小学五年级语文上册四单元第12课《古诗三首》课件

时间:202X.X四单元12古诗三首穿越历史的爱国之声01课程导入目录CONTENTS02《示儿》——陆游的临终遗愿03《题临安邸》——林升的辛辣讽刺04《己亥杂诗》——龚自珍的热切期盼05对比赏析与拓展06课堂总结与作业布置01课程导入

同学们，在悠久灿烂的中华五千年文明史上，古诗就像一颗颗璀璨的明珠，闪耀着独特的光芒。它们不仅是文学的瑰宝，更是古人情感与智慧的结晶。今天，让我们怀揣着对古代文化的敬仰，踏上这趟充满诗意的古诗学习之旅。01（展示古代文人墨客吟诗作画的图片）瞧，在历史的长河中，无数文人用他们的妙笔，写下了一首首动人的诗篇。这些诗，有的描绘壮丽山河，有的抒发个人情怀，而今天我们要学习的三首古诗，都蕴含着深深的爱国情怀。它们就像三把钥匙，将为我们打开古人爱国之心的大门。02开启古诗之旅0201本单元的主题是“爱国”，就像一条坚韧的纽带，把我们与历史紧紧相连。通过学习本单元，我们能更加深刻地感受到古往今来，中华儿女对祖国炽热的爱。在这堂课中，我们将深入学习三首古诗，体会诗人表达的爱国情感，还会学习结合注释和资料理解诗句的意思。同时，我们要掌握一些生字词，并且有感情地朗读、背诵这三首古诗。让我们带着这些目标，一起走进古诗的世界吧！单元主题与学习目标02《示儿》——陆游的临终遗愿陆游，这位南宋时期的文学巨匠，生于公元1125年，卒于1210年。他字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。他不仅是一位杰出的诗人，还是一位史学家。01陆游的一生，充满了坎坷与波折。他出生于两宋之交，自幼便目睹了国家的动荡和百姓的疾苦。在他的成长过程中，民族矛盾和国家的不幸给他留下了难以磨灭的印记。他一心报国，渴望收复失地，然而却始终未能如愿。但他从未放弃，将自己的满腔热血和爱国情怀融入到了九千多首诗作之中，为后世留下了宝贵的精神财富。02走近陆游

南宋时期，国家局势动荡不安。1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，徽、钦二帝被俘，中原国土被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。01南宋小朝廷偏安一隅，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害爱国人士。政治腐败，社会黑暗，百姓生活在水深火热之中。陆游一生都在为收复失地而呐喊，可他的理想直到临终前也未能实现。《示儿》便是他在八十五岁临终前，怀着无尽的遗憾和对国家的深深牵挂，写给儿子的绝笔诗。02背景解读死去元知万事空，但悲不见九州同“死去元知万事空”，诗人开篇便以一种豁达的态度面对死亡，他深知人死后万事皆空，一切都将化为虚无。但紧接着，“但悲不见九州同”，一个“但”字，笔锋一转，强烈的情感喷薄而出。这里的“但”是“只是”的意思，“九州”代指中国。诗人唯一感到悲痛的是，直到生命的最后一刻，也没能亲眼看到祖国的统一。他将个人的生死置之度外，心中却始终放不下国家的命运，这种对国家的深切关怀，令人动容。01王师北定中原日，家祭无忘告乃翁02“王师北定中原日”，诗人在临终之际，依然对国家的统一充满了希望。他坚信，总有一天，南宋朝廷的军队能够平定北方，收复中原失地。这里的“王师”指南宋朝廷的军队，“北定”就是平定北方，“中原”指被金兵占领的淮河以北地区。“家祭无忘告乃翁”，诗人深情地嘱咐儿子，当那一天到来时，举行家祭的时候，千万不要忘记把这个好消息告诉他。“家祭”是指家里祭祀祖先，“乃翁”就是“你们的父亲”，也就是陆游自己。