《商务管理创新综合能力实训》教学大纲

《商务管理创新综合能力实训I》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码：12160083

课程性质：集中实践课

学分：2学分

周数：2周

先修课程：综合商务英语（4）

并修课程：跨境电商创新创业A

适用专业：商务英语

开课单位：外国语学院

一、课程说明

《商务管理创新综合能力实训》是商务英语专业教学计划所设的重要实践性教学环节,

为实现专业培养目标起着重要作用。商务管理创新综合能力实训是学生实现商务英语专业知

识与商务管理实践相融合的重要环节之一。商务管理创新综合能力实训为学生提供一个学习

如何把已学语言知识，包括实践知识与理论知识，调动和融会贯通起来，并创造性地解决实

际商务问题的环境。通过教师的启发和引导，以及校企合作模式下真实项目进课堂的实践教

学，提高学生商务管理综合能力，在实际的商务活动中去培养学生的分析解决问题的能力、

创新意识及团队协作能力。

二、课程目标

通过实践，使学生达到如下目标：

课程目标1：结合专业课程内容，培养学生独立、完整、具体地完成涉外商务活动中所

需的综合职业能力，通过多个商务活动的开展和实施，使学生掌握商务英语的语言特点，提

高学生在商务活动中的英语语言能力。

课程H标2：通过商务管理创新综合能力实训，在学生提升英语表达能力的基础上，能

够在常见的涉外商务活动和内容中去分析、解决问题，能够搜集和处理相关信息、开发方案，

提高商务能力和跨文化交际能力。

课程目标3：通过商务管理创新综合能力实训，学习和遵守相关涉外商务活动以及企业

管理、业务开展等过程中的职业道德和规范，增强合作意识和岗位职责观念，培养正碓的劳

动观念。

三、课程目标与毕业要求

《商务管理创新综合能力实训》课程教学目标对商务英语专业毕业要求的支撑见表lo

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求指标点课程目标支撑

强度

2.问题分析：能够应用2.2能够基于相关语言课程目标2：通过商务管理创新

语言学、经济学、管理学、经济学、管理学、综合能力实训，使学生提升英语

学、跨文化交际等基本跨文化交际等基本理表达能力，在常见的涉外商务活

理论和基础知识，识别、论和基础知识，正确表动和内容中去分析、解决问题，

表达并通过文献研究分达国际贸易、国际商能够搜集和处理相关信息、开发11

析国际贸易、国际商务、务、文化传播与交流等方案，提高商务能力。

文化传播与交流等领域领域的问题。

的问题，以获得有效结

论。

8.职业规范：具有人文8.2具有健康的体魄，课程目标3：通过商务管理创新

社会科学素养、社会责良好的心理素质和劳综合能力实训，学习和遵守相关

任感，能够在涉外业务动观念，具备履行社会涉外商务活动以及企业管理、业

实践中理解并遵守涉外责任的基础，理解并遵务开展等过程中的职业道德和规M

业务职业道德和规范，守涉外业务职业道德范，增强合作意识和岗位职责观

履行责任。和规范，履行责任。念，培养正确的劳动观念。

10.沟通：能够就涉外业10.2具备宽广的国际课程目标1：结合专业课程内容，

务问题与业界同行及社视野，了解国际贸易、培养学生独立、完整、具体地完

会公众进行有效沟通和国际商务、文化传播与成涉外商务活动中所需的综合职

交流，包括撰写报告、交流等领域的国际发业能力，通过多个商务活动的开

设计文稿、陈述发言、展趋势、研究热点，具展和实施，使学生掌握商务英语

M

清晰表达或回应指令，备跨文化交流的口头的语言特点，提高学生商务活动

并具备宽广的国际视和书面表达能力，能在中的英语语言能力。

野，能够在跨文化背景跨文化背景下就涉外

下进行沟通和交流。业务问题进行沟通和

交流。

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、教学要求与学时分配

《商务管理创新综合能力实训》的教学内容、教学方式与学时分配见表2。

表2教学内容、教学要求与学时分配

课时安对应的课

教学内容教学要求，教学重点难点教学方式

排程目标

教学要求：熟练运用团队组建

的原则、程序和运行，培养提

项目教学

1.企业团队创建升领导力、团队协作精神4课时1、2、3

小组汇报

重点：团队组建

难点：团队建设方案

