6.2价值判断与价值选择教学设计 2025-2026学年统编版高中政治必修四哲学与文化

6.2价值判断与价值选择逐字稿课程导入【老师】随着社会分工的不断细化，青年人的职业选择也越来越多元化。自主创业、考编上岸、自由职业等等。不同的职业选择背后透露着不同的价值判断。今天我们就通过解析当代青年人的职业选择来学习价值判断和价值选择的知识。总议题为解析职业选择——在时代浪潮中锚定价值坐标；两个分议题为职业选择背后的价值判断与价值选择，当代青年应如何做出正确的职业选择。【老师】我们先来探讨第一个议题。同学们，我们先来进行一个课堂调查：你的理想职业是什么？并说说理由。【学生】我想当儿科医生！每次陪弟弟打疫苗，护士阿姨都会用听诊器和他玩"找心跳"游戏。上周我在医院看到个医生跪在地上给轮椅上的老爷爷检查，白大褂都沾灰了...对！就要做那种能让消毒水味道变温暖的好医生！【老师】非常动人的理由。把专业精神和人文关怀结合，这份初心很珍贵。【学生】我的目标是机器人工程师！去年科技节我设计的导盲犬机器人获了奖，有个视障姐姐摸着传感器说"它像会呼吸"。现在我正研究怎么让机械手感知温度，将来想做能传递温暖的智能假肢！【老师】了不起的实践精神！记得保持这份对技术温度的追求。【学生】我要开绘本工作室！我想创作有中药香、剪纸纹样的中国风绘本，让每个孩子都能在故事里看见自己的文化倒影。【老师】很有文化传承意识呢！不妨先从校园手绘明信片开始实践。【老师】听了同学们的职业理想让老师很触动。来看一组调查数据，数据显示最受欢迎的职业是自己创业。排在前十的还有独立摄影师、烘焙师、金融行业、设计师、教师、自媒体等等。而不同年龄段对工作的考虑因素也不同。00后相对来说更加注重收入水平和职业前景，而90后回综合考虑收入、职业和时间的自由度。但是很明显的发现，80后会更加注重工作的稳定性和社会地位。现在老师有几个问题想问大家。第一，为什么不同的人有不同的职业选择？第二，这些职业选择背后反映了怎样的价值判断与价值选择？第三，从材料看价值判断与价值选择的关系是怎样的呢？大家可以先思考一下。【老师】首先，第一个问题：为什么不同的人会有不同的职业选择？谁来谈谈？【学生】可能是因为每个人的兴趣、特长不一样吧？比如有人擅长艺术，就会选择做设计师；有人数学好，可能更喜欢当工程师。【老师】很好！兴趣和能力确实是重要因素。还有其他原因吗？【学生】我觉得家庭背景也会有影响。比如父母是医生的孩子，可能更了解医学行业，更容易选择类似的职业。另外还跟自己的价值观有关系，不同的价值观也会影响职业选择。【老师】对的，环境和社会关系以及价值观也会影响选择。那第二个问题：这些职业选择背后反映了怎样的价值判断与价值选择？【学生】比如有人选择高薪工作，可能更看重物质回报；有人选择当老师或志愿者，可能更在乎帮助他人或社会贡献。【老师】很棒！价值观决定了人们如何权衡不同因素。那么结合刚才的讨论，第三个问题：从这些例子看，价值判断和价值选择的关系是怎样的？【学生】是不是说……先有判断才有选择？比如一个人判断“稳定比高薪更重要”，就会选择考公务员而不是创业。【老师】非常准确！价值判断是基础（“什么更重要”），价值选择是结果（“因此选什么”）。大家总结得很好！【老师】从刚才的数据当中，我们看到收入水平的高低和职业自由度的宽松直接影响人们的生活质量，这个是事实判断。所以大部分求职者会把收入水平和职业自由度作为职业选择的重要考虑因素。这个是价值判断。所以自主创业开店和独立职业的受欢迎程度较高。这个是价值选择。由此我们就可以理解三者之间的内涵与关系。【老师】事实判断是人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断。价值判断是人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，也就是判断值不值得，这是一种认知层面的判断。价值选择是在价值判断的基础上进一步作出的选择，也就是决定去不去做，这是一种行为层面的体现。事实判断是价值判断的基础，价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。就像我们在选择职业时，先对不同职业进行价值判断，觉得创业有很多好处，然后才会选择去创业。大家明白了它们之间的关系了吗？【老师】那为什么创业是很多年轻人的理想职业呢？一方面，顺应社会趋势，随着市场经济的改革，我国政策不断鼓励支持大众创业、万众创新；另一方面，创业能给予实现经济独立的机会，可以从创业中获得无限的经济收益，走上财务自由的道路；再者，随着市场劳动力的涌入，就业压力越来越大，岗位竞争异常激烈；而且创业者可以根据自己的需要和喜好来安排工作时间，可以更好地平衡工作和生活。材料说明价值判断和价值选择是怎么产生的呢？【学生】产生与社会实践。【老师】没错。各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。这就要求我们树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路，这是客观标准。比如我们在选择职业时，要考虑社会的发展趋势和需求，不能违背客观规律。【老师】非常棒。接下来我们通过一些具体的职业选择案例，进一步探讨价值判断和价值选择的特点。【老师】在自媒体时代，大学生就业有了新赛道——网络主播。社会上大部分好一些的工作最低都要求本科文凭，初入社会工资能达到四、五千就已经算是不错。但做网络主播，不需要学历文凭、摄影器材、精心布置的场景，只要有手机、有网，就可以在社交账号上打造自己的个人IP，通过运营账号，吸引粉丝和流量，通过广告费用、平台分成、用户打赏赚钱。对于网络主播这个职业，有不同的观点。观点一：不选择。因为网红的职业发展具有很大的不确定性。一个网红的热度可能会因为各种原因而突然下降，比如内容创作的瓶颈、负面事件的曝光、市场竞争的变化等。一旦热度下降，收入也会随之减少，甚至可能面临失业的风险。与传统职业相比，网红职业的稳定性较差，这使得一些年轻人对选择网红职业持谨慎态度。观点二：可尝试。部分年轻人认为网红职业具有高度的自由性和自主性。他们可以自由选择工作时间和地点，无需遵循传统工作的固定上下班时间，也不受办公室等固定场所的限制。比如一些网红可以在家中、旅行途中或任何他们觉得舒适的地方进行创作和直播，这种自由让他们能够更好地平衡工作与生活，追求自己想要的生活方式。