日升中学试题及答案

日升中学试题及答案

一、单项选择题1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.抖擞（sǒu）酝酿（niàng）静谧（mì）咄咄逼人（duō）B.吝啬（lìn）粗犷（kuàng）棱镜（léng）淅淅沥沥（xī）C.应和（hé）着落（zhuó）贮蓄（zhù）呼朋引伴（hū）D.娇媚（mèi）侍弄（sì）憔悴（cuì）翻来覆去（fù）答案：A。B项“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；C项“应和”的“和”应读“hè”；D项“侍弄”的“侍”应读“shì”。2.下列词语书写无误的一项是（）A.朗润缭亮烘托花枝招展B.静谧莅临造访咄咄逼人C.决别分歧取决各得其所D.荫蔽骄媚化妆淅淅沥沥答案：B。A项“缭亮”应为“嘹亮”；C项“决别”应为“诀别”；D项“骄媚”应为“娇媚”。3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.他的演讲充满激情，慷慨淋漓，赢得了全场观众的热烈掌声。B.春天到了，公园里花香鸟语，草长莺飞，一片生机勃勃的景象。C.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。D.他小心翼翼地走进教室，生怕打扰到正在认真学习的同学们。答案：C。“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步。用在此处形容上课迟到的情况，程度过重。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。答案：D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。5.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。代表作有《背影》《荷塘月色》等。B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。D.以上表述都正确。答案：D。A、B、C三项关于文学常识的表述均正确。6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”A.比喻、排比B.拟人、排比C.比喻、拟人D.夸张、排比答案：A。把“红的”“粉的”“白的”分别比作“火”“霞”“雪”，同时运用了三个结构相同的句式，是比喻和排比的修辞手法。7.下列词语中，与“坚定”意思最接近的一项是（）A.坚决B.坚强C.坚固D.坚持答案：A。“坚定”指意志坚强，不动摇。“坚决”指态度、主张、行动等确定不移，不犹豫，与“坚定”意思最接近。8.“少壮不努力，老大徒伤悲”告诉我们的道理是（）A.要珍惜时间，努力学习B.要爱护身体，健康成长C.要尊老爱幼，团结同学D.要勤俭节约，不浪费粮食答案：A。这句诗的意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了，强调要珍惜时间努力学习。9.下列古诗中，描写春天景色的是（）A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。答案：D。A项描写的是夏天的荷花；B项描写的是秋天的枫叶；C项把雪比作梨花，描写的是冬天的雪景；D项描写的是春天的景色。10.下列人物中，不是出自《西游记》的是（）A.孙悟空B.猪八戒C.沙和尚D.林冲答案：D。林冲是《水浒传》中的人物，孙悟空、猪八戒、沙和尚是《西游记》中的人物。二、多项选择题1.下列词语中，描写人物心情的有（）A.开心B.难过C.愤怒D.紧张答案：ABCD。“开心”“难过”“愤怒”“紧张”都可以用来描述人物的心情。2.下列属于中国传统节日的有（）A.春节B.端午节C.中秋节D.圣诞节答案：ABC。春节、端午节、中秋节是中国传统节日，圣诞节是西方节日。3.下列关于友情的名言有（）A.海内存知己，天涯若比邻。B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。答案：ABC。A项表达了即使相隔遥远，友情也不会淡薄；B项用潭水之深比喻友情之厚；C项体现了对友人离别的不舍。D项表达的是思乡之情。4.下列词语中，是近义词的有（）A.常常—经常B.特别—特殊C.漂亮—美丽D.高兴—开心答案：ABCD。“常常”和“经常”都表示次数多；“特别”和“特殊”都有与众不同的意思；“漂亮”和“美丽”都形容人或事物好看；“高兴”和“开心”都表示心情愉悦。5.下列属于寓言故事的有（）A.《揠苗助长》B.《守株待兔》C.《亡羊补牢》D.《刻舟求剑》答案：ABCD。《揠苗助长》《守株待兔》《亡羊补牢》《刻舟求剑》都是具有教育意义的寓言故事。6.下列描写秋天的词语有（）A.硕果累累B.金风送爽C.骄阳似火D.天高云淡答案：ABD。“硕果累累”体现了秋天丰收的景象；“金风送爽”描绘了秋天凉爽的秋风；“天高云淡”也是秋天常见的天气特点。“骄阳似火”形容夏天的太阳像火一样炽热。7.下列句子中，运用了拟人的修辞手法的有（）A.风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。B.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。C.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。D.他像一只小鸟一样快乐。答案：ABC。