教学要求：在熟悉项目路演的

基本流程和条件的基础上，实项目教学

2.商务路演4课时1、2、3

操商务路演策划和执行小组汇报

重点：项目运作模式设计

难点：项目路演计划、实施

教学要求：掌握人事激励机制

的概念和常识，能够从企业实

际出发，制定并实施人员招聘

项目教学

3.人事管理计划、员工激励机制4课时1、2、3

小组汇报

重点：招聘方案、激励方案设

计

难点：激励方案计划、实施

教学要求：熟练进行外贸商业

调研报告的书写并以中英文方

式对不同客户进行展示项目教学

4.商业调研4课时1、2、3

重点：分析各国外交外贸政策、小组汇报

文化差异

难点：调研方案计划、展示

教学要求：了解传统媒体、新

媒体营销推广平台种类及特

点；使学生借助新媒体平台完

项目教学

5.营销创意成对商务品牌进行营销的创意4课时1、2、3

小组汇报

构思

重点：媒体特点、营销策划

难点：营俏方案策划实施

教学要求：在跨文化商务谈判

的演练过程中，锻炼学生使用

中英双语的双向交流与沟通能项目教学

6.跨文化商务谈判4课时1、2、3

力小组汇报

重点：谈判策略、方案

难点：谈判策略制定

教学要求：熟悉企业常见财务

活动；熟练使用常见企业报表

项目教学

7.财务管理重点：融资方案、公司财务管4课时1、2、3

小组汇报

理

难点：财务报表

教学要求：熟练使用品牌打造、

危机公关、企业社会责任(C5K)

项目教学

8.企业公关等常见公关形式和策略重点：4课时1、2、3

小组汇报

公关方案策划

难点：公关活动实施

合计32课时

五、教学方法及手段

在实践教学环节中，教师通过启发式教学、沉浸式教学培养学生在商务实践中的跨文化

交际能力，以及独立分析问题和解决问题的能力，并激发学生的创新思维。采用项目化的任

务驱动教学模式，可以概布为：以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体；确定任务是

核心，驱动是关键，能力素养是目的。针对不同项目的特点，先提出问题，采用任务驱动法

创设应用场景，引发学生思考；采用讲授法、演示法讲解基本知识和理论；采用讨论式教学，

激发学生的创新思维；采用练习法查漏补缺；最后每个项目采取分组合作、汇报展示的手段

综合锻炼学生的创新能力，

六、课程考核对课程目标的支撑

课程成绩由实习表现、实习报告、实习项目三部分构成，具体考核/评价细则及对课程

目标的支撑关系见表3o

表3课程考核对课程目标的支撑

考核分课程目标

考核/评价细则

环节值12345

参加实习的主动性、积极性、

实习VV

20实习活动和各项任务的完整

表现

性、正确性。44444

实习根据实习报告的规范性以及实VV

30

习内容的论述评判。

报告45678

实习实习各项任务及作业的完成程VVV

50

项目度。1010101010

合计：1001819202122

七、考核与成绩评定

1.考核方式及成绩评定

实习采用优、良、中、及格、不及格五级评分制.即90分以上为优，80〜89分为良，

70〜79分为中，60〜69分为及格，60分以下为不及格。总成绩分三部分：实习表现、实习项

目、和实习报告。其中：

(1)实习表现占20%；

(2)实习项目占50立

(3)实习报告占30机

2.成绩评定标准

考核内容、评价标准、所占比重见表4。

表4考核方式评价标准

所占

考核方式比重100>x29090>x28080〉x，7070>x260x<60

(%)

正常参加正常参加实

正常参加实正常参加

实习，无迟习，无迟到、

习，无迟到、实习，无迟缺席实习较

到、早退情早退情况，

早退情况，认至IJ，偶尔早多，实习活

实习表现20况，认真听认真听讲，

真听讲，实习退，实习活动参与度小

讲，实习活实习活动参

活动参与度动参与度于50%。

动参与度与度大于

大于90%。大于60%o

大于80%o70%o

项目执行

项目执行

项目执行过过程中小项目执行过项目执行过

过程中小

程中小组分组分工明程中小组分程中小组分

组分工明

工明确，条理确，表达流工明确，表工不明确，

确，条理不

清晰，表达流畅，能够较达流畅，能条理不清

实习项目CDUA够清晰，表

畅，能够全面好地展示够基本展示晰，表达不

达不够流

展示商务活商务活动商务活动内