《刷牙歌》教学设计

《刷牙歌》教学设计

《刷牙歌》教学设计1

活动目标：

1、初步了解儿歌内容，尝试结合身体动作念儿歌。

2、对儿歌感兴趣，喜欢念儿歌。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动过程：

一、播放课件

1、出示牙膏、牙刷

“今天老师请来两个小客人，我们看看它们是谁？”

“我是红牙膏，小朋友你们好！”（红牙膏你好！）

“我是绿牙膏，小朋友你们好！"（绿牙膏你好！）

“谁想走近一点来和红牙膏绿牙刷打招呼呢？“（请个别幼

儿上来说红牙膏绿牙膏你好，加深对红牙膏绿牙刷两个名字的印

象。）

“我们小朋友每天都会看到它们，它帮助我们做什么事

呢？"（刷牙）

“谁来刷给我看看？”（请个别幼儿上来做刷牙的动作，边

做边说“刷刷刷”“刷刷刷”）

“红牙膏和绿牙膏本领很大，它们可以帮助小朋友捉牙齿上

的'小虫子。”

2、出示刷牙的图片和动画

“小朋友你们看到红牙膏和绿牙膏是怎样捉小虫子的了

吗？"（请幼儿说出“放进嘴巴刷一刷”这句话）

“它们一边刷牙一边念了一首好听的儿歌”（播放儿歌）

“你听到了什么？“（红牙膏、绿牙膏、放进嘴巴刷一刷、

白白的泡沫满嘴巴。）

“准备好你们红牙膏和绿牙膏一起来跟着它们学一学！”

（请幼儿重复两遍儿歌）

二、出示小白兔蛀牙的课件，示范儿歌

“咦？谁在哭呀，这个小朋友他怎么啦？”（他的牙齿有小

虫子）

“让我们一起帮助它捉小虫子吧！跟着老师一起来！”（边

做动作，边念儿歌）

“小虫子好像还没走，我们再刷一遍让小虫子快点被捉

走！”（重复第二遍）

三、听音乐边做动作边念儿歌

“现在老师要用手电筒来照一照哪个小朋友嘴巴也有小虫

子，噢你也有，你也有！我们快给自己也刷刷牙吧！"（听音乐

做刷牙的游戏）

活动反思：

幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，

不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让

刷牙有了音乐，有了乐趣。兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识

上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了。《刷牙歌》教

学设计2

活动准备：

1、牙齿模型，幼儿自带牙具、小镜子、鸡蛋壳、用酯泡过

的鸡蛋壳若干

2、多媒体课件（故事《没有牙齿的大老虎》、《踽齿的形

成》背景音乐《刷牙歌》、图片《学刷牙》）

活动过程：

1、播放课件《没有牙齿的大老虎》导入活动。

提问：老虎的牙齿哪里去了？老虎的牙齿为什么被拔掉了？

小结：大老虎吃了太多的糖，而且又不刷牙，糖在嘴里就会

变成一种酸性的物质来腐蚀牙齿。

2、引导幼儿观察实验：“蛋壳变软了"，了解酸能腐蚀牙

齿。

提问：正确的刷牙方法是什么呢？（看课件）

小结：上边的牙齿从上往下刷，下边牙齿从下往上刷，咬合

面来回刷，里里外外都要刷。

幼儿操作：引导幼儿使用牙齿模型练习刷牙。

6、结束活动

引导幼儿使用自己的牙具，用正确的方法练习刷牙。（播放

背景音乐，巡回指导），结束活动。《刷牙歌》教学设计3

活动目标：

L学习正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。

2,熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，尝试创编不同的刷牙节奏

和快乐的象声词。

3.愉快的进行音乐游戏。

活动准备：故事《不爱刷牙的小狮子》、音乐、牙刷

活动过程：

L故事分享《不爱刷牙的小狮子》。

师：故事里的小狮子开始为什么没有人跟他玩？不刷牙对我

们有什么影响？

2.学唱歌曲。

（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。

（2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，

在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声

词。

（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口

声，快乐象声词。

3.创编刷牙节奏和象声词。

引导幼儿创编漱口的水声，如“暗噜咕噜噜”“咕噜噜噜”

