第6课《人民代表为人民》第三课时（教学设计）六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

第6课《人民代表为人民》第三课时（教学设计）六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教材分析第6课《人民代表为人民》第三课时（教学设计）六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）。本课时通过学习人民代表大会制度，引导学生了解代表职责、权利和义务，培养学生的民主意识和公民素养。教学内容紧扣课本，结合实际案例，旨在提升学生的法治观念和社会责任感。核心素养目标培养学生法治观念，理解人民代表大会制度的重要性，提升公民参与政治生活的意识和能力。增强社会责任感和历史使命感，发展批判性思维和问题解决能力，学会尊重多元声音，形成积极的社会参与态度。学情分析六年级学生正处于青春期，思维活跃，对政治和社会问题有较强的好奇心。然而，由于年龄和经验限制，他们对国家政治制度和社会运行机制的理解较为浅显。在知识方面，学生对人民代表大会制度的基本概念有一定了解，但缺乏系统性的认识。在能力上，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但运用法律知识解决实际问题的能力尚待提高。在素质方面，学生的法治观念和社会责任感有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在参与课堂讨论的积极性不高，对政治课程缺乏兴趣的现象。此外，学生的家庭背景和社会环境也会对他们的学习态度和效果产生一定影响。因此，在教学中，教师需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法和评价手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的法治素养和社会责任感。同时，注重培养学生的批判性思维和合作学习能力，以适应未来社会的发展需求。教学资源-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：人民代表大会制度相关视频、图片资料、案例分析

-教学手段：多媒体课件、角色扮演活动、小组讨论、互动问答教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于人民代表大会制度的历史纪录片片段，引导学生关注国家的政治生活。

2.提出问题：观看后，提问学生：“你们知道什么是人民代表大会制度吗？它在我们国家扮演着怎样的角色？”

3.学生回答：请学生自由发言，分享自己对人民代表大会制度的了解。

4.教师总结：简要介绍人民代表大会制度的基本概念和作用。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解代表职责：介绍人民代表大会代表的产生方式、职责和权利，强调代表为人民服务的宗旨。

2.分析代表权利：讲解代表在会议中的发言权、表决权、提案权等，让学生了解代表的权利。

3.讨论代表义务：引导学生思考代表应如何履行义务，如密切联系群众、反映民意等。

4.案例分析：选取典型案例，分析代表如何履行职责，发挥代表作用。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.人民代表大会制度在我国的发展历程；

b.代表如何履行职责，为人民服务；

c.如何提高代表的履职能力。

2.学生分享：请各小组派代表分享讨论成果。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课所学内容，提出以下问题：

a.人民代表大会制度的基本概念是什么？

b.代表的职责有哪些？

c.如何提高代表的履职能力？

2.学生回答：请学生自由发言，回答教师提出的问题。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课所学内容，提出以下问题：

a.人民代表大会制度对我国的发展有何意义？

b.我们作为公民，应该如何支持人民代表大会制度？

2.学生回答：请学生自由发言，回答教师提出的问题。

3.教师总结：对学生的回答进行点评，强调人民代表大会制度的重要性。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：结合本节课所学内容，谈谈我们如何做一个有责任感的公民。

2.学生回答：请学生自由发言，分享自己的看法。

3.教师总结：强调公民责任感的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。

教学过程设计总用时：45分钟知识点梳理1.人民代表大会制度概述

-人民代表大会制度的定义和特点

-人民代表大会制度的地位和作用

2.人民代表大会的组成与职能

-人民代表大会的组成：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

-人民代表大会的职能：立法权、决定权、任免权、监督权

3.人民代表大会代表的产生与职责

-人民代表大会代表的产生方式：直接选举和间接选举

-人民代表大会代表的职责：密切联系群众、反映民意、参加人民代表大会会议、依法履行代表职责

4.人民代表大会制度的发展历程

-人民代表大会制度的历史沿革：从新民主主义革命时期到社会主义建设时期，再到改革开放新时期

-人民代表大会制度的发展特点：与时俱进、不断完善、不断发展

5.人民代表大会制度的意义与价值

-保障人民当家作主的权利

-促进社会主义民主政治建设

-维护国家统一和民族团结

-推动经济社会发展

6.人民代表大会制度的保障措施

-法律保障：宪法和法律的明确规定

-制度保障：人民代表大会制度的组织体系和运行机制

-民主监督：社会公众对人民代表大会工作的监督

7.人民代表大会制度的实践经验

-改革开放以来的实践经验

-各级人民代表大会在履行职能、推动发展方面的实践经验

8.人民代表大会制度面临的挑战与对策

-面临的挑战：经济发展、社会变革、国际环境等因素带来的挑战

-应对对策：加强制度建设、完善监督机制、提高代表履职能力、推动民主法治建设

9.人民代表大会制度的发展前景

-不断深化和完善人民代表大会制度

-推动社会主义民主政治的全面发展

-为实现中华民族伟大复兴提供有力保障典型例题讲解1.例题：某市人民代表大会代表在会议期间提出了关于城市绿化带建设的提案，该提案的主要内容是建议在市区主要道路两侧增设绿化带。请问，该提案体现了人民代表大会代表的哪些职责？

答案：该提案体现了人民代表大会代表的密切联系群众、反映民意和依法履行代表职责的职责。

2.例题：根据我国宪法规定，全国人民代表大会的主要职权有哪些？

答案：全国人民代表大会的主要职权包括立法权、决定权、任免权和监督权。

3.例题：在人民代表大会制度中，代表的产生方式有哪些？

答案：代表的产生方式包括直接选举和间接选举。

4.例题：以下哪个选项不属于人民代表大会代表的权利？

A.发言权

B.表决权

C.提案权

D.监督权

答案：D.监督权

5.例题：某县人民代表大会代表在会议期间提出了关于改善农村基础设施的提案，该提案得到了与会代表的广泛支持。请问，该提案反映了人民代表大会代表的哪些特点？

答案：该提案反映了人民代表大会代表的密切联系群众、反映民意和积极履行职责的特点。课堂1.课堂提问：通过提问的方式，检验学生对人民代表大会制度基本概念、代表职责、权利和义务的理解程度。提问内容涵盖课本知识点，设计不同难度的问题，以考察学生的知识掌握和应用能力。

2.观察学生参与度：关注学生在课堂讨论、小组合作等活动中的表现，观察其是否积极参与、是否能够提出有见地的观点，以及是否能够倾听他人意见。

3.小组讨论评价：对小组讨论进行评价，包括讨论内容、讨论方式、团队协作等方面。评价标准包括是否围绕主题展开讨论、是否能够提出问题、是否能够解决问题等。

4.课堂测试：设计随堂测试，检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试形式包括选择题、简答题和案例分析题，以全面评估学生的知识水平和应用能力。

5.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、知识掌握等方面。同时，组