第2课 大自然之歌教学设计-2025-2026学年初中美术赣美版七年级下册-赣美版

第2课大自然之歌教学设计-2025-2026学年初中美术赣美版七年级下册-赣美版科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx设计意图：本课《大自然之歌》旨在引导学生通过观察、感受和表现大自然之美，培养学生的审美情趣和创造力。结合赣美版七年级下册美术教材，通过绘画、手工等多种形式，让学生在艺术实践中体验大自然的魅力，提高学生的审美素养和美术技能。核心素养目标：1.培养学生敏锐观察大自然的能力，提升审美感知。

2.培育学生动手实践和创新能力，通过艺术创作表达对自然的热爱。

3.增强学生文化自信，理解艺术与生活的联系，传承优秀文化。学习者分析： 1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级下册之前，已经接触过基础的美术知识，如色彩、构图、线条等基本绘画技巧。他们对自然景观有一定的认知，但可能缺乏对自然之美深入观察和表现的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对新鲜事物充满好奇心，对美术课程兴趣较高，尤其是能够与大自然相关的主题。他们在美术学习上具备一定的动手能力和创造力，但部分学生可能在绘画技巧上存在不足。学习风格上，学生个体差异明显，有的学生偏好动手实践，有的则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《大自然之歌》这一课时，学生可能面临以下困难与挑战：一是对自然景观的观察不够细致，难以捕捉到细微之美；二是绘画技巧不足，难以将观察到的自然之美生动地表现出来；三是创意表达受限，难以将个人情感融入作品中。此外，部分学生可能对美术课程存在误解，认为美术学习只是简单的绘画，缺乏对美术更深层次的理解。教学资源准备：1.教材：确保每位学生拥有赣美版七年级下册美术教材。

2.辅助材料：收集大自然景观的图片、视频，以及相关的音乐作品，用于启发学生创作灵感。

3.实验器材：准备绘画工具、手工材料等，如彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供充足的自然景观图片展示，创造一个轻松、互动的学习环境。教学实施过程：1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：要求学生观看大自然纪录片，并收集有关自然景观的图片，准备分享给同学。

设计预习问题：提出“你认为自然景观中最美的元素是什么？为什么？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习情况，确保所有学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看纪录片，收集图片，进行初步的自然景观观察和思考。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考并记录自己对自然景观美的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过在线平台和微信群，学生自主完成预习任务。

信息技术手段：利用在线资源和社交媒体，促进预习活动的顺利进行。

作用与目的：

帮助学生提前接触自然景观，激发学习兴趣。

培养学生独立思考和收集信息的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放自然风光音乐，引导学生进入课堂氛围，引出“大自然之歌”的主题。

讲解知识点：讲解自然景观的绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等。

组织课堂活动：分组让学生根据收集的图片，绘制自然景观画。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录绘画技巧要点。

参与课堂活动：学生分组合作，运用所学技巧绘制画作。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解绘画技巧，确保学生理解。

实践活动法：通过绘画活动，让学生将理论知识应用于实践。

合作学习法：通过分组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握自然景观绘画的基本技巧。

通过实践活动，提高学生的动手能力和审美能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后继续观察自然，并创作一幅描绘自然之美的画作。

提供拓展资源：推荐自然景观摄影书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据要求，创作自然景观画作。

拓展学习：学生利用推荐资源，深入了解自然景观的艺术表现。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：学生对自己的画作进行反思，总结学习心得。

作用与目的：

巩固学生对自然景观绘画技巧的掌握。

通过拓展学习，提升学生的审美能力和艺术素养。教学资源拓展：1.拓展资源：

-自然景观摄影作品集：收集世界各地的自然景观摄影作品，包括山水、森林、草原、海洋等，让学生通过视觉感受大自然的多样性。

-环境保护宣传册：介绍世界各地的环境保护项目和措施，让学生了解人与自然和谐共生的意义。

-传统民间艺术与自然：收集中国传统民间艺术作品中与自然相关的题材，如剪纸、年画、刺绣等，探讨艺术与自然的联系。

-自然科普书籍：推荐适合初中生的自然科普书籍，如《自然之美》、《生命的奇迹》等，帮助学生深入了解自然界的奥秘。

-当代艺术家与自然：介绍当代艺术家如何通过艺术作品表达对自然的热爱和思考，如张晓刚的《自然系列》、徐冰的《山水》等。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录身边的自然景观，如日出日落、四季变化、植物生长等，通过观察日记的形式，提高学生对自然的关注和感知能力。

