让孩子快乐做作业良好习惯养成指南

让孩子快乐做作业良好习惯养成指南【微课逐字稿】各位班主任同仁们，大家好！我是教育部金小玲名师工作室的唐越娥。今天我们的班主任微课主要针对“如何引导小学生养成自觉快乐做作业的习惯”，这也是我们日常班级管理和家校共育中，绕不开也不容易迈过去的问题。接下来我从问题、原因、策略、经验四个方面，和大家做以探讨。首先说说班级里小学生作业习惯存在的四类常见问题，这些情况咱们平时肯定都遇到过。

第一是拖延磨蹭：不少孩子放学或者课间，根本没有主动写作业的习惯，总找“玩会儿再写”“回家再写”当借口，非得拖到晚上睡前才慌慌张张赶作业，有时候早读课、午休时间，咱们还得盯着他们补写，这样一来，作业质量根本没法保证。第二是依赖性强，不管是课堂作业还是家庭作业，遇到一点难题，连脑子都不动就立马求助。时间长了，独立解题的能力越来越弱，作业本应起到巩固知识的作用，也完全没有发挥出来。第三是情绪抵触，有些孩子一提到写作业就烦躁焦虑，作业字迹潦草、内容应付了事，更有甚者，故意漏写作业，谎称没带作业，直接撂挑子不写，这可把咱们和家长都愁坏了。第四是专注度差，课堂上注意力很难集中在书本上，稍有风吹草动，立马吸引了孩子的注意力。在家里，一点小声音也会让孩子分心。写作业总是断断续续，浪费大量时间不说，还时常出错。

那到底为什么孩子不爱写作业呢？我从三个维度拆解根源。学生的作业习惯问题，可能不是单纯的“态度问题”，而是学生自身、家庭环境与学校教育共同作用的结果。从孩子自身来看，存在三大短板：一是内驱力差，在他们看来，作业就是“任务”，即使心里想做，也提不起多大的兴趣去做；二是时间观念差，不明白何时该写作业何时该玩乐，一直是被动去做而导致拖延；三是专注力较弱，只能集中20-30分钟，还特别易受新鲜事物吸引。再看家庭环境，也有不少潜在的问题。有些家长陪写作业时控制不了自己的脾气，不是对孩子大吼大叫，就是干脆包办；有的家长一边刷着手机看着电视一边敷衍了事地陪孩子写作业，无法给孩子做好榜样；还有的家长给孩子报了过多课外班，把孩子的课余时间占的满满的，导致没有精力认真地完成学校作业。学校在作业设计方面也有需要改进的地方。有时多个学科的作业加起来量有点大，难度一刀切，没有考虑个体差异；还有不少重复抄写的作业，作业类型缺乏多样性；对作业的评价方式也比较单一，只看最终结果，不关注完成过程，很容易打击孩子的积极性，在作业习惯上引导不够，没有形成统一的行为标准。找到了问题根源，接下来我们就用三步拆解疑难，制定“家校生”协同的破解方案。第一步，指导学生掌握“自主三把钥匙”、培养学生自主学习的能力。第一把钥匙是游戏化作业，突出分层和有趣。咱们可以把作业设计成“通关作业单”，比如将语文词语学习设计成“词语森林”，数学计算用上“计算城堡”，阅读练习则可以制成“阅读迷宫”，孩子们每完成一关就会解锁下一章，通过这种有趣的操作，让孩子爱上写作业。第二把钥匙是番茄钟法。比如规定时间先集中精神20分钟做完作业，然后休息5分钟，可以用“作业清单法”，完成一项作业就打个“√”。让小朋友养成做事专注，抓紧时间学习、合理休息的好习惯。第三把钥匙是清桌面仪式。让孩子在写作业前，先整理学习物品、擦干净桌面，再把第二天要用的学习用品摆放整齐。这个简单的仪式能帮孩子营造整洁的学习环境，让他们更快进入学习状态。

第二步，指导家长做好陪伴，做到“三要三不要”。咱们作为班主任，要及时和家长沟通，通过“沟通”和“指导”统一教育步调。“三不要”具体是：1.

提醒家长少批评、多鼓励。吼叫只会加剧孩子对作业的抵触情绪，还会破坏亲子关系。2.

不要全程盯梢。建议家长可以和孩子一起学习，并且要“作业时不打扰”，全程盯着孩子写作业，会让孩子有压迫感，频繁进出房间也会打断孩子注意力，不利于他们自主学习能力的培养。3.

不要加课外题，协助家长给孩子“合理减负”，委婉建议家长，要“优先保证学校作业质量”。别让孩子因为负担过重而抵触作业。“三要”则是：1.

要具体表扬，表扬时不说空泛的“你真棒”，最差的批评也要有个理由，最好的赞美也是如此。例如：“今天的作业又独立完成了，很有条理，今天比昨天表现好”。2.

要约定独立时间后陪伴。提前告知孩子并要求必须遵守的故一定，先由孩子独立完成作业后，再来找家长辅导共同解决遇到的问题。3.

要保证自由玩耍和睡眠时间。因为只有这样他们才有充足的精神状态，充分投入到学习当中，去完成作业。第三步，咱们教师自身要做到“减负增趣”。在作业设计上，要减少重复性、机械性的练习内容，尽量增加一些实践类作业，比如“连续观察碗莲”写日记或绘制碗莲生长图，在学中做、做中学；在作业评价中，要重视过程评价，而不是单纯强调结果，多去鼓励和关注孩子在完成作业过程中的努力和点滴进步。同时，多在班级内表扬并展示学生的优秀作业和作品，放大他们的成就感，让孩子觉得完成一份作业是一件非常光荣和骄傲的事情。最后，想和大家说，孩子良好作业习惯的养成不是一场“Battle”，而是要用有趣的方法让孩子喜欢上写作业；在这里咱们要充分做好家长和孩子的引领者、陪伴者的身份；为孩子营造良好的学校和家庭学习环境；多多给予孩子一些鼓励和肯定，习惯养成不是消灭问题，而是慢慢引导孩子渐进式纠正克服问题。总之，自觉快乐做作业习惯的养成，“兴趣”是好的开始，“协同”引导是关键，“耐心”是保障，“以学生为主”是核心。

习惯养成犹如长跑一般，而非一日之功。咱们不必求全不责备一蹴而就，可以从身边小事着手，一点一滴逐步达成便