小学六年级语文上册八单元第25课《少年闰土》课件

202X202XPOWERPOINT八单元25少年闰土感受纯真友谊与多彩生活时间：主讲人：202X.X目录CONTENT课程导入初读课文，整体感知精读课文，深入理解体会情感，总结全文01020304拓展延伸05202X202XPOWERPOINT01课程导入PART同学们，在我国文学历史的灿烂星空中，有一颗极为耀眼的巨星，他就是鲁迅。鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他以笔为武器，批判旧世界，唤醒民众，一生创作了大量的文学作品，如《狂人日记》《阿Q正传》《朝花夕拾》等，这些作品犹如一把把利刃，刺向旧时代的黑暗，对中国现代文学和思想的发展产生了深远影响。让我们怀着崇敬的心情，一同走进他笔下的世界。认识大文豪鲁迅今天，我们将学习鲁迅笔下的一篇经典课文《少年闰土》。在鲁迅的记忆深处，闰土是一个特别的存在。当鲁迅回忆起故乡时，闰土的形象便如同一幅生动的画卷，在他的脑海中徐徐展开。那闰土究竟是一个怎样的少年？他又与鲁迅有着怎样的故事？让我们带着这些好奇，一起走进课文，去探寻答案。引出课题《少年闰土》202X202XPOWERPOINT02初读课文，整体感知PART请大家翻开课本，自由朗读课文，边读边圈画出不认识或不理解的字词。读完后，我们一起来解决这些“小麻烦”。（展示生字词：胯、郑、拜、厨、毡、撒、缚、猬、伶、俐、窜等），同学们，这些生字的读音和字形都需要我们特别注意。比如“胯”字，它的部首是“月”，与身体部位有关，读音是“kuà”，大家一起读两遍。还有“毡”字，下面是“毛”字底，因为毡帽一般是用羊毛等材料制成的。现在，让我们一起来读一读这些生字词，读准字音，认清字形。（带领学生读几遍后，可以进行一些简单的字词小练习，如填空、组词等）扫清字词障碍01解决了字词问题，相信大家读起课文来会更加顺畅。现在，请同学们快速默读课文，思考一下：这篇课文主要写了一件什么事？可以先自己想一想，然后和同桌交流讨论。（给学生一定时间思考和交流后，请几位同学发言）同学们说得都很不错，这篇课文主要通过“我”的回忆，讲述了“我”与少年闰土相识、相处的过程，重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事，最后写两人的分别和友谊。概括课文主要内容202X202XPOWERPOINT03精读课文，深入理解PART文中第一次描写闰土，是“我”与他初次见面的时候。请同学们找到相关段落，仔细读一读，看看闰土给“我”留下了怎样的第一印象。（学生找到并朗读相关段落）从这段描写中，我们看到了一个紫色圆脸、头戴小毡帽、颈套银项圈的少年。紫色的圆脸，说明闰土经常在阳光下劳动，很健康；小毡帽是当时绍兴一带农村孩子常见的装扮；颈上的银项圈，则体现出他的父亲十分爱他，怕他死去，在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住。同学们，这样的闰土，在你们眼中是一个怎样的孩子呢？（引导学生回答出闰土健康、可爱、淳朴等特点）初次见面时的闰土闰土不仅外貌独特，他还知道许多“我”从来不知道的希奇事。请同学们再次默读课文，找出闰土给“我”讲的四件希奇事，并用简洁的语言概括出来。（学生默读、概括后回答）这四件事分别是雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿。下面，让我们一件一件来细细品味这些有趣的事情。闰土讲述的希奇事认识闰土首先，我们来看雪地捕鸟这件事。请一位同学来读一读闰土讲述雪地捕鸟的段落。