等，创编表示快乐的象声词和节奏，如“哗啦啦啦，嘻嘻嘻嘻"

等C

使用幼儿创编的内容完整进行演唱。

4.幼儿分组进行演唱表演。

活动延伸

出示小狮子吃零食的'场景，让幼儿自己来说吃完东西应该

怎样做？怎样保护牙齿？

附故事《不爱刷牙的小狮子》

小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，

小狮子来找小熊玩，他刚开口说：“小熊，我・••”话还没说

完呢，只听小熊说了句：“什么味儿！”接着，“扑通”一声，

倒在了地上。“小兔，我们•••”小狮子看了小兔走过来，

想和他一起玩。可他话还没说完呢，小兔头晕晕地说了包：“好

臭！”接着，也“扑通”一声，倒在了地上。小狮子呆呆地看

着，不久，小象甩着鼻子走过来，小狮子张开嘴巴，对小象说：

“小象，我们来玩•••”“好难闻的气味！

啊•••啊•••啊嚏！”小象打了个大喷嚏，接着，也摇摇晃

晃地倒在了地上。小狮子没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回

到家。这时，他看到出远门的爸爸回来了，小狮子张嘴巴，高兴

地喊：“爸爸！”爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他对小狮子

说：“天哪，你多久没刷牙了？”小狮子挠挠脖子上的毛，不好

意思地说,：“好像•••好像两个星期•••”爸爸急忙给小狮

子找出牙刷和牙膏，让他仔细刷牙。不一会儿，小狮子把牙齿刷

干净了，他的嘴巴一点都不臭了。小狮子把今天的经历说给爸爸

听。“宝贝，以后你一定要早晚按时刷牙，不然，嘴巴臭臭的，

小伙伴都不爱和你玩啊！”爸爸对小狮子说。小狮子听了点了点

头。从那以后，小狮子每天都按时刷牙，小伙伴们再也没有被他

熏到了！《刷牙歌》教学设计4

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲，尝试在间奏

处创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

2、在歌表演中感受爱护牙齿勤刷牙的快乐。

重点：理解歌词内容，学唱歌曲

难点：学唱歌曲的基础上尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏

和快乐的象声词

活动准备：

1、歌曲。

2、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识

活动预设过程：

一、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。

教师播放音乐，引导幼儿合着音乐拍手、做刷牙动作。

二、学唱歌曲

1、听辨间奏

一一听听哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？

引导孩子们听辨间奏部分，并尝试创编动作和象声词表现。

重点创编：刷牙的动作、漱口的声音、笑的声音

2、理解歌词

——听听小朋友是怎样刷牙的.？

引导孩子们关注理解歌词。

重点小结正确的刷牙的正确方法。

3、幼儿学唱

4、教师范唱

——听听老师的牙齿刷得白花花时是怎样的心情？

重点引导孩子们用欢快的感觉来演唱歌曲。

5、完整演唱

三、完整表演

1、完整歌表演

2、分小组表演

重点引导孩子们唱准歌曲、注意表情和声音，恰当的动作和

象声词表现《刷牙歌》教学设计5

活动目标：

