第12课 精美的邮票（教学设计）人教版（2012）美术四年级上册

-1-第12课精美的邮票（教学设计）人教版（2012）美术四年级上册教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计意图本课旨在通过欣赏邮票，引导学生了解邮票的起源、分类及设计特点，培养学生的审美能力和观察能力。通过实际操作，让学生学会设计邮票，提高学生的动手能力和创造力。同时，结合历史知识，培养学生的爱国情怀。核心素养目标分析1.培养学生欣赏和评价艺术作品的能力，提高审美素养。

2.增强学生动手实践能力，发展创新精神和实践能力。

3.通过邮票设计，提升学生历史意识和文化自信。

4.培养学生合作学习的能力，促进人际交往和社会实践能力的发展。教学难点与重点1.教学重点：

-邮票的起源和发展历程：重点讲解邮票的起源，介绍邮票的演变过程，如从邮政戳记到现代邮票的发展，以及邮票在历史中的作用。

-邮票的设计特点：强调邮票的图案、色彩、文字等设计元素，以及如何通过这些元素传达主题和信息。

2.教学难点：

-邮票分类的理解：难点在于帮助学生理解邮票的分类标准，如按题材、按发行国家、按发行时间等，并举例说明不同分类的邮票特点。

-邮票设计的实践操作：难点在于指导学生如何将所学知识应用于邮票设计，包括设计构思、图案绘制、色彩搭配等，确保设计作品既美观又有创意。

-邮票历史知识的融合：难点在于如何将邮票设计与历史知识相结合，让学生在创作过程中了解邮票背后的历史故事和文化背景。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解邮票的历史和设计原则。

2.设计“邮票设计工作坊”活动，让学生分组合作，进行邮票设计实践。

3.利用多媒体展示邮票实物和图片，增强直观感受。

4.通过角色扮演，让学生模拟邮票设计师，体验设计过程。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于邮票历史和设计的预习资料，如邮票发展历程的PPT、邮票设计原则的视频等。

设计预习问题：围绕邮票的起源、设计元素和分类，设计问题如“邮票是如何影响历史的？”、“邮票设计中的图案有哪些象征意义？”等。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和思维导图，确保学生预习到位。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解邮票的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的初步理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解邮票知识，激发学习兴趣。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述邮票的趣味故事或展示邮票实物，引出邮票设计课的主题。

讲解知识点：讲解邮票设计的基本原则，如色彩搭配、图案选择等。

组织课堂活动：设计“邮票设计大赛”活动，让学生分组设计邮票。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考设计原则的应用。

参与课堂活动：学生积极参与设计大赛，运用所学知识创作邮票。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解邮票设计的基本知识。

实践活动法：通过设计大赛，让学生在实践中学习。

合作学习法：学生在小组中合作，共同完成设计任务。

作用与目的：

帮助学生深入理解邮票设计原则。

通过实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生设计一枚具有个人特色的邮票，并说明设计理念。

提供拓展资源：推荐邮票收藏网站和邮票设计相关的书籍。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计邮票并撰写设计说明。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解邮票设计的历史和现状。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：学生通过反思作业，总结设计经验。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高设计能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识面，激发学习兴趣。教学资源拓展一、拓展资源

1.邮票博物馆资料：介绍全球著名的邮票博物馆，如北京邮票博物馆、美国斯皮里特邮票博物馆等，提供邮票的历史、收藏价值和文化意义的相关资料。

2.邮票设计经典案例：收集国内外著名的邮票设计案例，包括设计理念、图案创意、色彩运用等，供学生参考和学习。

3.邮票知识科普文章：搜集邮票知识相关的科普文章，涉及邮票的分类、历史背景、设计技巧等方面，帮助学生深入了解邮票。

4.邮票设计软件介绍：介绍用于邮票设计的软件，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，让学生了解邮票设计的工具和技巧。

5.邮票设计大赛信息：关注国内外邮票设计大赛的动态，了解赛事规则、获奖作品等，激发学生参与邮票设计的热情。

二、拓展建议

1.邮票知识讲座：邀请邮票专家为学生举办讲座，讲解邮票的历史、文化背景和设计技巧，提高学生的邮票鉴赏能力。

2.邮票设计工作坊：组织学生参加邮票设计工作坊，通过实践操作，学习邮票设计的基本技能和创意表达。

3.邮票收藏与鉴赏：鼓励学生进行邮票收藏，培养邮票鉴赏能力，了解邮票市场动态和收藏价值。

4.邮票设计比赛：组织校内或校际邮票设计比赛，激发学生的创作热情，提高设计水平。

5.邮票主题研学旅行：组织学生参观邮票博物馆，实地了解邮票文化，拓展学生的知识面。

6.邮票设计讲座：邀请邮票设计师为学生举办讲座，分享设计经验，启发学生的创作思路。

7.邮票知识竞赛：举办邮票知识竞赛，激发学生学习邮票知识的兴趣，提高学生的综合素质。

8.邮票主题班会：开展以邮票为主题的班会，让学生分享邮票收藏故事，增进同学之间的交流。

9.邮票设计课程：将邮票设计纳入课程体系，开设专门的邮票设计课程，培养学生设计能力。

10.邮票展览参观：组织学生参观邮票展览，了解邮票设计趋势，激发学生的设计灵感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试引入更多的互动环节，比如让学生分组讨论邮票设计的历史背景和设计技巧，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在交流中学习到了更多。

2.实践导向：我注重将理论知识与实践相结合，比如让学生实际设计邮票，通过实践来加深对邮票设计的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：有时候课堂上的时间管理不够紧凑，导致某些环节时间过长或过短，影响了整体的教学节奏。

2.教学评价：在评价学生作品时，我可能过于注重设计技巧，而忽略了学生的创意和个性表达。

3.学生参与度：部分学生在课堂讨论中不够活跃，可能是因为对邮票知识不够熟悉或者缺乏自信。

反思改进措施（三）

1.优化教学组织：我会更加细致地规划每节课的时间分配，确保每个环节都能在规定时间内完成，同时留出充足的时间让学生参与讨论和实践。

2.完善教学评价：在评价学生作品时，我会更加注重学生的创意和个性表达，同时也会给予他们关于设计技巧的反馈。

3.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前提供更多关于邮票知识的预习资料，并在课堂上设计更多鼓励学生发言和表达的机会，比如设立“邮票设计最佳创意奖”，激发学生的创作热情。教学评价1.课堂评价：

在课堂上，我通过提问、观察和小组讨论等方式来评价学生的学习情况。我会针对邮票设计的相关知识点提问，观察学生的回答是否准确，是否能够结合所学知识进行思考。通过小组讨论，我可以观察学生的合作能力和对知识的理解程度。对于表现突出的学生，我会给予表扬和鼓励，对于理解有困难的学生，我会及时进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.作业评价：

对于学生的作业，我会进行详细的批改和点评。作业内容通常包括邮票设计草图、设计说明和邮票设计作品。在批改时，我会关注以下几个方面：

-设计是否符合邮票设计的基本原则，如色彩搭配、图案选择等。

-设计是否具有创意和个性，是否能够体现出学生的独立思考