文物数字化保护：开封铁塔三维建模永久保存实践探索 -2026 届高三语文主题读写素材 11 月热点时事写作素材

文物数字化保护：开封铁塔三维建模永久保存实践探索——2026届高三语文主题读写素材11月热点时事写作素材热点事件导入在八朝古都开封的城市心脏，有一座始建于北宋皇祐元年（1049年）的千年地标——开封铁塔。它以琉璃砖瓦为骨，历经黄河泛滥、战火洗礼、地震侵蚀，依然“镇守”着汴梁的文脉，被誉为“天下第一塔”。然而，岁月侵蚀、自然风化与人为活动，让这座千年古建筑面临“容颜渐老”的危机。2023年，开封市文物考古研究院联合国内顶尖数字技术团队，启动“开封铁塔三维建模永久保存项目”：通过激光扫描、无人机倾斜摄影、photogrammetry（摄影测量）等技术，对铁塔进行毫米级精度数据采集，构建起包含结构细节、材质纹理、历史信息的“数字孪生体”。这一实践不仅为铁塔建立了永久“数字档案”，更探索出“科技+文化”的文物保护新路径，成为2023年文化遗产保护领域的标志性事件。从敦煌莫高窟的“数字敦煌”到故宫的“数字文物库”，从三星堆青铜器的三维复原到长城的数字化监测，文物数字化已从“单点尝试”走向“系统实践”。开封铁塔项目作为其中的鲜活样本，不仅呼应了国家“十四五”文化数字化战略中“加强文物和文化遗产保护传承”的要求，更以“永久保存”为关键词，引发我们对“如何让千年文明在数字时代永续传承”的深层思考。对于高考学子而言，这一热点既关联“文化传承”“科技创新”“青年担当”等高频主题，又为议论文写作提供了兼具历史厚重感与时代鲜活度的素材。二、议论文写作要点剖析（一）审题立意精准把握面对“文物数字化保护”主题，需从“现象—本质—价值”三层逻辑切入，避免停留在“技术好”“保护重要”的表层论述。1.拆解核心要素，挖掘深层内涵-“文物”：不仅是物质遗产，更是文明的“活化石”。开封铁塔不仅是建筑，更是北宋营造技艺、佛教文化、开封城市记忆的载体。其数字化保护的本质，是对“文明密码”的抢救与解读。-“数字化”：不是简单的“拍照存档”，而是通过技术手段实现“永久保存”与“活化利用”。毫米级三维模型可记录肉眼不可见的砖缝纹理、结构应力，为修复、研究提供精准数据；虚拟游览、VR体验则让文物“走出”博物馆，走进大众生活。-“永久保存”：直击文物保护的“痛点”。传统保护依赖物理修复，成本高、周期长，且难以抵御自然灾害、人为破坏；数字化则通过“云端存储”“数据备份”，让文物信息“永不消逝”，为后代留下“文明基因库”。2.关联时代主题，拓展立意维度结合高考作文高频主题，可提炼以下立意方向：-文化传承维度：文物数字化是“让文物活起来”的创新实践，打破时空限制，让千年文明与当代对话，彰显文化自信。-科技创新维度：从“修旧如旧”到“数字赋能”，科技为文物保护插上翅膀，体现“科技是第一生产力”在文化领域的价值。-青年担当维度：青年科技工作者、文物爱好者参与数字化项目，展现新时代青年守护文明根脉的责任与行动。-文明维度：数字化保护不仅是中国的实践，更是全球文化遗产保护的“中国方案”，体现大国对人类文明的责任担当。避坑提示：避免空谈“科技重要”，需将“技术”与“文化”深度融合，论述“如何通过数字化实现文化传承的创造性转化、创新性发展”。（二）论据素材巧妙运用1.事实论据（贴近热点，有细节）-开封铁塔项目细节：团队使用地面激光扫描仪采集铁塔主体数据，无人机拍摄塔顶及周围环境，结合历史图纸、文献记载，构建出包含28万个构件、精度达0.5毫米的三维模型。模型不仅能模拟不同光照下的铁塔风貌，还能通过AI分析砖块风化程度，为后续修复提供“精准导航”。-敦煌“数字敦煌”经验：自1998年启动至今，已完成29个洞窟的高精度数字化，构建“数字敦煌资源库”，全球用户可通过在线平台欣赏洞窟壁画，访问量超1亿次。这一实践证明，数字化能让文物“突破地域限制”，实现“共享式保护”。-青年力量案例：2023年，清华大学“数字遗产实验室”学生团队，用3D建模技术还原了山西应县木塔的斗拱结构，解决了传统测绘中“难以展现内部榫卯连接”的难题。团队成员表示：“我们用代码为古建筑‘续命’，让千年技艺不再‘藏在深闺’。”2.理论论据（权威引用，有深度）-习近平总书记论述：“要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”（文物数字化正是“挖掘阐发”的技术路径）-《文物保护法》修订方向：2023年修订的《文物保护法》新增“鼓励利用数字化技术开展文物监测、保护、展示”，从法律层面肯定了数字化的价值。-文化学者观点：故宫博物院院长王旭东：“数字化不是目的，而是手段。真正的文物保护，要让文物‘说话’，让历史‘活’，让更多人成为文明的传承者。”运用技巧：论据需“小切口、深分析”。例如，引用开封铁塔项目时，不仅说“做了三维建模”，更要分析“毫米级精度如何解决传统修复的‘盲目性’”“虚拟游览如何让青少年‘爱上’传统文化”。（三）论证结构严谨搭建1.递进式结构（推荐，逻辑清晰）-引论：以开封铁塔的历史地位与数字化实践引入，提出“文物数字化是文明永续的‘数字方舟’”的中心论点。