这句诗将诗人至死不渝的爱国之情推向了高潮，即便生命即将终结，他的心中依然只有国家的统一。诗句解读0102从这首诗中，我们能深切感受到陆游那深沉而炽热的爱国情怀。他对国家的爱，超越了个人的生死，超越了家庭的悲欢。他为国家的分裂而悲痛，为国家的未来而担忧，即便在生命的尽头，也依然对国家的统一抱有坚定的信念。这种爱国情怀，就像一把火炬，照亮了我们的心灵。它让我们明白，无论身处何时何地，都应该心系国家，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。让我们带着这份感动，再次朗读这首诗，感受陆游的拳拳爱国之心。情感体会03《题临安邸》——林升的辛辣讽刺林升，南宋诗人，字云友，又字梦屏，生活在宋孝宗朝（1163—1189）。虽然他的生卒年不详，但他的这首《题临安邸》却流传千古，让后人记住了他的名字。林升擅长诗文，他的作品大多反映了当时的社会现实。在那个动荡不安的时代，他以笔为武器，用诗歌表达了对国家命运的担忧和对统治者的不满。《题临安邸》便是他对南宋统治者偏安一隅、醉生梦死的生活的有力批判。0102林升其人临安，即现在的浙江杭州，在南宋时期是都城。当时的临安，表面上一片繁华景象。（展示临安城繁华景象的图片）青山连绵，楼台鳞次栉比，西湖边更是热闹非凡，处处都是歌舞升平。然而，在这繁华的背后，却隐藏着巨大的危机。南宋统治者不思进取，只图享乐，对国家的命运漠不关心。他们忘记了北方还有大片国土被金兵侵占，忘记了百姓的痛苦和国家的耻辱。这种醉生梦死的生活，让有识之士痛心疾首，林升便是其中之一。0102临安的繁华与危机山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休“山外青山楼外楼”，诗人用生动的笔触描绘了临安城重重叠叠的青山和数不尽的楼台，展现出临安城的繁华景象。但这繁华在诗人眼中，却充满了讽刺意味。“西湖歌舞几时休”，一个“休”字，表达了诗人强烈的质问。西湖边的歌舞什么时候才能停止呢？南宋统治者沉迷于享乐，对国家的危亡视而不见，诗人对他们的行为感到无比愤慨。这两句诗以乐景写哀情，通过对临安城繁华景象的描写，衬托出诗人内心的忧虑和对统治者的批判。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州“暖风熏得游人醉”，这里的“暖风”一语双关，既指自然界温暖的风，也指社会上的淫靡之风。“熏”和“醉”两个字，把那些沉迷于享乐的“游人”的神态刻画得淋漓尽致。他们被这股淫靡之风熏得如痴如醉，忘记了自己的国家正处于危难之中。“直把杭州作汴州”，“直”是“简直”的意思。南宋统治者把临时苟安的杭州当作了故都汴州，忘记了国恨家仇，忘记了自己的责任。这句诗将诗人对统治者的讽刺和愤慨推向了极致，也表达了他对国家民族命运的深切忧虑。诗句赏析林升在这首诗中，运用了辛辣的讽刺手法，对南宋统治者进行了无情的批判。他通过描写临安城的繁华和统治者的醉生梦死，揭示了南宋朝廷的腐朽和国家的危机。0102同时，我们也能感受到诗人对国家民族命运的深切忧虑。他渴望统治者能够清醒过来，奋发图强，收复失地，拯救国家于危难之中。这种忧国忧民的情怀，与陆游的爱国之情一样，值得我们敬佩和学习。让我们带着这种理解，朗读这首诗，感受林升的情感。讽刺与忧虑04《己亥杂诗》——龚自珍的热切期盼0102龚自珍，生于1792年，卒于1841年，字璱人，号定庵，是清代著名的思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。他生活的时代，是一个风雨飘摇的时代。清朝政府腐败无能，闭关锁国，国家逐渐走向衰落。同时，西方列强开始侵略中国，民族危机日益加深。