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文档简介
细胞通过分裂而增殖----细胞大小与物质扩散的关系
实验说课主要内容01
教学分析02
实验不足及创新03实验教学过程04
效果评价01教学分析
实验教学理念
教材地位
教学目标
教学内容实验教学理念生物学学科核心素养：生命观念科学思维科学探究社会责任教材地位细胞大小与物质扩散的关系本节课位于北师大版七年级上册生物学第二单元第三章第三节细胞通过分裂而增殖教学目标1.会探究细胞大小与物质扩散的关系。2.通过实验的设计和操作，使学生掌握基本的科学探究方法，并可以针对实验现象和实验结果做出合理的分析及改进，提高自身的创新思维和综合素质。3.培养学生的质疑精神及乐于发现问题和解决问题的能力。教学内容教师引导：教师带领学生先学习实验内容，再引导学生发现实验中不容易做的地方，学生再探讨解决的办法，最后制定出实验计划和步骤。学生实验：学生动手实验，老师引导发现问题，学生探究思考解决问题。02实验不足及创新
教材实验的不足
实验创新教材实验的不足01
实验操作前准备过程繁琐，要制作酚酞琼脂块。02
琼脂块变色原理学生较难理解。03
实验所使用的氢氧化钠溶液有腐蚀性，易对学生造成伤害。实验创新
用土豆块代替酚酞琼脂块，碘液代替氢氧化钠溶液。03实验教学过程
实验教学过程01
教师带领学生了解书本实验过程。02
引导学生说出不易完成的地方，启发学生自己动脑设计实验。03
学生提出改进实验的方法，归纳总结出最佳方案。04
学生进行实验，体验改进成功的喜悦。实验过程04效果评价
效果评价本节实验课，在教学过程中，学生完全掌握实验材料的使用，并通过对原有实验过程的掌握，观察提问，分析总结，敏锐的发现了实验材料的不足。通过对日常生活中常见的物品观察，反复的实验，完美的解决了实验过程中的各种问题，即巩固了基础，又提高了自身的创新思维和综合素质。从发现
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