-本论：-层（为什么数字化？）：从文物“不可再生性”切入，分析传统保护的局限性（如铁塔1938年遭日军炮击后修复，因缺乏原始数据，部分结构只能“依经验还原”），引出数字化“永久保存”的必要性。-层（数字化如何赋能？）：结合开封铁塔、敦煌案例，论述数字化在“精准保护”（数据支撑修复）、“活化利用”（VR游览、线上展览）、“研究深化”（AI分析历史变迁）三方面的作用。-层（谁来做？怎么做？）：聚焦青年群体，论述青年科技工作者（技术研发）、文化爱好者（内容解读）、普通公众（参与体验）在数字化保护中的角色，提出“人人都是文明传承者”的行动路径。-结论：升华主题，强调文物数字化不仅是守护过去，更是连接未来，呼吁青年以科技为笔，绘就文明新篇。2.并列式结构（角度多元，易操作）-分论点一：数字化为文物“续命”——破解“不可再生”的难题（开封铁塔数据案例）。-分论点二：数字化让文物“说话”——创新文化传播的方式（故宫“数字文物库”案例）。-分论点三：数字化为文明“铸魂”——凝聚民族复兴的精神力量（三星堆数字化引发全球关注案例）。三、实战演练（一）作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。2023年，开封铁塔通过三维建模技术完成“数字永生”，毫米级精度数据让千年古建筑的“每一块砖瓦”都被永久保存。有人感叹：“这才是真正的‘与时间赛跑’！”也有人质疑：“数字化能替代实体保护吗？”在科技飞速发展的今天，文物数字化保护成为时代命题。请结合材料，以“数字方舟：让文明永续传承”为题，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（二）写作指导1.审题关键：抓住“数字方舟”的比喻，理解“方舟”的核心功能——“承载与延续”。需论述数字化如何像“方舟”一样，承载文明的“重量”，延续文化的“生命”。2.素材选择：优先选用开封铁塔、敦煌、故宫等“有热度、有细节”的案例，避免泛泛而谈“数字化很重要”。可加入个人体验，如“通过VR游览莫高窟，我第一次看清了壁画上的飞天衣袂”，增强代入感。3.结构建议：采用“递进式”，从“为何需要数字方舟”（文物危机）到“数字方舟如何航行”（技术赋能、活化利用），再到“谁在掌舵数字方舟”（青年担当），层层深入。4.语言亮点：运用比喻、排比等修辞，如“每一组数据，都是文明的‘基因密码’；每一次点击，都是与历史的‘隔空对话’”，增强文采。（三）范文示例数字方舟：让文明永续传承汴梁城内，铁塔凌云，琉璃瓦在阳光下流转着千年的光泽。这座始建于北宋的千年地标，曾见证《清明上河图》的繁华，也历经黄河泛滥的沧桑。如今，一场以“三维建模”为核心的数字化革命，让这座古建筑拥有了“数字孪生体”——毫米级精度数据记录下每一块砖的纹理，虚拟游览让“登塔”不再受时空限制。这艘“数字方舟”，正载着文明的火种，驶向永续传承的未来。数字方舟，是破解“不可再生”难题的“诺亚方舟”。文物是历史的见证，却也是“易碎的珍宝”。开封铁塔在历史上多次受损：1938年遭日军炮击，塔身部分坍塌；建国后修复时，因缺乏原始数据，部分结构只能依据“老工匠记忆”还原。这种“经验式修复”，如同在“黑暗中拼图”，难免与历史原貌产生偏差。而数字化技术的出现，让“与时间赛跑”成为可能。激光扫描仪如同“数字相机”，能捕捉到肉眼不可见的砖缝裂痕；无人机倾斜摄影如同“上帝视角”，让塔顶的鸱吻细节尽收眼底。这些数据构成“文明基因库”，即使实体文物遭遇意外，也能通过数字模型“重生”。正如敦煌研究院名誉院长樊锦诗所说：“数字化让文物有了‘备份’，这是给未来最好的礼物。”数字方舟，是让文明“活起来”的“活力之舟”。保护文物，不是将其“锁进保险柜”，而是让其在当代焕发新生。传统的文物展示，常受限于“时空距离”——我们无法时刻身处铁塔之下，也难以近距离观察琉璃砖上的梵文。而数字化打破了这种限制：通过VR设备，我们可以在虚拟“登塔”时，触摸砖面上北宋工匠的指痕；通过AI复原，能看见铁塔初建时的“鎏金相轮”在阳光下闪耀。更令人惊喜的是，数字技术让文物“跨界融合”：开封铁塔的三维模型被纳入“北宋汴梁城”数字沙盘，游客可在虚拟城中漫步，感受“塔影遥开河汉阔”的诗意；设计师从铁塔的“叠涩式塔檐”中获得灵感，将传统元素融入现代建筑。这种“活化利用”，让文物不再是“沉默的古董”，而是与当代生活对话的“文化使者”。数字方舟，需要青年掌舵，驶向更远的未来。文物数字化不是“技术独奏”，而是“全民合唱”。在开封铁塔项目中，有80后工程师连续72小时调试扫描设备，也有00后大学生用短视频讲解“三维建模背后的故事”。青年一代，正以自己的方式，为文明传承注入活力。清华大学“数字遗产实验室”的学生们，用3D建模技术还原了应县木塔的斗拱结构，让千年榫卯技艺“可视化”；敦煌研究院的“数字敦煌”团队，平均年龄35岁，他们用代码让壁画“飞”出洞窟，走向世界。这些青年告诉我们：守护文明，不必都成为“考古学家”，也可以是“技术宅”“文化传播者”。正如习近平总书记所言：“青年