1、认真观察画面，能用比较完整的语言表达自己对画面的

理解。

2、理解儿歌内容，初步学习正确的刷牙方法。教育幼儿爱

护牙齿。

活动准备：

牙刷一把、牙膏一支、拍摄的《刷牙》用书画面。

活动过程：

一、引出课题。

出示牙刷一把、牙膏一支：小朋友，你们看这是什么呀？它

可以用来干嘛呢？你会刷牙吗？你是怎么刷的呢？

二、欣赏画面。

1、有个小朋友正在用牙刷刷牙呢？我们一起来看看。

2、提问：图二画了什么？图上小朋友在干嘛呢？你怎么知

道他在刷牙呢？你是从哪里看出来的？他是怎样刷牙的呢？我们

一起来学学刷牙吧。刷了牙嘴里会怎样呢？为什么？还有谁看到

了不同的地方？

3、老师用儿歌里的语言小结。

三、欣赏儿歌。

1、有一首好听的儿歌说的就是刷牙，它是怎么说的呢？我

们一起来听听。

2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。

3、提问：儿歌里说什么？你还听到了什么？这首儿歌的名

字就叫《刷牙歌》

4、教师再次朗读儿歌，提问：儿歌的'名字叫什么？儿歌里

说了是怎样刷牙的呢？你从哪一句听出来的？

四、小结。

小朋友你们在家会刷牙吗？为什么要刷牙？什么时候刷呢？

我们要早晚坚持刷牙，爱护我们的牙齿。来，我们一起刷牙吧！

复习《日常生活模仿动作》。《刷牙歌》教学设计6

活动目标

了解儿歌内容，能结合动作朗诵儿歌。

掌握正确的刷牙知识和方法。

活动准备

教具学具准备：牙刷和牙齿的模型，每人一把干净牙刷，音

乐磁带《刷牙歌》、录音机。

知识经验准备：知道正确的刷牙知识和方法。

活动过程

教师播放《刷牙歌》音乐，幼儿做律动，激发幼儿参与活动

的兴趣。

生活经验讲述：我会刷牙。教师引导幼儿说说自己平常有没

有刷牙、是怎样刷牙扎为什么要刷牙等问题，从而引导幼儿懂得

刷牙的作用及重要性。

看图学儿歌。教师利用刷牙步骤图卡完整朗诵儿歌，帮助幼

儿理解儿歌的内容。

刷牙模仿秀。每个幼儿一个牙刷和杯子，边模仿刷牙边朗读

儿歌。

活动渗透

健康领域的活动：天天刷牙身体好。

活动室一角设置一张刷牙记录表，请每天刷牙的幼儿自行在

上面做记录，表扬坚持刷牙的幼儿。

在日常生活中，教育幼儿要保护牙齿，每餐坂后漱口，早晚

刷牙。

家庭中渗透：请家长配合，让幼儿在家坚持天天刷牙。

儿歌：刷牙歌

小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴，上面刷、下面刷，左刷

刷、右刷刷，咕噜咕嗜吐出水，牙齿刷得白花花。

活动分析

本活动选取了语言明快、内容简洁的《刷牙歌》，引导幼儿

结合自己的生活经验自由讲述，并结合图片学习儿歌、理解儿歌

内容；再通过“模仿秀”游戏，强化儿歌内容，增加活动的趣味

性。整个活动的开展自然地渗透了常规卫生教育，对于小班幼儿

来说具有一定的'实际意义。

实施指导

活动重点：学念儿歌，理解儿歌内容，养成每天刷牙的习

惯。

活动难点：正确分辨上下左右的方位，能边念儿歌边做律

动。

活动拓展

排练情景剧《小熊拔牙》，让幼儿知道保护牙齿的重要性。

将刷牙的步骤图张贴在活动室，放置牙齿和牙刷的模型，让

幼儿照着步骤图模拟刷牙。

学习歌曲《刷牙歌》，并请幼儿自编舞蹈动作。

制作与儿歌相关的电脑课件。

注意事项

教师朗诵时，注意使用富有韵律和激情的语调。

活动中多提供一些仿编的例子，激发幼儿愿意仿编的欲望。

《刷牙歌》教学设计7

活动目标：

1、学会正确刷牙的方法。

2、养成保护牙齿的良好习惯。

活动准备：

