上海市2025学年第一学期八年级期中语文试卷（含答案）

参考答案一、古诗文阅读(35分)(一)默写与运用(13分)1.山山唯落晖(3分)2.老骥伏枥(3分)3.大漠孤烟直(3分)4.山随平野尽,江入大荒流(4分)(二)阅读下文，完成第5-9题(22分)5.(1)全、都(2分) (2)来到(2分)6.(我)就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中主持一起吃完饭，便离开了。(3分)7.C(甲文无叙事)(4分)8.(1)高峰入云，清流见底:(2)寒山远火，明灭林外/北涉玄灞,清月映郭/辋水沦涟,与月上下;(3)晓雾将歇,猿鸟乱鸣/夕日欲颓，沉鳞竞跃:(4)白鸥矫翼，露湿青皋/露湿青皋，麦陇朝雊/春山可望，轻鲦出水[写出其一即可，1、3(甲文)每个空格1分:2、4(乙文)每个空格2分]9.陶弘景是“天机清妙者”(1分)。陶弘景极力描绘了秀美的山川景色，他能欣赏并沉醉于自然美景中，反映了他寄情山水的清高思想，体现了陶弘景的性情高远(2分)。他在文中表明自己之所好,显露出与古今知音共赏美景的自得之感,惋惜世人对秀美山水无动于衷，而自己却能从山中发现无尽的乐趣,为自己的审美情趣而自许，体现了陶弘景的不染世俗(2分).二、现代文阅读(37分)(一)阅读下面的选文，完成第10-3题(17分)10.①与季风气候、气压变化、地形影响等自然因素有关(2分):②与人们对东方“万物萌动”的认知有关(2分):③是古典诗词不断层累固化的结果。(2分)11.D(3分)12.A(3分)13.“东作”中的“东”代指“春”，源于《白虎通义》、《说文解字》等中国古代文献对“东”的解释，东方是万物生长的起始方向，春天是万物萌动的时节，“东方”与“春天”在时间形成文化关联(2分):还是一代代诗人在诗词创作中不断层累以至于固化的结果(1分)。所以，古人以“东”代“春”，“东作”即“春耕”，既符合传统文化规约，也体现了传统文化中“人与自然和谐统一”的生活理念(2分)。(二)阅读下面的选文，完成第14-18题(20分)14.鲁莽/任性/不顾后果(2分)15.(2)母亲在村口迎着风雪(1分)，等待着“我”从县城买书归来(1分):(3)母亲在门口张望等候(1分)，等待着“我”春节回家团聚(1分)。16.D(3分)17.由眼前实景联想到象征母爱如雪般纯粹(1分)，“一朵雪花”喻指母亲“另一朵雪花”喻指“我”(1分)表达了母亲给予我温暖无私的关爱(1分)，驱散了“我”生活中的烦躁与迷茫/让“我”的生活更加纯粹与美好(1分)，含蓄地抒发了“我”对母亲的感恩之情。(1分)18.【参考答案】选择《第一个告诉你下雪的人》(满分6分)概括文中母亲始终以“主动告知”的方式参与“我”的雪天生活，童年时呼唤“我”和妹妹扫雪:少年时叮嘱雪天添衣，成年后通过电话预报下雪(2分)更能体现母亲始终心系子女的关爱之情/体现深沉无私的母爱(1分)运用第二人称(1分)突出作者对忽视母亲病情的愧疚疼惜(1分)。与文章开头的问句“有没有人告诉你下雪了”形成照应,使文章结构更为完整(1分)选择《雪天的等待》(满分3分)概括文中母亲总是在雪天等待着“我”的归来:童年等我们玩雪回家:少年风雪夜等我夜归:成年春节等我团聚(2分)表达母亲对孩子的牵挂/体现深沉无私的母爱(1分)三、综合运用(18分)任务一:19.(1)美国(1分):(2)埃德加·斯诺/斯诺(1分)20.材料一中老表的表述显示，红军对待百姓温和，革命目标是帮助穷人、反抗压迫者、侵略者(1分)。红军深得民心，获得群众广泛支持(1分)，契合民众的根本利益是红色革命能持续发展的基础。(1分)材料二《长征》诗句中凸显了红军在极端艰难的长征途中，不畏艰险、藐视困难(1分)，彰显了英雄气概和革命乐观主义精神(1分)。强大的精神力量是红色革命能不断推进、最终照耀全中国的关键。(1分)任务二:21.(1)C21.(2)示例:国庆期间，我校八年级学生开展《红星照耀中国》红色经典阅读活动，通过录制阅读感悟音频、“云打卡”抗战遗址等多元形式，深化了对革命精神和红色经典的理解与认同。[评分标准]:突出重点:包含时间(国庆期间)、主体(我校八年级学生)、核心事件(《红星照耀中国》阅读活动)(3分)概括事实:提炼报道主体中的关键活动形式(多元形式+1~2个具体示例)(2分