《精卫填海》教学设计

《精卫填海》优质课教学设计

一、教学内容：

本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第三单元的第7

课《精卫填海》。本文是一篇神话故事，讲述了精卫鸟填海的故事，

展现了精卫鸟不屈不挠、坚持不懈的精神。教学时，我将引导学生通

过朗读、讨论、想象等方式，理解课文内容，体会精卫鸟的精神品

质。

二、教学目标：

1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，了解

精卫填海的传说故事。

3.情感态度与价值观：引导学生学习精卫鸟不屈不挠、坚持不懈

的精神，培养学生的责任感和使命感。

三、教学难点与重点：

重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会精卫鸟的精神品质。

难点：引导学生通过想象，体会精卫填海的艰辛，感悟精卫鸟坚

持不懈的精神。

四、教具与学具准备：

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。

2.学具：课文原文、练习题、小组合作学习记录表。

五、教学过程：

L情景导入：通过播放精卫填海的动画片，引导学生进入神话故

事情境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自主朗读课文，结合课下注释，理解课文内

容，感知精卫鸟的形象。

4.讲解分析：教师引导学生分析课文，讲解精卫填海的故事背

景、过程和意义，引导学生深入理解课文。

5.想象与感悟：学生发挥想象，思考精卫鸟在填海过程中遇到的

困难和挑战，感悟精卫鸟坚持不懈的精神。

6.实践练习：学生朗读课文，尝试用自己的话复述精卫填海的故

事，锻炼学生的表达能力。

六、板书设计：

板书设计如下：

精卫填海

背景：大海夺走了精卫的亲人

过程：精卫鸟决心填平大海

精神：不屈不挠、坚持不懈

七、作业设计：

1.作业题目：根据课文内容，用自己的话写一篇关于精卫填海的

故事。

2.作业答案：学生根据自己的理解，发挥想象，编写精卫填海的

故事。

八、课后反思及拓展延伸：

课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地

引导学生理解课文，感悟精卫鸟的精神品质，提高学生的学习兴趣和

积极性。

拓展延伸：引导学生课后阅读其他神话故事，如《夸父追日》、

《大禹治水》等，培养学生对神话文化的兴趣。同时，组织学生参加

关于精卫填海的主题活动，如绘画、演讲等，让学生在实践中感受精

卫鸟的精神。

重点和难点解析：

在上述教学设计中，重点和难点主要集中在引导学生通过想象，

体会精卫填海的艰辛，感悟精卫鸟坚持不懈的精神。这一部分的教学

设计需要重点关注，因为它是学生深入理解课文、感悟课文精神的的

关键环节。

一、教学难点解析：

1.引导学生通过想象，体会精卫填海的艰辛：精卫填海的故事充

满了神话色彩，学生在理解过程中可能会感到难以置信。因此，教师

需要引导学生发挥想象，将课文中的神话故事与现实生活联系起来，

体会精卫填海的艰辛。

2.感悟精卫鸟坚持不懈的精神：学生在理解课文的过程中，可能

会对精卫鸟坚持不懈的精神有所感悟，但如何让学生深刻理解并从中

汲取力量，是教学的难点。

二、教学重点解析：

1.正确朗读课文，理解课文内容：朗读是学习语文的基础，正确

朗读课文有助于学生理解课文内容，感悟课文精神。教师需要指导学

生正确朗读课文，把握课文中的关键词语和句子。

3.引导学生通过想象，体会精卫填海的艰辛，感悟精卫鸟坚持不

懈的精神：这是本节课的教学重点，也是难点。教师需要运用多种教

学手段，如图片、视频、故事等，引导学生发挥想象，感悟精卫鸟的

精神品质。

三、教学策略解析：

L情景导入：通过播放精卫填海的动画片，引导学生进入神话故

事情境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自主朗读课文，结合课下注释，理解课文内

容，感知精卫鸟的形象。

4.讲解分析：教师引导学生分析课文，讲解精卫填海的故事背

景、过程和意义，引导学生深入理解课文。

5.想象与感悟：学生发挥想象，思考精卫鸟在填海过程中遇到的

困难和挑战，感悟精卫鸟坚持不懈的精神。

6.实践练习：学生朗读课文，尝试用自己的话复述精卫填海的故

事，锻炼学生的表达能力。

四、教学评价解析：

1.学生朗读课文的情况：评价学生是否能够正确朗读课文，理解

课文内容。

3.学生想象与感悟的能力：评价学生在想象与感悟环节是否能够

深入理解精卫鸟的精神品质。

4.学生作业完成情况：评价学生是否能够在作业中运用所学，用

自己的话复述精卫填海的故事。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调：

1.在讲述精卫填海的故事时，教师应采用生动、形象的语言，让

学生仿佛置身于神话世界中。

2.语调要有起伏，突出故事中的高潮和冲突，使学生产生共鸣。

3.在讲述精卫鸟坚持不懈的精神时，教师应语气坚定，充满激

情，以激发学生的学习热情。

二、时间分配：

1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如自

主学习、合作学习、讲解分析等。

2.在时间允许的情况下，尽量多给学生发言的机会，鼓励他们积

极参与课堂讨论。

三、课堂提问：

1.设计富有启发性的问题，引导学生思考和探讨，如“精卫鸟为

什么决心填平大海？”“精卫填海的过程中遇到了哪些困难？”等。

2.鼓励学生大胆发表自己的见解，培养他们的思维能力和表达能

力。

四、情景导入：

1.利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，创建生动的神话情

境，引发学生的学N兴趣。

2.通过讲述精卫填海的故事，激发学生的想象力和好奇心，使他

们愿意投入到课堂学习中。

五、教学方法：

1.采用互动式教学，让学生在课堂上充分参与，提高他们的学习

积极性。

2.运用讨论、小组合作等教学手段，培养学生的合作意识和团队

精神。

六、作业布置：