-自然摄影活动：组织学生参加自然摄影比赛或活动，提高学生运用摄影技巧记录自然的能力，培养审美情趣。

-环保创意设计：引导学生结合所学知识，设计环保主题的艺术作品，如环保主题的绘画、手工制作等，提高学生的环保意识和创新能力。

-自然保护志愿服务：鼓励学生参与自然保护志愿服务活动，如植树造林、清理垃圾等，亲身体验保护自然的实践过程。

-自然主题的艺术创作：组织学生进行自然主题的艺术创作，如绘画、写作、音乐等，通过艺术表达对自然的热爱和思考。

-自然知识竞赛：举办自然知识竞赛，提高学生对自然知识的掌握程度，激发学生学习自然科学的兴趣。

-自然观察小组：成立自然观察小组，定期组织学生进行户外自然观察活动，共同学习和分享观察成果。

-自然保护讲座：邀请环保专家或自然保护工作者进行讲座，让学生了解自然保护的重要性及实际案例。

-自然保护社会实践：组织学生参与自然保护社会实践，如生物多样性调查、野生动植物保护等，增强学生的社会责任感。反思改进措施：教学特色创新

1.结合实际生活，引入环保意识：在《大自然之歌》的教学中，我尝试将环保意识融入课堂，通过让学生观察和描绘自然景观，引导他们认识到环境保护的重要性。

2.跨学科教学，提升综合素养：我尝试将美术与语文、科学等学科相结合，让学生在欣赏自然美景的同时，提升语言表达和科学认知能力。

存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂活动中，部分学生积极性不高，参与度不够，影响了整体教学效果。

2.教学方法单一：目前的教学方法主要以讲解和示范为主，缺乏互动性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣。

3.评价方式单一：主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价，缺乏对学生个性化和创新能力的关注。

改进措施

1.增加互动环节：设计更多互动性强的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。

2.丰富教学手段：结合多媒体技术，如PPT、视频、音频等，使教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

3.完善评价方式：采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，关注学生的个性化和创新能力的培养。

4.加强家校合作：与家长沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

5.注重个性化教学：针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案，让每个学生都能在美术课堂上找到自己的闪光点。

6.拓展课外实践活动：组织学生参加课外美术活动，如参观美术馆、户外写生等，让学生在实践中提升艺术素养。课堂：课堂评价是确保教学效果的重要环节。在《大自然之歌》这一课中，我将采取以下评价方法：

1.课堂提问：通过提问的方式，检验学生对自然景观的认识和绘画技巧的掌握程度。例如，我会问学生：“你们认为这幅画中最吸引人的地方是什么？”或者“如何运用色彩来表达对大自然的感受？”通过这些问题，我可以了解学生的思考过程和知识掌握情况。

2.观察学生表现：在课堂活动中，我会仔细观察学生的绘画过程，包括他们的构图、色彩运用和细节处理。通过观察，我可以评估学生的动手能力和创造力。

3.小组合作评价：在小组活动中，我会关注每个学生的参与度和贡献，以及团队合作的成效。例如，我会评价学生在小组讨论中的发言是否积极，以及在共同创作中的角色定位。

4.课堂测试：在课程结束时，我会设计一些简单的绘画测试题，让学生现场作画，以检验他们对课程内容的掌握情况。

5.作业评价：对于学生的课后作业，我会进行认真批改和详细点评。我会关注学生的创意表达、绘画技巧和作品的完整性。在评价中，我会鼓励学生继续努力，同时指出他们的进步和需要改进的地方。

6.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自评，反思自己的学习过程和成果。同时，我会组织学生进行互评，通过同伴之间的反馈，促