1、牙齿模型，幼儿自带牙具、小镜子、鸡蛋壳、用酯泡过

的鸡蛋壳若干

2、多媒体课件（故事《没有牙齿的大老虎》、《踽齿的形

成》背景音乐《刷牙歌》、图片《学刷牙》）

活动过程：

1、播放课件《没有牙齿的大老虎》导入活动。

提问：老虎的牙齿哪里去了？老虎的牙齿为什么被拔掉了？

小结：大老虎吃了太多的糖，而且又不刷牙，糖在嘴里就会

变成一种酸性的物质来腐蚀牙齿。

2、引导幼儿观察实验：“蛋壳变软了"，了解酸能腐蚀牙

齿。

提问：两个蛋壳有什么不一样？为什么？

小结：醋是酸性的，会把鸡蛋壳变软。就像大老虎吃了太多

的糖，而且又不刷牙，牙齿就被腐蚀了。

3、通过照镜子、互相观察同伴的的牙齿理解自己和同伴牙

齿的情况。

①提问：看看你的牙齿怎样的？有没有黑点？再看看同伴的

牙齿是怎样的？

②看课件，认识踽齿（蛀牙）。

4、播放课件《踽齿的形成》，了解形成蛀牙的.原因。

提问：为什么会有踽齿呢？（观看课件）

小结：在我们的牙齿表面有一层薄膜，它就是牙菌斑，牙菌

斑里面有细菌，会和我们吃过的食物里面的糖分产生腐蚀牙齿的

酸性物质，这种酸性物质就会腐蚀我们的牙齿。

5、引导幼儿了解保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。

①引导幼儿了解保护牙齿的方法。

提问：怎样才能不让自己的牙齿生病呢？引导幼儿看课件进

行交流讨论。

小结：要坚持早晚刷牙，少吃甜食，板后漱口，不用牙去咬

硬物和尖锐的物品等。

②看课件了解正确的刷牙方法

提问：正确的刷牙方法是什么呢？（看课件）

小结：上边的牙齿从上往下刷，下边牙齿从下往上刷，咬合

面来回刷，里里外外都要刷。

幼儿操作：引导幼儿使用牙齿模型练习刷牙。

6、结束活动

引导幼儿使用自己的牙具，用正确的方法练习刷牙。（播放

背景音乐，巡回指导），结束活动。《刷牙歌》教学设计8

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表

演。

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

3、体验牙齿健康和快乐的情感。

活动准备：

1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

活动过程：

1、复习歌曲《小手歌》。

（1）齐唱歌曲。

（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。

2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。

合着音乐拍手、做刷牙动作。

3、学唱歌曲。

（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。

（2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，

在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声

词。如：咕噜噜，哈哈哈等。

（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口

声，快乐象声词。

4、创编刷牙节奏和象声词。

（1）幼儿创编动作“除了歌曲中地刷牙，还能怎么样刷？

用动作做出来，大家学一学。”

（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”