【老师】接下来我们再看一个时代变迁下职业选择变化的例子。【老师】上世纪七八十年代，“下海”代表着改革开放的春风，吹动了无数人追逐财富的梦想。而今天，“上岸”则象征着避风港，成为年轻人寻求稳定的避难所。这种转变不仅仅是词语的更迭，更是整个社会经济环境和个人价值观的巨大变化。【老师】现在老师问大家，为何不同青年对同一职业（如“网络主播”）的看法差异巨大？从“下海”到“上岸”，体现了价值判断的什么特征？【学生】老师，因为不同青年的社会地位、需求不一样。有些青年可能更看重职业的稳定性，所以不选择网络主播；而有些青年更追求自由的工作方式，就觉得可以尝试。【老师】非常好，回答得很准确。这体现了价值判断和价值选择的主体差异性。从“下海”到“上岸”，体现了价值判断的什么特征？【学生】老师，体现了价值判断和价值选择的社会历史性。因为随着时间的变化，社会经济环境变了，人们的价值判断和选择也变了。【老师】非常正确。接下来我们系统地学习价值判断与价值选择的特征。【老师】价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，这就是社会历史性，是由客观因素决定的。社会历史性具有重要意义，它有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；也有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。就像从“下海”到“上岸”的转变，我们要结合不同时代的背景去理解和评价人们的职业选择。我们接着看主体差异性。【老师】人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会里，价值判断和价值选择有阶级性。价值判断与价值选择往往因人而异，不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。就像对网络主播这个职业，不同的青年有不同的看法。这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的，什么是错的，应该做什么，不应该做什么。【老师】在阶级社会中，价值判断和价值选择还有一个特点。阶级性。【老师】在阶级社会中，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。就像《赤日炎炎似火烧》里写的“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”，农夫和公子王孙对炎热天气的感受和价值判断是完全不同的。大家能理解阶级性这个特点吗？【学生】老师，我理解了，不同阶级的利益和需求不同，价值判断就不同。【老师】很好。通过这些案例和讲解，我们了解了价值判断与价值选择的特征。那我们看看这些特征对我们职业选择有什么启示。【老师】有这样一个例子，211硕士秦士哲研究生毕业一次性考上六个编制，他明明可以选择深圳、青岛、扬州等经济条件更好的地方编制，却选择回到河南做郑州市的普通选调生。（播放视频）。他说“家乡的土地养育了我们，也需要我们与她并肩前行”。从这个例子我们可以看出，当代青年在职业选择时，有不同的考量。【老师】当代青年应如何做出正确的职业选择呢？（播放视频）第一层次的选择可以根据兴趣和爱好，因为做自己感兴趣的工作会更有动力和热情。第二层次的选择要考虑社会和国家的需要，就像秦士哲，他考虑到家乡的发展需要，选择回到家乡。雷军曾说：“站在风口上，猪都能飞起来。”顺应社会发展趋势，了解市场对于不同行业的需求，是选择行业的关键。马克思也说过：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”提出问题并引导思考【老师】以上职业选择的建议对我们做出价值选择和价值判断有何启示？大家思考一下。【学生】老师，启示我们做出价值选择和判断要遵循社会发展的客观规律，还要考虑人民的利益，不能只考虑自己的利益。【老师】非常好，回答得很有深度。如何做出正确的价值判断与价值选择，有两个标准。【老师】标准一：要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。这是客观标准、基本标准，是针对价值判断与价值选择的社会历史性提出的。就像我们在选择职业时，要考虑社会的发展趋势和需求，不能逆潮流而动。【老师】标准二：把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。这是主观标准、最高标准，是针对价值判断与价值选择的主体差异性提出的。人民群众的利益是最高价值标准，我们要把献身人民的事业、维护人民的利益作为最高的价值追求，根本的衡量尺度是人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应。最重要的是必须首先考虑满足大多数人的利益要求。【老师】在实际生活中，我们还要正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系。最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求，因为最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素；要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准；当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。总结关系原理及方法论【老师】我们来总结一下价值判断与价值选择的关系原理及方法论。【原理】价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现，价值判断与价值选择具有社会历史性、阶级性和主体差异性。【方法论】要求我们要树立正确的价值观，作出正确的价值判断与价值选择，既要坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，又要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求，正确处理个人、集体、社会利益三者的关系。大家要牢记这些原理和方法论哦