“双减”作业设计七年级生物“被子植物的一生”作业设计

“双减”优秀作业设计七年级生物“被子植物

的一生”作业设计

一、必备知识点：

1.种子萌发的外界条件（适宜的温度、一定水分和充足的空气）和自身条

件（胚是完整的且有活力，并不在休眠期）

2.胚根最先突破种皮发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育

成茎和叶。

3.根尖结构及功能：根尖区（外有根冠，起保护作用）、分生区（细胞分

裂能力较强）、伸长区（跟伸长最快的地方）、成熟区（有大量根毛）。

4.花的结构:

果实的形成:

果

「子腱一皮）

发育成种果

广珠被皮实

种

.胃臂9+愿“受制产吼胚7

二、作业设计目的:

依据生物课程标准，立足于基础知识的掌握和基本能力的培养，使学生能

通过练习既牢固掌握基础知识，又要会灵活运用基础知识去解决问题。

三、过程和策略：

本节课重视知识的横向联系，将种子萌发、植株的生长和开花结果的知识归

纳串联起来，把各种知识相互融合在一起，形成体系。

练习题：

(-)基础夯实

1.农谚说：“过了惊蛰节，春耕不能歇”，人们把惊蛰视为春耕开始的日子。

给土地松土，是为了给种子的萌发提供()

A适宜的温度B充足的空气C一定的水分D充足的光照

2.有关节气的农谚中，不能说明种子的萌发需要适宜的环境条件的是

()

A清明时节，种瓜点豆B春分雨多，有利春播

C春分到,把种泡,点了玉米忙撒稻

D寒露收豆，花生收在秋分后

3.“春柳卧生根，草木犹未知”，惊蛰节气，万物逐渐从朦胧睡意间悄然

苏醒，植物的根也在地下悄然生长，其生长主要依赖于（）

A.根冠和成熟区别B.分生区和伸长区

C.伸长区D.成熟区

4.”碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，春风拂过，嫩芽新叶春意盎然。

万千枝条及其绿叶都是由哪一部分发育而来的？（）

A.茎B.叶C.根D.芽

5.“春风如贵客，一到便繁华”阳春三月，桃花正盛，桃花的雌蕊由三部

分组成，其基部膨大的部位是（）

A柱头B子房C花药D胚珠

6.“处暑，，一过，便到丰收之季。所谓“春种一粒粟，秋收万颗子”，“粟”

泛指禾谷类作物（如小麦），那么“子”指的是（）

A种子B果实C胚D受精卵

（二）能力提升

7.节气期间，有很多的民间风俗。比如清明时节，扫墓、踏青、荡秋千等,

北方有些地方还有发豆芽的习俗，寓意”发家“。小芳同学在学习了《种子的萌

发》一课后，正值清明将至，于是她设置了如下的装置来探究“影响大豆种子萌

发的环境条件”，请你帮她一起完成实验吧：

氏却甲厘乙内

io粒种F10粒种子I。粒种子10粒种子

清水完全浸没种夕清水适依保持千燥沾水适址

25七初柜25七期柜25七前拒4(冰箱

(1)若要想探究水分对大豆种子萌发的影响，应选择进行对照试

验。选取甲和乙进行对照试验，可以提出的探究问题是?丁瓶的实验现象

是实验结论是。乙瓶在此实验中的作用是。

(2)在大豆发芽过程中，小芳记录下不同时间段的种子发育情况，下列叙述

正确的是()

A第一阶段需要从外界获取营养物质

B第二阶段胚根最先突破种皮

C第三阶段开始进行呼吸作用

D第四阶段的茎是由胚轴发育而成

(3)小芳发现在此过程中，大豆的两片子叶逐渐萎缩了，原因是o

从第一阶段开始，体内有机物开始增多，因为O

(4)若要探究光照对大豆种子萌发的影响，需增设一组实验，请完善这组实验:

(5)俗话说：“种地选好种，一垄顶两垄。”播种时要选择的种

子，是为了满足种发的自身条件中的-在农业生产上，为保

证出苗率，播种前要测定种子的_____,对样本的选择要。

8.“夜半饭牛呼妇起，明朝种树是春分”。自古人们就有在春分时节植树

造林的习惯。植树节在春分前几天，因为春分本身就是植树造林的极好时机。

(1)植树节种树移栽树苗时，常带土移栽，并且栽好之后就不要再晃动小树

苗了，原因都是为了防止对造成损伤，保护植物的吸收能力，提高成活

率。树苗的根在生长的过程当中，生命活动最旺盛的部位是根尖，根尖生长最快

的部位是。

（2）小树成活后会抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，如图丙，它是由图乙发

育来的，其中图乙中的2发育成图丙中的—（填序号）；如果我们种下的是

一颗种子甲，种子萌发后，图甲中的（填序号）发育成丙，图甲中共同组

成种子胚的是.

（3）树苗在春暖花开的季节里迅速生长。植株生长，是因为植物体某些结构

中的细胞具有分裂能力，这样的结构有（多选）。

A根尖的分生区B叶脉C茎的形成层D芽的分生组织

（多选）

（4）“二月惊蛰又春分,种树施肥耕地深”，如果想要提高小树苗的成活率，

浇水施肥这些环节少不了。植物的根从土壤中吸收水和无机盐，植物需要量最多

的是含的无机盐。与果树施肥不同，要使大白菜增产，应注意添加。

7.香大到/,公园里的花都升了,勤劳的小蜜:蟀《果《王忙看朱茎•小明I司字在

写习/花的结构后很慝兴趣，于是他取下一朵桃花进行观察：：

（1）图卬构成雕蕊，花粉在_____上，如果桃花被害虫咬了一口，不能结出果实，

那么裱咬的部位可能是—（填序号）

（2）受精的过程是指，花粉落在±,在粘液的刺激不，长出花能管，花粉管进入子

房到达胚珠，释放两个精子，一个与卵细胞结合形成，另一个和胚珠中央的极核

融言成_________,将来发肓为。

<3）图中发育为种子，种皮是由发肓而来的。

（4）并不罡所有的花都有冬果，黄瓜、丝瓜的花很多不能结果，罡因为它们只有一

（雄鑫成雄校）一j

（三）实践探索

9.“八月立秋处暑到，施用农肥好时机”，土壤的肥沃程度，很大程度上

决定着庄稼的长势，民间也素来有“庄稼一枝花，全靠粪当家”的说法。那么，

土壤的肥沃程度是否也影响着种子的萌发呢？林林和荣荣为此争论不休。聪明的

同学们，你能设计实验帮助这俩人解决疑惑吗?

四、效果分析:

第1-6题“基础夯实”。突出对课本基本的主干知识一一种子萌发、植株

的生长、开花和结果的过程等重要知识点的考查，以达到《课程标准》的要求。

第7-9题是“能力提升”。如果说前6题是为了让每个学生有饭吃，那么

第7-9题就是为了保证能者吃饱。它知识点覆盖面广，注重教材知识的前后联系，

考察学生对知识的综合分析能力。意在让学生通过运用所学知识进行综合分析和

判断，达到对学生科学思维的拓展和提升的目的。

第7题是“实践探索”。实验探究能力所涵盖的试验设计能力、动手操作

能力是评价体系提出的“实践操作能力群”的重点，也是生物学科核心素养重点

关注的核心能力。学生学以致用，将生活实际与课堂教学相结合。

总之，