《冰花》教学设计五

《冰花》教学设计五

《冰花》教学设计五其次课时课时目标：

1、复习汉语拼音，学会本课2个汉字，并指导

学生在田字格中正确、标准地书写。

2、能流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，相识冰花的一些特征，造就

学生酷爱自然的感情。

教学重、难点：识字写字训练、朗读训练

课前打算：生字卡片、投影

教学过程:

一、谈话揭题

1、谈话：小挚友，你见过冰花吗？说说你见过

的冰花是怎样的？

2、生沟通。

3、揭题：今日这节课我们接着来学习第10课

《冰花》，看看课文中描写的冰花是怎样的。齐读课

题。

二、品读课文

（一）学习第一自然段。

1、多媒体演示：音乐、图画。

2、师表达：转瞬，冬天到了。北风呼呼得吹着,

雪花纷纷落下，冬天真冷啊！可是冬天也有冬天的乐

趣。喜爱视察的小挚友就能发觉。瞧！小童早晨醒来,

他朝窗外望去，望见了什么？（出示课文第一自然段）

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资料！网址是】3、读。

4、点“一朵朵”。师：读读这个词，你从这

个词中读到了什么？（冰花许多）师：不是一朵，也

不是两朵，而是一朵朵，你能来读一读吗？指导朗读

（个别读、评价后再读，齐读）

>■■点“晶亮”。师：读读这个词，你从这个词中

读到了什么？（冰花很亮）演示图片。

这是怎样的冰花？出示填空：（晶亮）的冰花指

名读，齐读。

出示填空：冰花象U一样晶亮

生感受后指导朗读（个别读，比拟谁读得最亮,

齐读）

5、原来玻璃窗上的冰花许多也很亮，让我们再

一起来感受一下吧。齐读第一自然段。

（二）学习其次自然段

1、当你早晨起来，拉开窗帘，看到这么晶亮的

冰花，你的心情怎么样啊？为什么？

2、我听出来了，你们不光开心，还很惊异呢。

（点击：惊异）齐读。小童的心情和你们一样，他惊

异地喊着：（引读）

（1）此时此刻你就是小童，你的心情怎样？请你

来读一读。那教师做妈妈，你惊异地告知妈妈吧！（评

价：妈妈觉得冰花很美，看到这么美的冰花，你开心

吗？妈妈没感觉到，请你再来读。真的呀！妈妈呀看

到了。）

（2）读得真好，让我们一起来读一读吧。（齐读）

3、玻璃窗上开花了，多奇妙啊！让我们一起来

细致观赏这漂亮的冰花。（出示课件：图）

你觉得窗户上的冰花怎么样？学生说。出示：“啊!

真美丽！”请你把它读出来。个别读（4-5人）齐读。

4、冰花有多美丽？我们一起来看看课文。（出

示课文）

（1）引读：“它像，像，像。"冰花真是又多又

美又奇妙啊！真美啊！你喜爱哪一种？你来读。

（2）沟通：

a“它像宽大的树叶”

•它像什么？（它像树叶）

•它像怎样的树叶？（它像宽大的树叶）请

你读出来。

•指名读（评价：这朵冰花像窄窄长长的树

叶，不够宽大；这朵冰花真像又宽又长的树叶啊！）

•谁也喜爱这种形态的冰花的？你再来读。

•齐读。让我们一起来读一读。

b“像柔嫩的小草

•它像什么？（它像小草）

•它像怎样的小草？（它想柔嫩的小草）

什么时候的小草最柔嫩?（春天）你见过

吗？那你的感觉读出来。

•齐读。

C“像饱满的牡丹”

•它像什么？（牡丹）

•怎样的牡丹？（饱满的牡丹）

•看，这里的两幅图，哪一幅图是饱满的牡

丹？（出示图）

•是啊！冰花像（饱满的牡丹）指名读。齐

读。

（3）是啊！冰花的形态可真多，（引读）像，像,

像。真是（板书：千姿百态）其实冰花的形态远不止

这些。看，它们还像什么？（出示图拓展）

•出示：“它像”让学生说话填空。

•让我们学着课文的样子，来说说冰花是什么

样的？出示:“它像，像，像。”练习说话。

（4）你此时此刻觉得冰花怎么样啊？出示句

子“啊！真美丽！”指名读，齐读。

（5）冰花不仅样子特殊美，聚在一起还许多呢!

你从课文中看出来了吗？出示句子“一束束，一朵朵”

你能读好吗？指名读出“多”（4・5人）齐读。

（6）这一束束，一朵朵的冰花是那么的（引读）

晶亮雪白

（7）让我们再来赞美它吧！（齐读：啊！•…

雪白）

三、学习第三自然段

1、有人说：冬天是银色的，你看，屋檐上挂了

一根根小冰柱，小河结成了一条条冰玉带，还有小挚

友的窗前结了一朵朵晶亮的冰花。它像艺术家用白玉

精雕细刻的一幅幅晶莹的画。每一幅都是那样的美丽,

每一幅都是那样的千姿百态。你知道这么美丽的冰花

是哪来的？（出示第三小节）谁来读？

2、个别读。读的真好，谁来说说冰花是怎么来

的？是什么时候送给我们的？（晚上）难怪到了其次

天早晨，小童会惊喜地发觉窗户上开出了朵朵冰花。

这么美丽的冰花是谁送的？（冬爷爷）请你再来读读

妈妈的话吧！（多好的冬爷爷啊！）我们一起再来读

读妈妈的话吧！

3、冰花这么美，这么多，小童真想知道冰花是

怎么来的？让我们一起读读这个小节告知小童吧。齐

读第三小节。

4、冬爷爷送给我们这么美丽的冰花，让我们再

一起来观赏观赏吧！齐读全文。

四、拓展

1、大自然真奇妙，她让春姐姐给我们带来了鸟

语花香，让秋姑娘给我们送来了累累硕果，又让冬爷

爷给我们带来了晶莹雪白的冰花。其实冬爷爷还给我

们送来了许多礼物，只要我们细致视察，我们就会发

觉。

2、看！冬爷爷还送给我们什么？（学生欣赏

图片）冬爷爷送给我们的礼物多吗？他送给我们什么

呀？

——（雪）对，冬爷爷将雪花撒向田野，就给麦

苗盖了，将雪花撒向树木，就给树木穿上，将雪花撒

向屋顶，就给屋顶。

——（冰）厚厚的冰像给小河盖了盖子。

还给屋檐增加了美丽的冰凌。

（梅）咦，一阵香味飘来，原来是冬爷爷给

我们送来了梅花，梅花在冰雪中傲然开放，给我们送

来了阵阵芳香。

3、冬爷爷送给我们这么多礼物，你想对冬爷爷

说什么？请你来感谢他。

五、教学生字

1、其实冬爷爷送给我们的礼物都是大自然奇

妙的现象，课后，小挚友可以看看书，找找资料，向

别人请教请教，看看他们是怎么形成的？下次课上，

我们来沟通一下。

2、今日，教师带来了两个生字，我们来比比谁

最会视察