儿童节班级主题活动方案与执行细则

儿童节班级主题活动方案与执行细则一、活动方案框架：锚定“教育+趣味”双目标儿童节班级活动的核心价值，在于通过沉浸式体验传递成长力量，同时为学生留存独特的童年记忆。本次活动以“童心向梦·欢乐同行”为主题，融合游戏探索、艺术表达与亲子协作，在释放童趣的同时，强化班级凝聚力与创造力。（一）主题定位以“游戏化成长”为核心，通过“自主参与+协作共创”的形式，让学生在闯关挑战、艺术展演、亲子互动中，感受“我的节日我做主”的仪式感，潜移默化培养规则意识、审美能力与家庭联结。（二）实施要素时间：六一儿童节当日（或结合学校安排调整）地点：班级教室+户外操场（或功能室，依场地条件灵活调整）参与对象：班级全体学生、任课教师、自愿参与的家长代表（三）核心内容设计1.童趣游园会：闯关式游戏矩阵设置5-6个低门槛、强互动的游戏摊位，兼顾个体挑战与团队协作，学生凭“积分卡”参与，积分可兑换奖品（如文具、手作盲盒、定制贴纸）。经典焕新类：“套圈小能手”（玩偶、绿植作奖品，考验手眼协调）、“谜语猜猜乐”（手绘童趣谜面，如“红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱”）。团队协作类：“气球大作战”（小组合作踩破指定气球，培养默契）、“接力运球”（用勺子传递乒乓球，锻炼专注力）。创意体验类：“涂鸦墙签到”（用可水洗颜料在KT板上签名+创作，留存集体记忆）。2.班级小剧场：学生主导的艺术舞台以“儿童视角”编排节目，教师仅提供框架性指导，家长协助道具制作，让学生成为导演、演员、编剧的主角。节目类型：歌舞串烧（学生自选童年主题曲）、绘本剧（如《猜猜我有多爱你》改编）、即兴小品（围绕“校园趣事”创作）。呈现形式：设置“观众投票环节”，用贴纸投票选出“最具创意奖”“最佳表现力奖”，增强参与感。3.亲子创意工坊：家庭协作的温暖场域以“可留存、有温度”为原则，设计2-3个手工项目，家长与孩子共同完成，作品可带回家作纪念。自然美学类：“干花书签DIY”（压花+流苏装饰，感受植物肌理）。环保创意类：“旧物改造小台灯”（用矿泉水瓶、彩纸制作，践行低碳理念）。情感表达类：“时光胶囊”（亲子共写一封信，封存班级信箱，约定毕业时开启）。二、执行推进细则：从筹备到收尾的全流程把控（一）前期筹备（活动前1-2周）1.组织分工：“学生+教师+家长”三维协作策划组（班主任+学生代表）：设计游戏规则、节目流程，绘制“活动地图”（标注摊位、剧场、工坊位置）。道具组（家长代表+学生志愿者）：采购/制作游戏道具（如套圈、谜语卡）、奖品（控制预算，优先选实用型文具、手作盲盒）、手工材料（超轻黏土、环保袋等）。后勤组（值日生+家长）：划分活动区域（如走廊设游园会、教室改剧场、功能室作工坊），提前1天布置（悬挂彩带、张贴规则海报，用学生手绘作品装饰）。宣传组（美术课代表+家长）：设计电子邀请函（含活动流程）、手绘节目单，发布班级群预热。2.物资清单（示例，按需调整）类别物品说明--------------------------------------------------------------------------游戏类塑料套圈、彩色气球、谜语卡套圈选直径15-20cm，谜语卡配插画剧场类音响、节目单（手绘版）、服装服装以学生自备+家长闲置改造为主工坊类超轻黏土、空白环保袋、丙烯颜料颜料选无毒可水洗款保障类创可贴、饮用水、小凳子饮用水分点摆放，设临时休息区（二）活动实施（当日流程）上午场：童趣游园会（9:00-11:00）8:30前：筹备组全员到岗，检查道具完整性（如套圈数量、气球充气量），志愿者培训（游戏规则、积分记录方法）。9:00-11:00：学生自由组队（2-4人一组）参与游戏，每完成1个摊位获1枚“积分印章”，集满5枚可兑换“惊喜盲盒”（含手作徽章、定制书签）。教师、家长穿插其中，抓拍“专注瞬间”“协作画面”。下午场：剧场+工坊（14:30-17:00）14:30-16:00：班级剧场开演，学生主持人（提前培训）串场，节目按“歌舞→绘本剧→小品”节奏呈现，穿插“观众互动”（如猜剧中角色、接歌词），用贴纸投票选出“人气节目”。16:10-17:00：亲子工坊启动，家长与孩子随机组队（避免固定小圈子），在教师指导下完成手工。活动尾声，举办“作品发布会”，孩子分享创作思路，教师颁发“创意家庭”电子奖状（含家庭合照+评语）。（三）保障与收尾：细节决定体验感1.安全机制提前排查场地隐患（如电线裸露、尖锐物），游戏区设“安全员”（家长或高年级学生），备创可贴、消毒棉片。强调“轻竞争、重参与”，避免游戏中推搡、争抢，工坊内提醒“工具使用规范”（如颜料不入口、剪刀不指向人）。2.后勤支持饮用水分点摆放（教室前后门、操场角落），设“能量补给站”（备小面包、水果，避免空腹参与）。活动后全员参与清理：学生分组回收垃圾，家长协助整理道具，30分钟内恢复场地整洁。3.记忆留存安排“摄影小组”（学生+家长）全程记录，活动后整理照片、视频，制作电子纪念册（配童趣文案，如“今天的我们，是宇宙最亮的星星”），分享班级群。手工成品、活动照片可布置成“六一主题文化墙”，延续节日氛围至学期末。三、延伸与优化：让活动价值持续发酵活动后3天内，通过“匿名问卷+小组访谈”收集反馈：学生最喜欢的游戏/工坊？家长认为可优化的环节？据此调整下一次活动（如增加“户外自然探索”类游戏，或延长工坊创作