初中九年级语文下册四单元第16课《驱遣我们的想象》课件

202X202XPOWERPOINT四单元16驱遣我们的想象时间：主讲人：202X.X如何驱遣想象05课堂练习06课堂总结07目录CONTENTS课程导入01作者及背景介绍02课文解析03想象的作用04202X202XPOWERPOINT01课程导入PART同学们，在开始今天的课程之前，我们先来思考一个问题：什么是想象呢？想象，就是在头脑中对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。比如，当我们听到“弯弯的月亮像小船”这句话时，头脑中就会浮现出月亮像小船的画面，这就是简单的想象。想象在我们的生活和学习中无处不在。它能帮助我们理解那些抽象的事物，让我们在阅读文字时，仿佛能亲眼看到作者所描绘的场景。接下来，就让我们一起走进《驱遣我们的想象》这篇课文，看看如何更好地驱遣想象，感受文学的魅力。0102什么是想象？202X202XPOWERPOINT02作者及背景介绍PART叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年出生于江苏苏州，是我国现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。他的代表作有童话故事《稻草人》，长篇小说《倪焕之》等。叶圣陶先生的作品语言简洁、朴素，风格淡雅自然，善于用平实的文字反映社会现实，表达深刻的思想。1.作者叶圣陶01这篇文章写于20世纪中叶，当时的社会正处于变革时期，文学创作和文学阅读也面临着新的挑战和机遇。叶圣陶先生针对当时人们在阅读文学作品时存在的一些问题，撰写了本文，旨在引导读者掌握正确的阅读方法，通过驱遣想象来深入理解文学作品的内涵。2.写作背景202X202XPOWERPOINT03课文解析PART文章开篇提出了“文字是一道桥梁”这一观点，指出通过文字可以接触作者的所见所感。接着分别从“接触作者的所见所感”和“驱遣想象”两个方面进行论述，阐述了如何通过文字理解作者的思想感情，以及想象在阅读中的重要作用。最后得出结论，强调读者要驱遣想象，通过文字与作者的心情相契合，从而达到鉴赏文艺作品的目的。理清文章结构“文字是一道桥梁”段落作者将文字比作桥梁，形象地说明了文字在读者与作者之间的沟通作用。这座桥梁连接着读者的内心世界和作者的内心世界。我们通过阅读文字，沿着这座桥梁，走进作者的思想空间，感受他们的喜怒哀乐、所思所想。例如，当我们阅读李白的“床前明月光，疑是地上霜”时，这简单的十个字，就像一座桥梁，让我们仿佛穿越时空，与李白一同站在窗前，看到那洒在地上的银色月光，体会他彼时的思乡之情。驱遣想象的段落在这部分内容中，作者详细阐述了如何驱遣想象。以王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”为例，仅仅十个字，却描绘出了一幅宏大壮丽的塞外风光图。我们在阅读时，要驱遣想象，在脑海中构建出这样的画面：广袤无垠的沙漠中，一缕孤烟直直地升起；远处，黄河奔腾不息，一轮圆圆的落日缓缓下沉。只有这样，我们才能真正体会到诗句中蕴含的雄浑壮阔之美，感受到诗人当时的心境。重点段落分析202X202XPOWERPOINT04想象的作用PART当我们读到“宇宙中漂浮着巨大的太空城市，城市里闪烁着五彩斑斓的光芒”，通过想象，我们就能在脑海中勾勒出这样一个充满科技感的未来场景，从而更好地理解小说所描绘的内容。想象可以帮助我们把抽象的文字转化为具体的画面和形象，使我们更容易理解文章的意思。比如在阅读科幻小说时，那些关于未来世界的描述，如果不借助想象，我们很难真正理解作者所构建的奇妙世界。帮助理解文意想象能够让我们身临其境，更深刻地感受作品中人物的情感。在阅读《简·爱》时，我们通过想象简·爱所处的环境、她的经历和遭遇，能够真切地感受到她对平等和自由的渴望，以及她坚韧不拔的性格。当简·爱面对罗切斯特先生的隐瞒和欺骗时，我们通过想象她内心的痛苦和挣扎，能更加深刻地体会到她的自尊和独立，与作品中的人物产生强烈的情感共鸣。0201感受作品情感以赏析诗歌为例，我们通过想象诗歌中的意象、意境，能够品味出诗歌的韵律美、语言美和意境美。比如赏析戴望舒的《雨巷》，我们想象着那个撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥雨巷的姑娘，感受诗歌营造出的朦胧、哀怨的氛围，从而更好地欣赏这首诗的艺术魅力。驱遣想象有助于我们提升文学鉴赏能力。通过想象，我们可以从多个角度去分析和理解文学作品，发现作品中隐藏的深层含义和艺术价值。提升文学鉴赏能力202X202XPOWERPOINT05如何驱遣想象PART表象是想象的基础，我们要积累丰富的表象，才能在阅读时更好地驱遣想象。这就需要我们多观察生活，多阅读书籍，多欣赏艺术作品。我们可以观察大自然中的四季变化，春天的花朵、夏天的雷雨、秋天的落叶、冬天的雪花，这些都是丰富的表象。阅读不同类型的书籍，如历史、文学、科普等，也能让我们接触到各种各样的表象。欣赏绘画、音乐等艺术作品，同样可以拓宽我们的表象储备。积累丰富的表象在阅读文字时，要结合文字所提供的信息进行联想。联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程。比如当我们读到“春天”这个词，我们可以联想到温暖的阳光、嫩绿的小草、盛开的花朵等。01当我们阅读一篇描写家乡的文章时，我们可以根据文中的描述，联想到自己家乡的景色、风俗和亲人朋友，这样能让我们更深入地理解文章所表达的情感，同时也能丰富我们的想象。02结合文字进行联想比如阅读《西游记》，我们可以在原著的基础上，想象孙悟空在花果山的日常生活，他与猴子猴孙们的有趣互动，或者想象唐僧师徒四人在取经路上遇到的其他奇妙冒险，这样不仅能加深我们对作品的理解，还能培养我们的创造力。02在驱遣想象的过程中，我们要发挥创造力，不要局限于文字表面的意思。可以对文字所描绘的内容进行拓展和延伸，创造出属于自己的独特想象空间。01发挥创造力202X202XPOWERPOINT06课堂练习PART给出一些经典诗句，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”等，让同学们闭上眼睛，在脑海中想象诗句所描绘的画面，然后用自己的语言描述出来。例如，对于“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，同学们可以描述：仿佛一夜之间，春风吹拂，千万棵树上都开满了洁白的梨花，那洁白的花瓣在风中轻轻摇曳，宛如雪花飘落，美不胜收。通过这样的练习，锻炼同学们驱遣想象的能力。0102诗句想象练习选取一些精彩的文章片段，如小说中的环境描写、人物描写片段，让同学们阅读后，想象自己置身于那个场景中，感受人物的情感，然后分享自己的想象和感受。01比如选取一段描写战争场面的片段，同学们可以想象自己身处战火纷飞的战场，听到枪炮声、喊杀声，看到硝烟弥漫、士兵们奋勇厮杀的场景，从而更深刻地理解战争的残酷和文章所表达的主题。02文章片段想象练习202X202XPOWERPOINT07课堂总结PART回顾《驱遣我们的想象》这篇课文的主要内容，强调文字是连接读者与作者的桥梁，而驱遣想象是我们理解文学作品的重要方法。01我们要通过积累表象、结合文字联想和发挥创造力等方式，更好地驱遣想象，走进文学作品的世界，与作者进行心灵的对话。02回顾课文内容想象不仅在语文学习中至关重要，在我们的生活和