龚自珍敏锐地察觉到了社会的问题和国家的危机，他主张革除弊政，抵制外国侵略，希望通过改革来挽救国家的命运。《己亥杂诗》便是在这样的背景下创作的。龚自珍与时代背景“九州生气恃风雷”，“九州”代指中国，“生气”指朝气蓬勃的局面，“恃”是依靠的意思。诗人认为，要让中国重新焕发生机，必须依靠一场巨大的社会变革，就像狂风暴雨一样，震撼大地。这里的“风雷”象征着强大的改革力量。“万马齐喑究可哀”，“万马齐喑”形容所有的马都沉寂无声，比喻人们沉默不语，不敢发表意见。在当时的社会，人们受到封建思想的束缚，不敢表达自己的想法，整个社会死气沉沉。诗人对这种局面感到无比悲哀，他渴望打破这种沉闷的氛围，让人们敢于发声，让社会充满活力。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀“我劝天公重抖擞”，诗人在这里向“天公”发出呼吁，希望上天能够重新振作精神，改变现状。“抖擞”是振作的意思。“不拘一格降人才”，诗人希望上天能够不拘泥于常规，降下各种人才。他深知，国家的振兴需要人才，只有拥有大量有才能、有胆识的人，才能推动社会的变革和进步。这句诗表达了诗人对国家未来命运的关切和对人才的渴望。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才诗意探寻龚自珍在这首诗中，表达了对国家命运的深刻思考和对社会变革的强烈渴望。他看到了当时社会的种种弊端，认识到只有进行彻底的改革，才能挽救国家于危难之中。01他对人才的呼唤，也反映了他对国家未来的希望。他相信，只要有优秀的人才，就能够打破旧的束缚，开创一个新的时代。这种对变革的追求和对未来的信心，激励着我们不断努力，为实现国家的繁荣富强而奋斗。让我们朗读这首诗，感受龚自珍的热切期盼。02变革与希望05对比赏析与拓展相同点从主题上看，这三首古诗都表达了诗人深厚的爱国情怀。陆游临终前仍心系国家统一，林升对统治者的腐败进行批判以表达对国家命运的担忧，龚自珍则渴望社会变革来拯救国家，他们的爱国之心如出一辙。在情感表达上，都蕴含着对国家现状的忧虑和对美好未来的期盼。陆游为未能看到国家统一而悲痛，林升对统治者的醉生梦死感到愤慨，龚自珍对社会的死气沉沉感到悲哀，同时又都期待国家能够变得更好。不同点表达方式上，《示儿》是直接抒情，陆游直白地表达自己对国家统一的渴望；《题临安邸》是借景抒情，通过描写临安城的繁华与统治者的享乐，委婉地批判统治者，表达自己的愤激之情；《己亥杂诗》则是托物言志，借助“风雷”“万马齐喑”等意象，表达对社会变革和人才的渴望。创作背景也有所不同，《示儿》创作于南宋时期，国家处于分裂状态；《题临安邸》同样是南宋时期，针对统治者的腐败现象而作；《己亥杂诗》创作于清朝末年，面临着内忧外患的局面。三首古诗的异同除了这三首古诗，还有许多古代诗人的作品也表达了爱国情怀。比如杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”这首诗通过描写安史之乱后长安的破败景象，表达了诗人对国家命运的忧虑和对亲人的思念。01再如文天祥的《过零丁洋》：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”文天祥以磅礴的气势，表达了自己宁死不屈的爱国精神和高尚气节。02同学们可以课后去阅读这些古诗，进一步感受古人的爱国情怀，丰富自己的文学积累。03拓展阅读06课堂总结与作业布置今天，我们一起学习了三首充满爱国情怀的古诗。陆游的《示儿》让我们感受到了他至死不渝的爱国之情和对国家统一的深切期盼；林升的《题临安邸》用辛辣的讽刺，批判了南宋统治者的腐朽，表达了对国家命运的忧虑；龚自珍的《己亥