等，创编表示快乐的.象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻

嘻”等。

（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注

意交换间奏中的节奏和象声词。

5、边唱边表演。（1）教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。

《刷牙歌》教学设计9

设计背景

学前班正是幼儿换牙的时期，所以经常可以看到孩子们三五

成群地聚在一起谈论牙齿的话题，同时，踽齿问题在幼儿中也严

重存在，针对这一现状，我在本班开展《刷牙歌》的主题学习活

动。

活动目标

1、了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

2、学念儿歌。

3、认读词语：刷牙。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

重点难点

1、了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

2、认读词语：刷牙。

活动准备

1、主题活动录音带学前班①（春季）1盒，录音机1台。

2、每个幼儿主题活动图画书《工具百宝箱》1册、牙齿模

型1个、牙刷1把。

活动过程

1、互动交流。

组织幼儿说一说应该怎样保护牙齿。

2、欣赏儿歌。

教师朗诵儿歌，让幼儿听完后回答：“为什么要刷牙？什么

时候要刷牙？”让幼儿边看《工具百宝箱》第48页边听教师朗

诵儿歌。结合活动，认读词语：刷牙。

3、学念儿歌。

(D请幼儿找出儿歌中相同、相似的句子。

⑵采用分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌

音：齿和刷。

(3)指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。

4、学刷牙。

⑴教师问：“怎样刷牙才是正确的.？”鼓励幼儿说出或做

出动作。教师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿模仿练习。

⑵播放《刷牙歌》，幼儿跟随音乐齐刷牙。指导幼儿完成

《工具百宝箱》第49页练习。

教学反思

幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，

不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让

刷牙有了音乐，有了乐趣。兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识

上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了。《刷牙歌》教

学设计10

活动目标

1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、愉快的学习歌曲《刷牙歌》。

3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来

的快乐。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

教学重点、难点

1、让幼儿养成良好的卫生习惯。

2、愉快的演唱歌曲。

3、根据内容创编动作°

活动准备

电子琴、光盘、DVD、电视、牙刷实物、图片、课件。

活动过程

（一）学唱歌曲

1、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来

吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。提问：“你们看，图

片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思考。

2、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想，

原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙了！

3、接着进行进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了什

么内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。

4、接着播放光盘《刷牙歌》，同时依次放歌词内容图片（牙

刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他

们的兴趣点，让孩子借助图片来熟悉歌词，这样孩子一目了然就

会记住歌词的内容，并且对这样的图片对唱的方式感到非常有兴

趣。

5、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲。

6、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最后完

整进行演唱，让幼儿进行学习。

（二）自编动作律动表演

师电子琴伴奏，幼儿表演。这样不但激发了幼儿的学习兴趣

而且加深了对歌词的记忆。

（三）教师总结：我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。

要不然就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了。现在谁能

给老师演示一下应该怎么样刷牙呢？请几位小朋友到前面来演

不O

（四）延伸环节：课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让

幼儿自己来说吃完东西应该怎样做？怎样保护牙齿？有一口健康

的牙齿我们会非常快乐。

（五）结束环节：全体演唱《刷牙歌》边唱边表演。

教学反思

《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本

上都学会了这首歌曲。整个活动下来，从孩子的表现和接受方

面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的大多

数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩子

也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日

常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，增强

他们的节奏感和同伴间的合作意识。

此次活动中存在着许多不足和需要改进的.地方：

对于一节新授歌曲的歌唱活动来说I,内容显得很单一，只是

一味的让幼儿对歌词进行学习，注重孩子对歌曲的掌握程度。如

果在学习歌词的时候，及时抓住幼儿的兴趣，让幼儿根据歌词内

容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃。这样的方法，

不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛

是在游戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥

并且使孩子感到意犹未尽。（我这个环节是安排在后面的）。

设计背景

我通过调查发现农村孩子在5、6岁的时候有大部分都没有

开始刷牙，通过这个活动让幼儿养成每天刷牙的习惯。《刷牙

歌》是一首节奏轻快的幼儿歌曲，歌词富有童趣且朗朗上口。歌

曲中提到了每天刷牙方法和好处，来呼吁孩子养成刷牙的好习

惯：“小牙刷，手中拿，顺着牙缝上下刷，里里外外都刷刷，刷

得牙齿白花花，大家夸我讲卫生，哈哈！笑一笑，露出一口小白

牙！”整首歌曲生动活泼，幼儿们都非常喜欢。《刷牙歌》教学

设计11

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表

演。

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

3、体验牙齿健康和快乐的情感°

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐

趣。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐

趣。

活动准备：

1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

活动过程：

1、复习歌曲《小手歌》。

(1)齐唱歌曲。

(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。

2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。合着音乐拍手、做刷牙动

作。

3、学唱歌曲。

（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。

（2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，

在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声

词。如：咕噜噜，哈哈哈等。

（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口

声，快乐象声词。

4、创编刷牙节奏和象声词。

（1）幼儿创编动作“除了歌曲中地刷牙，还能怎么样刷？

用动作做出来，大家学一学。”

（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”

等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻“

等。

（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注

意交换间奏中的节奏和象声词。

5、边唱边表演。教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。

活动反思：

《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本

上都学会了这首歌曲。整个活动下来，从孩子的表现和接受方

面，以及和老师间的‘配合方面都是非常不错的，发现班上的大

多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩

子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在

日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，增

强他们的节奏感和同伴间的合作意识。《刷牙歌》教学设计12

活动目标：

初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

活动流程：

一、引发兴趣，导入课题。

教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿

正确的刷牙方法。）

二、讲解示范。

1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是

什么样子的呢？（出示牙刷）

教师小结：牙刷毛短短的，直直的'，排列得很整齐。

2、教师