A项“清唱”“唤醒”把风儿和大地拟人化；B项“顽皮”“跳舞”赋予雨滴人的特点；C项“迈着脚步”“走来”把秋天拟人化。D项是比喻的修辞手法。8.下列属于描写人物外貌的词语有（）A.眉清目秀B.浓眉大眼C.白发苍苍D.炯炯有神答案：ABC。“眉清目秀”“浓眉大眼”“白发苍苍”都是对人物外貌特征的描写。“炯炯有神”主要形容人的眼睛明亮而有精神，侧重于神态。9.下列关于学习方法的表述，正确的有（）A.要制定合理的学习计划B.要多做练习题，熟能生巧C.要善于总结归纳，举一反三D.要学会独立思考，不依赖他人答案：ABCD。制定合理的学习计划可以让学习更有条理；多做练习题能加深对知识的理解和掌握；总结归纳、举一反三有助于提高学习效率；独立思考能培养自己的思维能力。10.下列古诗中，作者是李白的有（）A.《静夜思》B.《望庐山瀑布》C.《赠汪伦》D.《春晓》答案：ABC。《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》的作者是李白，《春晓》的作者是孟浩然。三、判断题1.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话运用了排比的修辞手法。（）答案：错误。这句话运用了反复和拟人的修辞手法，“盼望着，盼望着”是反复，“春天的脚步近了”把春天拟人化。2.《论语》是儒家经典著作之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。（）答案：正确。《论语》较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。3.“他跑得像兔子一样快。”这句话运用了夸张的修辞手法。（）答案：错误。这句话运用了比喻的修辞手法，把“他”比作“兔子”。4.“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《汉乐府·长歌行》。（）答案：正确。这句诗激励人们珍惜青春时光，努力奋斗。5.童话《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生。（）答案：正确。安徒生是世界著名的童话作家，《皇帝的新装》是他的经典作品之一。6.“三人行，必有我师焉”的意思是三个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。（）答案：正确。这句话体现了一种谦虚好学的态度。7.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描写的是端午节的习俗。（）答案：错误。这句诗描写的是重阳节登高、插茱萸的习俗。8.“我断定他可能生病了。”这句话没有语病。（）答案：错误。“断定”表示肯定的判断，“可能”表示不确定，两者矛盾，应删去“可能”。9.“他像一座山”运用了比喻的修辞手法，把“他”比作“山”，突出了他的稳重。（）答案：正确。通过比喻生动形象地写出了“他”的特点。10.《卖火柴的小女孩》的故事发生在大年夜。（）答案：正确。故事中卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头，更增添了故事的悲剧色彩。四、简答题1.简要概括《春》的主要内容。《春》描绘了春回大地、万物复苏、生机勃勃的景象，作者先总写盼春，然后分别描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅画面，展现了春天的美和活力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情，也激励人们珍惜春光，积极向上。2.说说《从百草园到三味书屋》中百草园的特点。百草园是一个充满乐趣的地方。这里有丰富的植物，如碧绿的菜畦、高大的皂荚树等；有有趣的动物，像鸣蝉、黄蜂、叫天子等。可以听油蛉低唱、蟋蟀弹琴，还能找蜈蚣、斑蝥，摘覆盆子、吃桑椹。这里是孩子们的乐园，充满了自然的生机和童年的欢乐。3.简述《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”的含义。这句话的意思是只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考却不学习，就会疑惑而无所得。它强调了学习和思考要相互结合，光学习不思考不能深入理解知识，光思考不学习没有知识基础，两者缺一不可。4.概括《皇帝的新装》的主要情节。皇帝喜欢穿新衣服，两个骗子自称能织出神奇的布，做的衣服愚蠢和不称职的人看不见。皇帝给了他们很多财物让他们织布。骗子假装织布，皇帝和大臣们怕被认为愚蠢都假装看到了布。游行时小孩说出皇帝没穿衣服，真相才被揭开。五、讨论题1.讨论《春》中作者是如何描写春天的景物的，这种描写有什么好处。作者从多个角度描写春天景物。视觉上，写了红的像火、粉的像霞、白的像雪的春花；听觉上，有鸟儿的歌声、牧童的短笛声；嗅觉上，能闻到花的甜香。运用比喻、拟人、排比等修辞手法，如“吹面不寒杨柳风”把春风拟人化。好处是生动形象地展现了春天的生机与活力，让读者如临其境，感受到春天的美好，增强了文章的感染力和表现力。2.探讨《从百草园到三味书屋》中作者对百草园和三味书屋的情感。作者对百草园充满深深的喜爱和怀念之情。百草园是他童年的乐园，有丰富的自然乐趣，给他留下了美好的回忆。对三味书屋，作者也并非厌恶，虽然学习有规矩，但在那里也学到了知识，有和蔼的寿镜吾先生，也有一些有趣的事情，如在课堂上画画等，体现了作者对童年学习生活的一种留恋。3.谈谈你对《论语》中“己所不欲，勿施于人”这句话的理解和感悟。“己所不欲，勿施于人”意思是自己不想要的，不要施加给别人。在