织学生参与剪纸艺术体验活动，如剪纸比赛、剪纸展览等，提高他们的实践能力。

-通过阅读相关书籍或参加线上课程，深入学习剪纸的历史、技艺和创作方法。

-学生可以创作以剪纸为主题的绘画或写作，如剪纸故事、剪纸日记等，加深对剪纸文化的理解。

-邀请剪纸艺术家来校进行讲座或工作坊，让学生亲身体验剪纸的魅力，学习专业的剪纸技巧。

-通过社交媒体或社区活动，分享自己的剪纸作品，与更多的人交流剪纸艺术。教学评价与反馈1.课堂表现：

教师观察学生在课堂上的参与度、专注力以及剪纸操作的基本技能。评价学生是否能够按照要求完成剪纸任务，如剪纸的准确性、速度和创意性。同时，关注学生的合作精神和在小组讨论中的表现。

2.小组讨论成果展示：

通过小组讨论，评价学生是否能够有效地沟通、分工合作，共同完成剪纸作品。观察作品是否展现了学生的创意和团队协作成果，同时评估学生在展示作品时的表达能力。

3.随堂测试：

设计简单的剪纸技能测试，如折纸的技巧、剪纸的线条流畅度和图案的对称性。通过测试，评价学生对剪纸基本技巧的掌握程度。

4.学生自评与互评：

鼓励学生进行自我评价，反思自己在剪纸过程中的进步和不足。同时，组织学生之间进行互评，通过同伴间的反馈，促进学生相互学习和改进。

5.教师评价与反馈：

针对学生的剪纸作品，教师给出具体且建设性的评价。评价内容包括作品的创意性、技巧的熟练度、色彩的搭配以及作品的整体美观度。教师应在评价中强调学生的努力和进步，同时指出需要改进的地方，并给予相应的指导和建议。教学反思与总结这节课下来，我觉得有几个地方做得还不错，也有需要改进的地方。

首先，我发现学生们对剪纸艺术很感兴趣，他们在课堂上都很投入，这让我感到很欣慰。在导入新课的时候，我通过展示一些精美的剪纸作品，激发了他们的好奇心，让他们对剪纸有了初步的认识。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单易懂的语言，结合图片和实物，让学生们能够直观地理解剪纸的技巧和创意。我发现，当我在讲解对称美和线条变化时，学生们能够更好地理解和运用到自己的作品中。

实践活动环节，我安排了小组讨论，这让学生们有机会互相学习，共同进步。看到他们合作完成的作品，我真的很高兴。不过，也有个别学生不太愿意参与讨论，这可能是因为他们的自信心不足，或者是对剪纸不太感兴趣。这让我意识到，以后在教学过程中，需要更多地关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与。

在总结回顾的时候，我让学生们展示自己的作品，并互相评价。这个环节让我看到了他们的