2026届高考语文复习：总借俊眼传出来-如何拟好作文标题+课件

总借俊眼传出来——如何审题立意之拟文题高考语文作文专题拟题的重要好的标题就是美人那一双顾盼生辉的眼睛。高明的作家或者诗人，没有不讲究标题的拟写的。郑板桥曾说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不填也。”

当代散文大家秦牧也说：“好的题目，总是概括性很强，饶有深意，引人深思，能激发人们的阅读兴趣。”可见，作文的拟题是何等重要！这些标题拟的好不好?为什么?它们有什么共同点?活动一、我们来找茬

01正视02完美03术业有专攻04闪闪发光05稳如泰山06对症下药残语句缺；表意不明不能做标题！！！07拥有追求08放弃也是一种美09学会选择与放弃10拥抱梦想11学会自信12东施效颦

立意不准1.无准确性：题目偏离话题或材料的限定。2.无针对性：题目过大、宽泛，没有针对性。如《论XXX》3.无概括性：标题过长，语言不简洁，松散、凌乱。《保护好环境，应该成为我们每个人的职责》4.无文学性：题目过于平俗肤浅，或过于平白直露，接近日常口语表达；又题目切入点过小，适合当一个分论点，而不适合作文全篇的中心论点。如《热爱劳动，是中华民族的传统美德》。还有缺乏联想拟题存在的问题活动二、大咖来示范

拟题的要求15字以内，简短精悍——简审题准确，观点明晰——明语言出彩，吸引眼球——美

好的标题能吸引人眼球，会让阅卷者一见钟情，爱不释手，一口气把你的文章读完。1.好标题要准确鲜明，传达主旨立意在拟写标题时，要表明自己的观点态度，准确概括材料主旨，让阅卷老师在看到标题的第一时间确定所写作文是否符合题意。总结：好标题的标准

(1).添加补充法————由大变小用材料中的关键词句或关联点作为标题，揭示材料中心，直言事理，可以避免偏题，跑题。例如：以“坚守与创新”为话题的作文，可以这样拟题：《行于坚守，成于创新》。以“热爱劳动，从我做起”为话题作文的拟题，每一个题目里都有关键词“劳动”此种适用于带有材料的“话题作文”和材料中明显带有“观点句”或“关键词”的材料作文及写作角度特别明显的“叙事类材料”作文。(2)用扩展或改造后的话题作题目(适用于带有材料的话题作文)。2.好标题要富有文采好的标题应不落俗套，有独特个性。善于妙用修辞，富有文采，激起阅读兴趣。(1)留意押韵示例：①借好故事之力量，书大中华之新章②以大国之泱泱，添天下之风光——给“十八岁的你们”的一封信点评例①、例②上下句的尾字押韵，意韵深长；句式整齐，铿锵有力。(2)巧妙“引用”引用名言警句、成语典故、电影片名、歌曲名等拟题名言警句、成语典故、电影片名具有语句凝练，含义深刻，易懂好记的特点，直接引用以之为题，可以使文题典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，新颖生动。

示例：①若到江南赶上春②雄关漫道真如铁，而今迈步从头越③大“器”磅礴，唯我中华点评：此类“引用”源于与作文题目要求在意蕴上的契合，言其“出神入化”，是因为在拟题时不仅能够直接引用，如例①、例②，而且能够别出心裁地化用，如例③。其中，例③中的“大‘器’磅礴”从成语“大气磅礴”化用而来。④《腹有诗书气自华》(浙江)、《风物长宜放眼量》（内蒙）前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。(3)巧用比喻1.以材料作文的关键词或短语开头，然后加一个破折号，再将比喻的内容点出例如：《想象————创新的翅膀》《自立————人生的风帆》《信心————低谷暗影里的阳光》2.用“是”字句构成“暗喻式”题目例如：《生命是一朵常开不败的花》《读是品味人生的良药》《感情不是保险绳》(4)其他手法对比：《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。双关：《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。借代：一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。设问：《错?对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。

3.好的标题切入角度要小。(范围要小)不要太大太宽泛，如果标题万一太大，可用①副标题的方式加以限制。成功之道合理给自己定位认清自己

角度太大做真正的自己正确认识自己优点与缺点

非观点句！

②用介词结构+动词法，让标题形神兼备"介词结构+动词"拟题法是通过介词引出情境、条件、方式等背景要素，再结合动词表达核心行动或态度，形成既有层次感又富有动态美的标题形式。常用介词：于、在、以、通过、随着、面对等常用动词：追寻、坚守、突破、回归、拥抱、照亮等

a."于逆境中绽放"介词结构：“于逆境中”——设定了一个充满挑战的背景环境动词：“绽放”——表达了在困难中依然能够盛开的顽强生命力效果：形成强烈反差，突出坚韧不拔的精神品质b."在迷雾中追寻"介词结构：“在迷雾中”——营造了迷茫不清、方向难辨的情境动词：“追寻”——体现了主动探索、不懈寻找的积极姿态效果：生动表现困境中坚持探索的勇气和决心c."以微光照亮世界"介词结构：“以微光”——强调起点微小、力量有限的条件动词：“照亮”——表达了用有限力量产生广泛影响的行动效果：展现小我与大世界的关系，突出"微而有力"的深刻哲理示例解析

1.吃透材料，准确立意，忌“离材”万里；2.态度明确，观点鲜明，忌故作高深；3.大题小做，以小见大，忌泛泛而谈；4.高度概括，言简意赅，忌拖沓冗长；5.含蓄生动，新颖独特，忌平淡苍白。技法小结拟题原则

(2025全国Ⅰ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》(见全国一卷阅读II)

假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》

我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。活学活用作文解析三则材料构成了一个完整的叙事弧线：困境-抉择-新生。老舍的材料展现了个体在历史洪流中的无力感；艾青的材料体现了知识分子的担当精神；穆旦的材料则升华到民族集体的觉醒与行动。这种递进关系要求考生能够把握从个人到集体、从困境到希望的内在逻辑。优秀标题：《喉咙里的家国，歌声中的担当》《无言处见深情，呐喊里藏山河》《做暗夜之歌者，点亮时代微光》《于无所希望中得救》《在沉默与呐喊中站起来》《于苦难中高歌，以血火铸前路》活学活用写在后面的话：

同学们，任何一篇佳作的产生都是作者千锤百炼的结果。同样，一篇文章要想有好的标题——俊眼，同样是写作者反复练习的结晶。“听千曲而后晓声，观千剑而后识器”，希望大家把以上方法运用到平常的作文练习中去，不断摸索，不断反思，找到适合自己的“那一招”！阅读下面的材料，根据要求写作。（山东省部分名校10月质量监测）（60分）

余华说：“我们生活在巨大的差距里。”

漓江文学奖获得者刘楚昕在获奖感言中说：“人的一生要经历很多痛苦，回头想想，都是传奇。”有网友评论，现在很多人沉迷游戏，热衷于《传奇》，回头想想，都是痛苦。

达·芬奇说：“差距是一切变化的动力。”以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。课后练笔阅读下面的材料，根据要求写作。（河南省部分名校10月质量监测）（60分）