（学生朗读）从闰土的讲述中，我们仿佛看到了一幅生动的画面：大雪过后，沙地上一片洁白，闰土扫出一块空地，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，等待鸟雀来吃。当鸟雀进入竹匾下吃食时，他远远地将缚在棒上的绳子一拉，鸟雀就被罩住了。同学们，你们觉得闰土捕鸟的方法怎么样？（引导学生体会闰土的聪明能干）谁能说一说，从哪些动词可以看出闰土捕鸟很有经验？（圈出“扫、支、撒、拉”等动词，体会闰土动作的熟练）现在，让我们一起带着对闰土的佩服之情，再来读一读这段话。01雪地捕鸟捕鸟的故事是不是很有趣？接下来，让我们跟着闰土去海边拾贝。请同学们自己读一读描写海边拾贝的部分。（学生自读）在海边，闰土捡到了红的绿的都有的贝壳，还有鬼见怕和观音手。同学们，你们见过这些贝壳吗？想象一下，在金色的沙滩上，海浪轻轻拍打着海岸，闰土和小伙伴们欢快地寻找着各种各样美丽的贝壳，那是多么美好的画面啊！从这部分描写中，你又能感受到闰土怎样的特点呢？（引导学生感受闰土见多识广、对生活充满热爱）海边拾贝月下刺猹的精彩画面要说最让“我”印象深刻的，当属看瓜刺猹这件事了。请同学们闭上眼睛，听老师来朗读第一自然段，边听边想象画面。（教师朗读）同学们，在你们的脑海中，是否浮现出了这样一幅画面：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这画面是不是充满了神秘和惊险的色彩？现在，请同学们睁开眼睛，自己读一读这一段，感受一下。（学生自读）体会闰土的勇敢机智从这段描写中，你觉得闰土是一个怎样的少年？（引导学生体会闰土的勇敢机智）当猹来咬瓜时，闰土毫不畏惧，迅速地捏起钢叉刺去，虽然猹很伶俐，但闰土的勇敢和敏捷还是让人印象深刻。同学们，让我们一起带着对闰土的敬佩，再次朗读这一段，读出闰土的勇敢。看瓜刺猹““除了前面三件事，闰土还给“我”讲了看跳鱼儿的趣事。请同学们快速浏览相关段落，想一想：跳鱼儿有什么特别之处？（学生浏览后回答）原来，跳鱼儿都有青蛙似的两个脚，在潮汛要来的时候，它们会在沙地里欢快地跳动。这对于生活在高墙大院里的“我”来说，是多么新奇的事情啊！从这件事中，我们也能感受到闰土对大自然的熟悉和了解。看跳鱼儿202X202XPOWERPOINT04体会情感，总结全文PART闰土给“我”讲了这么多希奇事，让“我”对他充满了敬佩和羡慕之情。在与闰土相处的日子里，“我”与他结下了深厚的情谊。当正月过去，闰土要回家里去时，“我”急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门。同学们，从他们的分别中，你们能体会到“我”和闰土之间怎样的感情？（引导学生体会他们之间纯真、深厚的友谊）这种友谊是那么的珍贵，它跨越了阶层和环境的差异，在彼此的心中留下了深刻的印记。01“我”与闰土的深厚情谊这篇文章通过描写“我”与少年闰土的相识、相处和分别，不仅展现了闰土聪明能干、见多识广、活泼可爱的形象，还表达了“我”对闰土的深深怀念以及对丰富多彩的农村生活的向往。同时，也让我们看到了不同生活环境下孩子的差异，引发我们对生活的思考。同学们，学了这篇课文，你们有什么收获和体会呢？（引导学生自由发言，分享自己的感受）理解文章主题202X202XPOWERPOINT05拓展延伸PART同学们，《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。在《故乡》中，除了少年闰土，还有中年闰土以及其他许多生动的人物形象。中年闰土又发生了怎样的变化？鲁迅通过《故乡》还想表达什么呢？课后，请同学们阅读《故乡》这篇小说，相信你们会对课文有更深入的理解，也能感受到鲁迅作品的独特魅力。推荐阅读《故乡》在我们的生活中，也有许多像闰土一样可爱的小伙伴。他们或许和你一