【政】友善待人 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

5.3友善待人总议题：如何友善待人？自主预习阅读教材P42-44，在课本上标记问题要点。1.友善的内涵及地位？2.为什么要友善待人？3.如何做到友善待人？核心素养目标健全人格：通过分析爱心冰箱的友善行为，理解友善在人际互动中的重要性，培养尊重他人、体谅他人的人格特质。责任意识：结合爱心冰箱中出现的问题，认识到友善是促进社会和谐的责任担当，树立为营造互信互助社会风气贡献力量的责任意识。道德修养：在辨析友善难题等活动中，掌握宽容他人、换位思考、助人为乐等友善待人的方法，将友善意识内化为自身道德品质，养成友善待人的行为习惯。要求：阅读教材P42-45，在课本上标记问题要点。3.友善待人的要求？2.友善的意义？1.友善的内涵及其地位？自主学习情境二

小暖放学看到同班同学小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。情境一

小暖陪表姐薇薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，表姐薇薇主动提出互换位置。探究一：友善的内涵及其地位

思考：

两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，小组讨论谈谈你们对友善的理解。

友善的“暖”，藏在具体的关怀与体谅里。

友善是心与心的桥梁——它用真诚打破距离，用行动传递善意，既温暖了被关怀的人，也让付出友善的人收获内心的充实，让彼此在互动中感受到人与人之间的温情。探究新知1.友善的内涵及其地位？（1）含义：友善，就是待人热情友好，与人为善。（2）地位：

是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。友善待人是什么1友善，就是待人热情友好，与人为善。友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。友善待人，我们需要怎么做2在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。任务探究二感悟链接教材：2.为什么要友善待人?在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。任务探究三思考：如果你是相关负责人，你打算如何打消网友的顾虑呢？

重庆有一条特殊的地铁线——轨道交通4号线，每天都有一群老人背着背篓搭乘地铁去市区卖菜。当地人给这条地铁线起了个名字，叫“背篓专线”。

前段时间，有网友建议“背篓专线”在早高峰禁止乘客携带菜筐，因为这“可能会占用过多空间，给其他乘客的出行带来困扰”。

重庆轨道交通很快作出回应：只要物品和行为合规，就不会干涉。这让网友纷纷点赞。

虽然是一个虚构的超级英雄故事，但蜘蛛侠（Spider-Man）的座右铭“Withgreatpowercomesgreatresponsibility”已深入人心。彼得·帕克在拥有超能力后，选择用它来帮助普通人，保护城市。能力越大，责任越大这句名言传达的理念是什么？

无论一个人的能力大小（是超能力、财富、知识还是时间），都有责任用它来帮助他人、服务社会，并在此过程中实现自我价值，获得真正的快乐。3.重要性：①在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。②在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。一、友善待人的内涵（1）宽容他人。①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。

【笔记】3.友善待人的要求？

温馨提示：友善≠无底线妥协生活观察4

情境：小宇和小杰是小组搭档，负责读书节手抄报。小宇周末花了3小时查资料、画版式，周一兴冲冲带初稿到学校，却见小杰只在纸上画了几个歪歪扭扭的小人。

“你这也太敷衍了！”小宇把彩笔往桌上一摔“我们要评优秀小组的，你这样怎么交差？”

小杰攥着铅笔嘟囔：“我本来画画就不好，差不多就行，你别这么较真。”两人你一言我一语吵起来，小宇觉得小杰不负责，小杰嫌小宇“管太多”。

角色互换——如果我是TA（3分钟）任务布置

：站在对方的角度，写下TA为什么会这样做。”左边小组替小宇写小杰的，右边小组替小杰写小宇的，3分钟后分享。任务探究三感悟链接教材：3.如何做到友善待人？（3）助人为乐。“赠人玫瑰，手有余香。”我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。3.友善待人的要求

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（1）宽容他人。①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。难题2：

小暖和小杰是小组搭档，负责读书节手抄报。小暖周末花了3小时查资料、画版式，周一兴冲冲带初稿到学校，却见小杰只在纸上画了几个歪歪扭扭的小人。

“你这也太敷衍了！”小暖把彩笔往桌上一摔“我们要评优秀小组的，你这样怎么交差？”

小杰攥着铅笔嘟囔：“我本来画画就不好，差不多就行，你别这么较真。”两人你一言我一语吵起来，小暖觉得小杰不负责，小杰嫌小暖“管太多”。

老师路过时，递来两张便签：”试着站在对方的角度，写写TA为什么会这样做。”课堂总结友善的含义友善待人与人为善践行友善友善的重要性宽容他人换位思考助人为乐随堂演练

一老人在乘坐公交车时突发心脏病，危急时刻，公交司机果断改变固定行车路线，乘客们也尽自己所能帮忙，老人被及时送进医院救治，情况转危为安。事后，老人的家人通过媒体对公交司机和乘客们表示了衷心感谢。下列最符合此则新闻主题的是（

）A．文明祥和，与人为善B．坚守路线，践行诚信

C．相互尊重，消除隔阂 D．呵护健康，一视同仁A

在微信朋友圈流传着这样一段话：我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重别人。这告诉我们(

)A.别人先尊重自己，自己才能尊重别人B.不尊重他人，也可以赢得他人的尊重C.有了自尊，就能赢得他人的尊重D.尊重他人，才能赢得他人的理解和尊重D

近期，在社交平台上流传着这样一段话：我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重别人。这告诉我们(

)A.有了自尊，就能赢得他人的尊重和理解B.不尊重他人，也可以赢得他人的尊重C.尊重他人，才能赢得他人的理解和尊重D.别人先尊重自己，自己才能尊重别人C

小陈需要录制以“与人为善”为主题的班会课视频。下列场景能入选的是（

）A．小杜在课间给小张讲解题目，同学们不干扰B．小薛觉得自己的成绩优异，不屑与他人交流C．小项把废弃纸张扔在地上，认为值日生会清扫D．小孔发现同学在抄袭他的作业，二人发生冲突A

下班高峰期，当公交车驾驶员因交通拥堵、长时间停留而被乘客抱怨之时，一名小女孩站着写下了一张纸条（如图），在下车前默默递给了驾驶员。小女孩的举动最能体现出的品质是（

）司机先生：因为堵车，您遭不耐心乘客指责，连我听着也不好受。我喜欢司机，因为司机为我的出行提供保障，感谢您的付出。您辛苦了，谢谢您送我回家！A．挺身而出，扶危济困B．自尊自信，自立自强C．乐于助人，见义勇为D．与人为善，理解他人D